记忆中的意大利

古罗马的叹息 罗马是此行意大利的第一站，只消两个小时多一点，飞机就从埃因霍温飞到了罗马的Ciampino机场（位于罗马市郊的一个小机场）。从机场换乘大巴开往罗马Termini中心车站，一路上惊诧于罗马市政建设的破旧，随行的同伴打趣说很有回到中国的感觉。     

过去30载 那些记忆中的点滴

每年的春节貌似都是一样的,其实略有不同,就是这些微弱的不同累积成了30年后今天的迥异。人类活着的目标就是为了追求物质和精神的享受,对于精神,这30年变化了太多,从80年代的饕餮已经发展到了现在的消化不良;而物质的变化是最显而易见的。这30年的变化,我们就从物质的角度来为您细数一下实质的变化。     

第十三站：欧洲的长靴——意大利

离开了希腊，我们朝西边走。哎呀，前面的国家形状真有趣，就好像一只踩在地中海里的靴子，原来那就是意大利啊！     

那段关于第一台电视机的记忆

又到年底了,奶奶将一家人召集在火塘边郑重地宣布：“今年全家人都很卖力,老天也照看,谷子是吃不完了,麦子也剩得多,明天小建你们弟兄俩挑几担去城里卖了,我这还有点积蓄,一齐凑上,去买台电视机吧。我这辈子还没看过电视,你们也没看过,我们也开开洋荤享享福。再说,村里还没有人买电视,家里再穷也要争点面子。”奶奶的话一下子乐坏了全家,我们几个小孩高兴得跳了起来,     

人类教学活动中的记忆与元记忆探析

详尽探讨了人类教学活动中各种记忆与元记忆现象所起的作用和意义，同时揭示出教学计划与具体教学实施活动中存在的各种误区或误解，进一步拓展了充分利用记忆与元记忆的规律提高教学活动的可行性与操作性。     

英语教学中的多元化记忆

良好的记忆力是学好英语的基础.教师要充分利用课堂时间,指导学生采取多元化的记忆方法:多种感官协调记忆、瞬间记忆、联想记忆、回忆记忆以及根据遗忘规律加强记忆等等,调动学生的学习积极性,让他们掌握科学的记忆方法,从而提高英语学习效率和学习质量.     

在足球背后捣鬼的地理

中国为什么没跨年度联赛？ 经常看足球的人会发现一个现象：欧洲联赛是跨年度的,如“2001～2002意大利足球甲级联赛”。中国的联赛却没有跨年度。这种赛制安排与气候关系密切。     

战争的历史记忆与欧洲一体化

二战后欧洲一体化的兴起和发展,在一定程度上是源于对20世纪上半期欧洲遭受深重的战争灾难这一历史记忆所进行的深刻反思,战争的历史记忆成为了催生欧洲一体化的一个重要原因。     

浅谈数学学习中的记忆

从形式上来分，数学记忆可分为机械记忆和理解记忆。     

记忆中的存储器

十几年前,当我还是个孩子的时候,我不懂得如何思考和理解这个世界。十几年后,我开始懂得用眼睛和心去观察去了解周围的人和事。年龄其实就是一个天然的存储器,当存储到一定时候,自然就能浮起一些东西。童年中的回忆便是我的存储器里不可缺少的东西。游戏在农村长大的孩子,是不愁没事可干,没处可玩的。天地之大,任人驰骋。我那时最爱的便是滚铁环、跳房子、跳皮筋、捉迷藏等,和一般女孩子无二样。说到跳皮筋,几乎是所有与我同龄女孩的最爱,无论是在房前院外,还是操场路边,只要路面平坦干净,约两三个同伴,便可随意开展起来,轻松而又愉快。记得…     

记忆中的童话

还真奇怪咧!我买回来的圣诞花就是不开花,而绿色的叶子却格外耀眼。真纳闷,难道花也会基因突变吗?十和跑过来说我家圣诞花是因为     

谈声乐学习中的记忆

记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。歌唱与发声的记忆——音乐记忆,是演唱者、学生的基本心理品质。没有记忆,就没有音乐,也就没有歌唱。     

黑白电视机的多彩记忆

黑白电视机作为一个时代的标志早已离我们远去,但有关黑白电视机的故事却永远留在了我们的记忆里。我小时候,电视机绝对算得上是奢侈品。我至今仍清楚地记得第一次看电视的场景。那是在父亲所在工厂的门口,一台黑白电视机吸引了从四面八方赶过来的人们,小小的电视机前黑压压的一片,那场面绝不亚于看一场露天电影的情景。那天,我和几个同学在人群里挤来挤去,却怎么也挤不到电视机前,只能勉强从人缝里看到电视屏幕的一角。     

口译中的记忆及口译教学中的记忆训练刍论

根据Daniel Gile的精力分配模式,短期记忆是口译过程中相当重要的一个组成部分.然而在当今口译教学中,更多的注意力放在了听力和语言训练上,从而忽视了记忆力的专门训练.本文试图通过对三种记忆系统(瞬时、短时和长时记忆)的工作机制的探讨,重点阐述短时记忆对口译的重要作用.并从当前比较通行的记忆力训练方法中选择一些应用到课堂教学.     

外语学习中的理解记忆

外语学习中的理解记忆是对死记硬背的批判。理解记忆将新的信息与已有的认识结构相结合，通过归类整理、“修枝”，组成新的等级式认知结构，给人留下长期或永久性记忆。外语教学应努力使学习的过程意义化，促进记忆，减少遗忘。     

英语教学中的单词记忆

英语单词的学习是学好短文的基础,是会话、写话的关键。根据小学生活泼好动、爱听善说的特点,结合单词教学,采用趣味记忆、联想记忆、构词记忆分类记忆等方法,能有效地提高记忆的效率。这样,既能减轻学生机械记忆的负担,又能激发学生学习的积极性。     

浅析英语教学中的记忆方法

英语教学的方法多种多样,每种方法由不同的老师教和不同的学生学,所起到的效果是不一样的。任何事物都是有规律可循的,英语教学也不例外。众多的英语教学方法中最重要的就是帮助学生找到记忆方法和记忆规律。学生掌握记忆方法,有利于提升英语学习能力、提高学习兴趣。本文中,主要探讨了顺口溜记忆、对比记忆、案例记忆、三种记忆方法。     

受潮的记忆——印象中的动画电影《哪吒闹海》

小时候,家里的电视机还是黑白的,方方正正地摆在冰箱上,像一个不大的纸盒子。打开了,里面有画面出来了,就知道是电视机,不过画面总是会     

意大利欧洲红酒之祖

葡萄酒文化的滥觞 向公元2世纪,当时还被罗马人视为蛮荒之地的高卢。～队队古罗马士兵高昂着骄傲的头颅在乡间小路上行进,他们锃亮的胸甲在波尔多强烈的地中海阳光照耀下闪闪发光,配合头盔上绚烂的羽毛就如同威风凛凛的天神一般。路边是在秋风中有些零落的野花和一片一片今年刚挂满累累果实的葡萄园。在古罗马征服了高卢之后,将葡萄酒视为生命的罗马士兵把葡萄藤带到了波尔多,强迫当地的农民种植这种纯粹用来享乐的农作物。当时古罗马的士兵不会想到,这些为了让他们在异国他乡也能享受葡萄酒美味而种下的葡萄藤,让波尔多在两千年后成为世界上最负盛名的葡萄酒产地。