生物教学中的课堂小结

课堂教学如同写文章一样．既要有引人入胜的导入,丰富的内容．也要有耐人寻味的结尾。在实际教学中,课的导入和授课中心内容的设计,已被许多教师所重视．且经验倍出,但课堂小结却被不少人所忽视,几句简单的概括,就草草收兵．大大影响教学的整体效果。那么,如何提高课堂小结的水平和效果呢？     

数学课堂教学小结方法探讨

“新课导入”已被越来越多的教师所重视,但“课堂小结”却为不少人所忽视．其实“小结”与“导入”一样,对于教学也是至关重要的,课堂小结总结得好坏,也是一堂课成功与否的重要环节．如果一堂课是一段优美而完整的旋律,     

让课堂小结充满生命的灵动

随着教学形式的变革,传统课堂小结常被教师所忽略,但实际上,课堂小结应成为新的教学生长点。本文以人教版＂计划生育的基本国策＂内容为例,对思想品德课堂小结常用方式及教师行为作一梳理。 一、问题质疑式小结：善于倾听,催生表达,灵性点拨 【含义简说】问题质疑式小结,即学生通过质疑,在互动、对话中对所学内容进行思考、加工,形成有价值的问题与解答,实现知识内化、方法选择、情感共鸣的动态生成。【教学课例】导入环节小结,教师预设：根据学生对视频的点评加以总结,自然过渡到本课内容。     

初中数学课的“导入与小结”策略探析

在教学过程中,有效的课堂导入,可引入入胜,诱导学生参与学习;有效的课堂小结,可巩固深化,强化课堂教学效果。因此,在初中数学教学中,教师既要注意精心导入,也需要巧妙小结,以提高教学效率。一、良好开端,成功的一半——精心导入,诱导参与在初中数学教学中,教学成功与否,课堂导入是不可忽视的因素。正所谓:"良好的开端是成功的一半。"在教学过程中,倘若教师能够通过灵活多变的方式巧妙导入,则可以快速吸引学生的课堂注意力,让他们产生强烈的探究欲望,主动参与到课堂活动之中,自主获取知识,为后续教学营造良好的氛围。当然,     

中学地理课堂小结六法

近几年来,在地理课堂教学改革的过程中,“新课导入”已被越来越多的教师所重视,但“课堂小结”却为不少人所忽视。其实“小结”与“导入”一样,则于教学也是至关重要的。完美的小结,可以使知识得以概括、深化;可以使整个课堂教学结构严谨,浑然一体,     

浅议数学课堂小结

一节成功的课要做到引人人胜,精导妙引,回味无穷．但在新课程实施后的教学过程中,教师往往会照搬“情景设置”——“学生活动”——“数学建构”——“数学应用”的教学模式,把课堂小结流于形式,并没有使小结达到它应有的效果,课堂小结是教学环节中不可缺少的一部分,它直接影响到一节课的整体效果．俗话说：编筐编篓,重在收口,良好的课堂小结可激起学生的思维高潮,产生画龙点睛、启迪智慧的作用,收得好将达到事半功倍的效果．所以有必要对课堂小结的方法进行探讨．     

浅谈高中化学课堂的导入方法

中学化学教学过程按逻辑顺序应包括复习引入、新课教学、巩固练习、课堂小结、布置作业5个环节．俗话说“良好的开端是成功的一半”,以合理、恰当、精彩的方法导入新课,对整堂课的教学会起到事半功倍的作用．笔者通过几年思考、积累和反复实践,总结出以下常用的课堂导入方法实例,以与同行商榷．     

语文课堂有效小结的实施策略

正我们在课堂教学中,一般都会精心设计课堂导入,但对课堂结尾,却不加注意,草草收场,给人留下些许遗憾。"课堂小结"是课堂教学的最后一个环节,是教学过程中不可缺失的一个环节,语文课堂教学小结应追求艺术性和愉悦性,把学生从身心疲劳,情绪低落的状态中唤回,再次激发学生的兴趣,从而使得整堂课在学生心中留下深刻的印象。下面,我结合自己的课堂教学就语文课小结这一内容谈谈自己的认识。     

浅谈课堂小结的设计

数学教学中的课堂小结,是整个课堂教学的有机组成部分。课堂小结,概括教学要点,帮助学生理清思路,以加深对所学知识的理解与掌握。我认为,课堂小结应具有计划性、针对性、启发性、趣味性和简明性。一、计划性。课堂小结作为数学课必不可少的教学环节,它应与导入新课、教法选择、难点突破、练习安排一样,在课前周密考虑,精心设计。教师在课前备课时应从教学目标出发,并充分估计教学中的情况,设计好小结的内容、采用的方法。课堂教学时小结什么、怎样小结,要有一个明确的计划。课堂小结,要对本节课的新学内容提纲挈领地概     

取之有法 舍之有道

课堂小结之于课堂教学的重要性不言而喻。教学中,教师应根据学生的年龄特征、教学内容和当时的教学进程合理安排课堂小结,力求＂取之＂有法,＂舍之＂有道。一、取之方法多样如果把课堂小结作为一节课的教学环节,就要避免课堂小结形式单一、内容单调,要多在课堂小结的设计上下工夫,力求课堂小结方式的多样化。问题引领式。设计有层次、有价值的小结性的问题,     

化学教学过程中有关课堂导入策略研究

中学化学教学过程按逻辑顺序应包括复习引入、新课教学、巩固练习、课堂小结、布置作业五个环节.以合理、恰当、精彩的方式方法导入新课,对整堂课的教学会达到事半功倍的效果.如何恰如其分地运用课堂导入?在课堂导入的实施过程中应采用什么样的方式?遵循什么样的原则?注意哪些事项?笔者根据自己的教学经验进行了阐述.     

高中语文课堂上情境教学应用与研究

新的教学理念所倡导的课堂导入教学是多种多样的。 其导入的方式如能灵活使用,不但可以激发学生的兴趣,还能引导学生自觉投入到课本内容的学习当中去,达到事半功倍的效果。     

切入地方红色课程资源 提升高中思政课实践效果

在高中思政课教学过程中，教师应通过在新课导入、教材整合、课堂设问、情景创设、课堂小结等环节切入地方红色课程资源，优化教学环节，提升实践效果，探寻基于校本特色的高中思政课教学的有效路径。     

数学课堂小结的五种形式

在数学课堂教学中,复习导入、新课讲解、课堂练习固然重要,但课堂小结同样不可忽视。如果课堂小结恰到好处,可以收到锦上添花的效果,使整个教学过程更加完美。数学课堂教学小结常用的几种形式有：一、画龙点睛式这是最常用的形式。小结时只须寥寥数语,提纲挈领地归纳...     

七律小结在历史教学中的应用

课堂小结是历史教学的重要环节．在历史教学中起着不可忽视的作用。成功的课堂小结．能对教学内容起到梳理概括、画龙点睛的作用。近年来,笔者在历史课堂教学中尝试运用了多种形式的课堂小结。其中,语言凝炼、琅琅上口的七律形式的课堂小结颇受学生的欢迎,在历史教学中收到了不错的效果。     

浅谈如何提高中等职业学校政治课的课堂教学效果

传统的中等职业学校政治课课堂教学容易枯躁乏味,效果一般。从新课导入、巧妙设疑、运用丰富的语言艺术、采取多种教学形式、充分发挥学生的主体作用、做好课堂小结等六方面着手,可提高课堂教学效果。     

初中数学课堂小结常用的几种方法

正课堂教学是一门艺术,懂得适时课堂小结更是一门艺术。"编篓编筐,重在收口",良好的课堂小结设计可激起学生的思维高潮,产生画龙点睛、余味无穷、启迪智慧的效果。由此可见,课堂小结是初中数学教学中重要的组成部分,为了保障课堂效益最大程度地发挥,就必须根据课堂内容涉及一个精彩绝伦的课堂小结,强化学生记忆力的同时,提高学生的学习能力。伴随着教学的改革,教师在教学工作中扮演着引领者的角色,课堂小结通常由教师设定,带有强烈的主观色彩。笔者结合多年苏教版     

新课程背景下初中语文课堂教学模式浅析

传统的语文课堂教学往往是由导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、布置作业等几个环节构成。这种课堂教学结构模式。便于教师系统而有步骤地传授知识、技能．在有限的课堂45分钟内．最大限度地讲授尽可能多的教学内容．     

新课标下的数学课堂教学设计

根据学生的思维特点,可以将课堂教学结构设计为课前引入、课堂调控、课堂小结三部分。教师可以复习与新课内容相关的旧知识,分析新旧知识的联系点,围绕新课主题设问,让学生思考,教师点题导入新课;课堂上教师要努力创造课堂教学高潮,在设计教学高潮时应找准时机,或设在重点难点处,或设在疑问丛生处,激发学生的创造激情和求知欲望;课堂小结时,应指导学生用新学的知识消除导入新课时的悬念,使导入和结尾相呼应。     

初中生物课小结方法例谈

在课堂教学改革中,导入新课已被越来越多的教师所重视,但课堂教学的小结却为不少教师所弱化,甚至忽视。其实,小结这一环节和导入一样,都是至关重要的。教学实