快乐成长进行时——记无锡市蠡园中心小学校报《快乐成长》

快乐，伴随成长；成长，体验快乐! 无锡市蠡园中心小学校报——《快乐成长》，如叮咚的山泉滋润心灵，又如生命的奇葩快乐绽放……     

读书是件快乐的事

巨人是山。有的山崇高威严,令人心生畏惧;有的山秀丽和美,使人不惮亲近。林语堂应该是后者。他的学问做得博大精深,却又不失常人的质朴潇洒。作为在一段可以预见的历史时期里事实上无可企及的大师,他从来没有严肃出一张盛气凌人的扑克面孔,端出一副咄咄逼人的大师架势,让没学问     

读书是一件快乐的事

为了培养学生爱读书、会读书,从而达到读好书的习惯,我们的语文教学不应再是“两耳不闻窗外事,一心只教教科书”的封闭教学,必须营造一个开放式的学习氛围,必须扩大学生阅读,这才是提高素质教育的重要途径。     

读书是一件快乐的事

为了培养学生爱读书、会读书,从而达到读好书的习惯,我们的语文教学不应再是"两耳不闻窗外事,一心只教教科书"的封闭教学,必须营造一个开放式的学习氛围,必须扩大学生阅读,这才是提高素质教育的重要途径。     

记孙觌事

“做了奴才,还很得意”——这话说得刻薄,却刻画出某些人的真实嘴脸。下文所写的孙觌,死了近千年了,至今世上“徒子徒孙”仍不乏其人。你若把他们捉将出来,他们管保有自己一套说法——或者。把孟子的话再糟蹋一遍。朱熹的文章仍有“现实意义”,是幸运吗?不,真是悲哀。     

记孙觌事

靖康之难,钦宗幸②虏营。虏人欲得某文③。钦宗不得已,为诏从臣孙觌为之;阴冀觌不奉诏,得以为解。而觌不复辞,一挥立就:过为贬损,以媚虏人;而词甚精丽,如宿成者。虏人大喜,至以大宗城卤妇饷之。觌亦不辞。其后每语人曰:“人不胜天久矣;古今祸乱,莫非天之所为。而一时之士,欲以人力胜之;是以多败事而少成功,而身以不免焉。孟子所谓‘顺天者存,逆天者亡’者,盖谓此也。”或戏之曰:“然则子之在虏营也,顺天为已甚矣!其寿而康④也宜哉!”觌惭无以应。闻者快之。(选摘自《古文鉴赏》)【注释】①孙觌(d!):徽宗末年侍御史。②幸:指皇帝出行至某地。…     

钱穆的中学读书事

正20世纪初,钱穆就读于常州府中学堂。他记录的几则师生逸事,恰可体现彼时的学风:讲规则,有错必究;重个性,全面发展,不拘一格。先说这有错必究。有一次考画图,题目为"知更鸟,一树枝,三鸟同栖"。钱穆画了一长条表示树枝,长条上画了三个圆圈表示三鸟,每圈上部各加两个墨点,表示每一鸟之双目。墨点既圆且大。同学们看见这张考卷,下课后都说鸟的两只大眼睛极像图画科杨老师,这话正好被杨     

关于活动课程的几点思考——以无锡市蠡园中学为例

新课程改革强调以学生为中心．强调生活知识与学科知识应相互联系。知识统整是时代发展对综合型人才提出的新要求。新课改中提出将活动课程作为必修课纳入教学体系,若能有效设计和实施则能很大程度地弥补学科课程的不足,增强教学整体功能。现以无锡市蠡园中学为例,就如何开发活动课程提供几点思考。     

让读书成为快乐的事

当今社会,家庭、学校、社会各种因素的影响,使学生不喜欢甚至厌恶读书。教师应该利用课堂正确地引导,让他们真正感受到读书的快乐。培养读书的兴趣需要方法,教育的最终目的是让孩子喜欢读书,而不是为了考试、奖励、害怕等因素而读书,要让孩子们在读书的过程中找到读书的乐趣。     

读书是快乐的

在许多人的印象里,读书求学总难免被视为一件＂苦差事＂,古谚有证：＂书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。＂一＂勤＂一＂苦＂,道出了其中的艰辛和不易。而不少人却认为,读书应该是快乐的事情,如果是苦读,为功利而读书的话,学习就会成为一种负担,读书也会成为痛苦之事。既然要快乐读书,享受人生至乐,就应该用快乐的心境去读书、学习,不应该存在苦读一说。     

读书是快乐的

与书结缘,还是在孩提时。那时我的小叔在家开了一个小书店,专门出租连环画。借着这个便利条件,“小人书”陪伴我度过了小学时代。尽管那时读书还似懂非懂,却初步尝到了读书的乐趣。参加工作后,时值“文革”文艺萧条时期,伴随我的只有平时积攒下的一堆书籍,时常一个人关在屋子里,孤独     

读书是快乐的

众所周知,《考试大纲》是高考命题的依据,也是考生复习备考的依据。认真研读《考试大纲》,了解考纲的变化,有利于增强冲刺阶段复习备考的针对性,提高复习备考的效率,可以取得事半功倍的效果。与去年相比,教育部考试中心公布的2007年高考文综《考试大纲》考点数量并无太大的增减,只是知识点提法有些变化。     

构建学习型学校的案例研究--以无锡市蠡园中学为中心

无锡市滨湖区蠡园中学是一所市郊普通初中,原本师资、生源、设备相对薄弱。一所基础相对薄弱的市郊初中,在短时间里奇迹般地由后进而跻身上游,由借鉴别人的经验而亮出自己的“品牌”,由名不见经传而声誉鹊起,令人刮目相看。无锡教育界人士把这种迅速崛起并步入良性循环的“嬗变”称之为“蠡园现象”。解读“蠡园现象”可以发现,这是近年来学校着力创建学习型学校的成果。学校从学生、教师、管理层、学校四个子系统间的动态关系出发,变革学校组织成员的思想与行为,变革学校组织的结构与文化,使四个子系统协调发展,把组织建设成了一个富有活力的生命体。     

最大的快乐是读书

如果有人问我：“你最大的快乐是什么？”我会毫不犹豫地回答：“读书!” 还记得自己以前曾是一个多么自卑的小姑娘,上课连手都不敢举。2009年秋季以来,我们学校在中心校的倡导下,开展了读书活动。学校每天下午第四节课改为读书活动课,这时候的校园,充满了朗朗的读书声。     

快乐读书法——享受读书的快乐

读书是一个循序渐进的过程。不同年龄的学生接触到的事物不同,认识事物的层次也不同。根据学生年级段的不同,我有针对性地制定了不同的快乐读书法,让学生在不同的情境下,感受读书的快乐。一、读唱结合,在美妙的音乐中享受读书的快乐一年级刚入学的孩子,其接触的文章也都是短小、字句押韵、词义浅显、朗朗上口的,于是我在教学中采取唱的原     

读书难忘是中学

我是上过大学的,还是文革前就考上的,然而,说来可怜,进了大学门不久,就赶上了文化大革命。此后一天课都没上过,满了五年的法定学制之后就算毕业了。转眼就是花甲之年,如果说此生还聊可自慰的话,一是要感谢爹妈给的这个脑袋还不太蠢,再就是中学时期的用功读书了。初中在家乡的小镇上,糊里糊涂就过去了,高中是在离家百里之外的一个县城,现在是地级市,当年只是个邻县。校名叫康杰,当年是晋南最好的中学,现在也还是。我不是个早熟的孩子,甚至可说是晚熟的那种。十五六岁的人了,还没有什么志向,所以用功读书,只是觉得学生就应当好好读书。为了这…     

快乐是自己的事

小美买了一件衣服,拿给同事看,都说好看.同事问多少钱,她说400元.“天呐!”同事继而问,“在哪里买的?”“就在火车站附近的一个商场.”同事摇摇头说:“你知道不知道,那里的衣服顶多值200元钱,甚至几十元钱都可以拿下来.”就这一句,令小美的情绪降到了冰点,一路碎碎念“我肯定是买贵了”.     

读书是件温暖的事

<正>一个人,无论何时何地,只要愿意读读书,我想,他的身体、内心和灵魂都会是暖的。读书很简单,搬来一把椅子,或者一个小板凳,坐在明媚阳光下,就着一杯咖啡,一杯茶,甚或一杯白开水,读一本散发着墨香的书,在慢了又慢的时光里,感受着文字的力量,感受着真情的温暖,像我对幸福的理解那样,温暖更多的只是一种感觉。     

读书是件幸福的事

读书是件幸福的事。 爱上书,真是人生命中最值得骄傲的一件事,最值得珍惜的一种缘。     

为了建设学习型学校——解读无锡市蠡园中学校长邱华国

无锡市蠡园中学邱华国校长对学校管理有着自己独特的见解：管理,就是让别人做自己想做的事,管理者所要做的最重要的工作是——让被管理者将所做的一切视为自己的事。对此,邱校长不懈尝试这样一种超越传统的管理方式：把学校建设成学习型组织,用学习管理学校,从而倾力打造“建设积极情态,追求高效学习”的蠡中教育品牌。