检查电路断路故障的方法

在初学电路时,连接电路的过程中,容易出现电路短路或断路的故障.短路故障比较容易查寻,只要我们按电流的方向检查电流所经过的路径,就很容易发现.但是断路就没那么容易发现了,需要加一些辅助器材.下面我们用一道中考题来说明一下检查电路断路的方法.题目:小明在做“组成串联电路”实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮.经检查,电路连接无误,老师告诉他是一个灯泡坏了.请你在不拆开电路的情况下,帮助小明检查出电路的故障.(至少写出两种方法)分析:这是一道典型的判断电路断路故障的题,在这几年各省市的中考题中反复出现.本题的特点是题目中…     

电路故障的检查与排除

电路故障的判断分析是初中电学中较为综合性的问题,是学生学习的难点．故障分析的题型多样,典型的有根据电路发生的异常现象来寻找、判断电路故障;或已知故障来分析电路可能出现的现象．故障大体可分为断路和短路两大类,下面通过一些具体的实例介绍常见电路故障的检查与排除．     

识别电路的常用方法

识别电路的连接方式是分析电路和电路计算的基础 ,归纳起来有以下几种方法 .1　定义法根据串、并联电路的定义 ,直接判断电路的连接方式 .此法用于简单的串、并联电路 .2　电流流向法根据开关闭合后 ,电流通过的路径有无分支来判断电路的连接方式 .电流无分支为串联 ,有分支为并联 .此法是识别电路诸方法中最为常用的一种方法 .例 1　如图 1所示电路中 ,判断Ｌ1、Ｌ2 的连接方式 .分析 :在图 1甲中 ,Ｓ闭合后 ,电流从电源正极出发→Ｓ→Ｌ2 →Ｌ1→负极 ,可见电流无分支 .则Ｌ1、Ｌ2 为串联 .在图 1乙中 ,Ｓ闭合后 ,电流从电源正极出发→Ａ…     

识别电路的常用方法

一、定义法运用电路的定义 ,通路、断路、短路的定义以及串联电路、并联电路的定义去分析识别电路的连接情况 .例 1　如图 1所示的各电路图 ,其中正确的是(　　) . (1 998年江西省中考题 )图 1分析与解　根据定义可知 ,在 (Ａ)、(Ｂ)两图中 ,当开关闭合时 ,将造成短路 ;在 (Ｄ)图中 ,缺少了电源 .因此 ,(Ａ)、(Ｂ)、(Ｄ)图都不正确 .(Ｃ)图中的两灯组成了串联电路 .所以本题正确的电路图应选 (Ｃ) .图 2例 2　如图 2所示的电路中 ,只连通Ｓ1 时灯亮 ;只连通Ｓ2 时灯亮 ;同时连通Ｓ1 、Ｓ2 、Ｓ3 时将发生事故 .(2 0 0 1年甘肃省中考题)分析…     

如何用电表检查电路故障

大家知道,用电流表不仅可以测量电路中电流的大小,还可以根据电流表有无示数来判断电路中有无电流通过.在有故障的电路中,若电流表有示数,说明电路中有电流,电路是处处连通的闭合电路,这时的故障只能是短路;若电流表无示数,说明电路中无电流通过,在排除电流表自身故障的情况下,故障只能是断路.图3图1用电压表除了测电压外,还可以根据电压表有无示数来判断有无电流通过电压表.在有故障的电路中,若电压表有示数,电路的故障可能是短路(短路发生在电压表两节点的跨度之外),也可能是断路(断路发生在电压表两节点的跨度之内);若电压表无示数,电路…     

电路故障的判断方法

在中考试题中，分析判断电路故障已成为一种常见的题．其目的在于考查同学们利用电学基本原理分析和解决实际问题的能力．电路故障的表现形式虽然多种多样，但大多数都是由断路和短路两种情况造成的．     

判断电路故障的方法

近年来 ,各地中考物理试题中 ,判断电路故障的题型时有出现 ,不少考生对这类题总感到无从下手 .其实 ,若能抓住下面两点 ,就可迅速选出正确答案 .(1 )无论是电压表、电流表 ,还是电灯泡 ,只要电表有示数 ,或灯泡发光 ,则它们两接线柱间含电源部分的线路不会出现断路现象 ,且电路中与电压表 (或电灯 )并联部分的线路不会短路 ;它们本身也不会短路 .(2 )如果电表无示数或灯泡不发光 ,则它们两接线柱间含电源部分的线路出现短路 ,或电表 (或电灯 )出现短路 .图 1例 1　图 1为两个灯泡组成的串联电路 ,电源电压为 6伏特 .闭合开关Ｓ后两灯均不发…     

判断电路故障的方法

判断电路故障的题型,在近年各地中考物理试卷中时有出现.不少学生在解题时常常思维混乱,盲目猜测而判断错误.为了帮助同学们做好这类题,下面举例介绍分析判断这类题的两种方法.     

电路故障的分析判断方法

电路故障的分析判断方法,是电学基础知识的综合应用,又是电学知识学习中要解决的问题,这类问题历来是考试的重点．教学过程中怎样让学生掌握电学的学习方法,培养学生分析判断电路故障的能力,是我们广大教育工作者在教学中要解决的重要问题．以下谈谈笔者在教学中的一些做法．     

判断电路故障的方法

在各地中考物理试卷中,常有一类判断电路故障的试题,有些同学对这类问题常是随意猜测,造成解题失误.现以中考题为例介绍两种方法,供大家参考. 一、现象判断法例1 在“组成串联电路”的实验中,如图1所示,当开关S闭合时,灯L1、L2均不亮.某同学用一根导线去检查电路的故障:他将导线先并接在灯L1两端时,发现灯L2亮,灯L1不亮.然后将导线并接在灯L2两端时,发现两灯均不亮.由此可以判断()A.灯L1短路B.灯L1断路C.灯L2短路D.灯L2断路(2001年湖北省武汉市中考题)分析:当开关S闭合时,灯L1、L2均不亮,表明灯L1或灯L2可能断路.将导线先并接…     

判断电路故障的方法

常见的电路故障有短路和断路两种.下面,谈谈判断电路故障类型及位置的方法.1.实验电路的故障实验电路中一般都含有电流表和电压表,通过分析电流表和电压表的示数变化可以找到故障位置.     

电路故障的判断方法

在中考试题中,分析判断电路故障已成为一种常见的题,其目的在于考查同学们利用电学基本原理分析和解决实际问题的能力.电路故障的表现形式虽然多种多样,但大多数都是由断路和短路两种情况造成的.因此,可利用下面的思路进行分析判断.断路是指:①电路中无电流通     

判断电路故障的方法

一、现象判断法例1(湖北省武汉市中考题)在“组成串联电路”的实验中,如图1所示,当开关S闭合时,灯L1、L2均不亮.某同学用一根导线去检查电路的故     

电路故障的分析判断方法

电路故障的分析判断方法,是电学基础知识的综合应用,又是电学知识学习中要解决的问题,这类问题历来是考试的重点．教学过程中怎样让学生掌握电学的学习方法,培养学生分析判断电路故障的能力,是我们广大教育工作者在教学中要解决的重要问题．以下谈谈笔者在教学中的一些做法．     

常用机床电路故障检修的生产实习教学

实施机床电路故障检修的生产实习教学应尽可能进行现场教学,注重总结机床电路工作原理的分析方法及规律,采取灵活多样的教学方法,合理安排,精心组织,保证教学质量.     

检查数学题解的常用方法

“问题”是数学的心脏,解题是学习数学的基本手段,而检查是数学解题的重要一环。培养学生的验算能力,使其能从各个不同角度迅速判断命题的真伪和检验解题的答案,是教师在教学过程中必须时常注意的一个重要环节,也是提高学生数学素质的一个有效手段。     

汽车空调故障的常用诊断方法

诊断汽车空调故障可通过“一看、二听、三摸、四测”的方法来进行。检查前仔细询问驾驶员该车空调的故障情况,判断是操作不当（假故障）,还是空调系统本身故障,若属于前者,则应向驾驶员详细介绍汽车空调系统的正确操作方法;若属于后者,则运用下述诊断方法确定故障部位。     

简单电路故障的排除方法

19世纪电磁感应现象的发现,为物理学开辟了一个新的研究领域电现象.随着100多年来科学技术的发展,电力事业发生了日新月异的变化,带动人类迈入了电气时代.电力事业的飞速发展,迫切需要我们更好的去认识它,驾驭它更好的为人类服务,这也是现行素质教育的要求.然而,由于电本身的隐蔽性和电现象的复杂性,给研究和使用带来了诸多不便.这就需要我们借助充分的实验,捕捉电流的各种效应,获取可靠的实验资料后,通过理性思维而上升为理论.显然,培养学生分析排除简单电路故障的能力是保证实验成功的一个重要因素,也是学生适应社会的一种能力.