“贵人”相助

正在获得高级职称后,我为什么还能继续保持班主任专业成长的不竭动力?答案很简单:因为我有"贵人"相助。身边的"贵人"。在评上高级职称后,我也产生过"船到码头车到站"的思想,看到身边的同龄人一个个停止了前进的步伐,我也步入了班主任专业成长的"高原期",失去了创新的动力与激     

“贵人”袁贵仁

袁贵仁,“袁贵人”。对于中国教育部的这位新任掌门,好心的网友在以他名字为谐音,更多地传递给他的是沉甸甸的历史使命,即,在一个公众对教育普遍不满的年代,期待这位“贵人”能够快刀下手,力斩种种教育痼疾,给中目的教育改革带来新气象、新景观。然而,已年满59岁,在同学、同事眼里“说话、做事一向低调”的他,能否成为中国教育改革真正的“贵人”呢？     

鸟类也会相助相爱

<正> 弱肉强食,适者生存的法则,普遍存在于自然界中,有时表现得很典型、很残酷。鸟类也不例外,为了生存,保存后代或者获取更多的食物,有的鸟甚至在自己的巢里都发生“战争”,更不     

“鼎立”怎能“相助”

电视连续剧《日出东方》第五集中,有李大钊亲自驾驭马车护送陈独秀秘密逃离北京的镜头。此时,屏幕上出现“在李大钊的鼎立相助之下,陈独秀终于脱离了再次被捕的危险”等字样。“鼎立”是指三方势均力敌,形成对立局面。如:“赤壁之战决定了魏、蜀、吴三国     

“贵人”助成功

埃德沃·波克被称为“美国杂志界奇才”,但他的童年生活却很凄惨。父母都是波兰难民,6岁时他随父母移民到了美国,从小在美国的贫民窟长大,一生中仅上过6年学。13岁时,他就辍学到一家电信公司工作。     

教育也需要“以人为本”

"以人为本",在教学中就是以学生发展为本,就是要一切为了学生,高度尊重学生,充分依靠学生。只有正确贯彻"以人为本"的理念,教师采取个性化的教学,让学生在民主、平等、和谐的师生关系氛围中自主、合作、交流学习,才能造就完整性的教育和完整的人,才能真正提升教育的"软实力",实现新课程的目标。     

“小钱”也需要打理

“理财是有钱人的专利!”这是老百姓常说的一句话。不过,理财专家告诫广大朋友：理财绝对不是有钱人的专利。“你不理财,财不理你”,如果你的钱本来就不多,那就更需要学会合理地理财。     

成长也需要“谎言”

我非常喜欢《婚纱》这部电影,剧中的小女孩明知妈妈生命垂危,却依然装作不懂事般在妈妈呕吐时埋怨她吃多了;而最终她也学会了自己照顾自己,她雨天里自己撑起了一把小伞。剧终,她长大了,由谎言而成长。也许,成长需要谎言。很小很小的时候,妈妈就告诉我比如乱翻别人的东西呀,往别人脸上吐唾沫呀,说脏话呀等等,脸上是会长麻子的。于是我便从来不敢私自翻别人的东西,就     

课堂也需要“暂停”

在NBA的比赛中,终场的几十秒钟甚至几秒钟,双方教练斗智斗勇,往往要叫好几次＂暂停＂,而正因为这些适时的＂暂停＂,给比赛留下了更多的悬念,给观众更多激动人心的期待。同样,课堂教学要想组成一曲动人心弦的交响乐章,仅有激情流畅的讲述、热烈活跃的气氛还不够,还要有摇曳神情的＂暂停＂,含蓄空灵的氛围：这样虚实相济、张弛开合,方能形成妙趣横生、魅力无穷的课堂艺术世界。     

教学也需要“慢镜头”

许多比赛的夺冠时刻都用慢镜头回放,让人们有机会慢慢欣赏这力量的美、拼搏的美。这一瞬间,我不禁想起教学中很多美好的时刻:一个漂亮的逻辑推理,一次新课上的重难点的完美突破,甚至一句适时而独到的课堂小结……犹如一部电影的经典画面,令人回味无穷。     

教育也需要“留白”

书法与绘画艺术讲求“留白”的技法。一处运用得恰到好处的“留白”，可以让人产生无限的遐思，作品的意境也会因此得到无尽的拓展，这就是“留白”的魅力。最近．在教育一个孩子的过程中，我深切的体会到：教育更需要“留白”。     

“教书育人”也需要科学管理

近几年来,我们对“教书育人”的工作采用了制度化、规范化的科学管理方法,使教书育人工作持续健康地发展,取得了成绩。1985年获学校教学改革和教学建设成果二等奖,1986年被上海市高教局授予“文明单位”称号。回顾这项工作,有几点体会: 一、信任与尊重教师,激发他们教书育人的积极性邓小平同志1978年3月8日在全国科学大会开幕式上指出:“人民教师是培养革命后代的园丁。他们的创造性劳动应该受到党和人民的尊重。”可是,从50年代后期开始,由于受“左”的路线长期影响,教师们在学校里不是依靠对象,而是异已力量。他们身处逆     

“丑小鸭”也需要掌声

王平是我的学生,她其貌不扬,一如她的名字。 在老师们的眼里,王平功课差,底子薄,浑身上下一无是处,没一点值得恭维的地方,简直就是一只地地道道的“丑小鸭”。于是他们看王平的眼神是“睨之”;私下甚或公开谈论起王平,口吻无一例外的是“讽之”;更有甚者,对王平是视而不见,如睹无物。     

成长也需要“谎言”

我非常喜欢《婚纱》这部电影,剧中的小女孩明知妈妈生命垂危,却依然装作不懂事般在妈妈呕吐时埋怨她吃多了;而最终她也学会了自己照顾自己,她雨天里自己撑起了一把小伞。剧终,她长大了,由谎言而成长。     

优等生也需要“爱”

作为语文老师兼班主任,每天早晨,我都会早早地来到教室,可有一天早晨,我刚走进教室,就听见教室里像菜市场般乱哄哄的。我刚想发作,一个尖锐刺耳带着愤怒的责骂声几乎盖过了所有学生的早读声,直冲我的耳朵．我赶紧三步并作两步赶了过去,只见学习委员小鑫在座位上脸涨得通红,泪流满面。     

数学也需要“倾听”

前几天，我去市里听课，课上得非常精彩，学生的积极性很高，所以当教师提出一个问题时，有一大半儿的孩子一边举手，一边喊着：“我说，我说……”有几个孩子还离开了自己的座位，“勇敢”地走向教师。当教师确定某位同学回答后，其他学生依然高举着手，叫着“我来我来”，甚至有些学生还大声自顾自发表自己的见解……     

实现目标也需要“近视”

社会学博士克拉里曾说：“很大的目标会让人失去‘近视’的机会，从而使过程成为一种折磨。” 看看现今同学们学习竞争之激烈，学习压力之巨大，着实令人心疼。仔细分析一番，这与相当一部分的父母老师盲目追求学习结果——分数，追求高分，追求进入某某名校等不无关系。殊不知，目的与过程，同样重要!若一味追求目的，就会忽视了一些美好的过程，学习是一个循序渐进的过程，     

我们也需要“野化”

[文题设计]阅读下面材料,按要求写一篇作文。在南非的菲力普力斯有一座老虎谷,占地300平方千米。这块辽阔的土地上有起伏的山峦、流动的小溪,在溪流与陆地的交界处,生长着密集的灌丛和树木。不过,这里引人注目的不是秀丽的风光,而是4只纯种的华南虎,它们全部来自中国的动物园。因为它们的种群发展已经陷入了绝境,所以4只小老虎不远千里,漂洋过海来到非洲,做一件重振虎威的大事——野化。在这样大的生活空间里,它们可以自由地舒展四肢,嬉戏、奔跑、咆哮,如果还能自己捕食、繁殖后代,那么它们就恢复了勃勃生机,就可以重回野外,成为咆哮山野的百兽之王,把种群延续下去了。     

他们也需要“终身教育”

最近,闸北区启慧学校发生了一件新鲜事,一位25岁的“大人”,到这里读初三年级。但是他的到来,并没有引起更多的轰动。因为这并不见怪,这样的大龄学生在启慧已有四五位了。