关注“异口同声”之外的声音

“平行四边形是不是轴对称图形?”是《轴对称图形》一课经常会节外生枝的一个教学难点。在集体备课时,几位教学参谋分析说:“因为在小学阶段,学生不接触‘菱形’的概念,因此平行四边形是不是轴对称图形对于小学生而言,是一个似是而非的问题。弄不好,课堂教学就会出现硬伤。”因此,给我的指导意见是:“不告不理”、“粗略带过”。即学生不提起异议,教师不要主动提;若有学生提出异议,教师要注意一语带过,不宜在此停留。在接下来的两次试教中,一次是在本班,学生通过“对折”一致认为“平行四边形不是轴对称图形”(注:提供的是普通平行四边形)。…     

关注“异口同声”之外的声音

“平行四边形是不是轴对称图形？”是《轴对称图形》一课经常会节外生枝的一个教学难点。在集体备课时，几位教学参谋分析说：“因为在小学阶段，学生不接触‘菱形’的概念，因此平行四边形是不是轴对称图形对于小学生而言，是一个似是而非的问题。弄不好，课堂教学就会出现硬伤。”因此，给我的指导意见是：“不告不理”、“粗略带过”。即学生不提起异议，教师不要主动提；若有学生提出异议，教师要注意一语带过，不宜在此停留。     

关注儿童“鼻出血”

年轻妈妈们一见到鲜红的鼻血从鼻孔中滴滴答答流出来,往往就会惊惶失措地大叫,“快,快,仰起头来!”殊不知,妈妈这一“叫”就犯了两忌。第一,儿童年龄尚小,当出血突然发生之时,往往手足无措,此时妈妈的慌张会导致宝宝更加紧张,而情绪的波动又会导致出血量的增加;第二,大部分（90％以上）小儿鼻出血都是良性的,且几乎都发生在鼻前部。如果抬头的话,血就会流到鼻腔后方、口腔、气管甚至肺部,轻者引起气管炎、肺炎,重者可导致气管堵塞、呼吸困难,甚至危及生命。如果把血都咽下去还会引起胃部不适或疼痛,并使医生无法估计出血量,不利于治疗。     

关注“留守儿童”

本期的特别关注,我们与广大读者讨论一个严肃的话题——《关注“留守儿童”》。当人们欣赏着外来务工人员以自己的辛勤劳动建筑的丛林般的摩天大厦、赞叹着修建的宽广平坦的柏油路……有感于各个角落晃动着他们辛勤劳作的身影,为都市带来生活的舒适、安逸和便捷的时候;当外来务工人员,欣慰地清点着手中的钞票,庆幸着自己过上了虽然辛苦但胜过家乡脸朝黄土背朝天的更加艰辛的日子的时候……我们有没有想到,有一群无助的孩子,他们用企盼的眼神和无奈的心灵呼唤着:爸爸妈妈我想你们……我很孤独……随着我国现代化进程的加快, 农村的剩余劳动力大规模向城市转移,出现了一种特殊群体——“留守儿童”。在全社会关注家庭教育的今天, 留守儿童处于家庭教育的空白状态、有的甚至成了基础教育的盲区。他们之中,有多少人沾染了不良习气,又有多少人酿成了令人难以置信的“恶性事件”?若干年后,他们可能是我国社会主义事业的建设者和接班人,抑或是社会主义事业的蛀虫和败类。一想到此,怎能不令人忧心忡忡! “留守儿童”是社会问题,我们无力改变这个现实。本期发表彭宝华同志的《关注“留守儿童”》,意在引起广大儿童的家长及全社会的关注。如果能为各级政府提供决策依据,以改变留守儿童的现状,更是我们的迫切愿望。     

关注教育聆听“两会”声音

正1.异地高考即将破冰教育部称10个月内出台政策教育部部长袁贵仁在列席全国政协十一届五次会议开幕式接受媒体采访时说,关于异地高考的问题,教育部正鼓励各地尽快推进,现在已到最后的冲刺阶段,用不了10个月就会出台相关政策。     

关注“问题儿童”心理

“问题儿童”是指成长过程中心理发育上有不良倾向和表现的孩子。其中既有品德上存在严重缺点的儿童，也包括性格发展上有偏畸的孩子，如打斗、骂人、攻击、说谎、偷窃、逃学、惧怕、抑郁、易怒等等。这些问题的存在，严重影响儿童的身心健康。如得不到教师正确的指导和矫正，到了青年时期则可能发生社交无能、社会能力下降、反社会倾向、人格行为障碍，甚至犯罪等等。     

关注“问题儿童”心理

“问题儿童”是指成长过程中心理发育上有不良倾向和表现的孩子。其中既有品德上存在严重缺点的儿童,也包括性格发展上有偏畸的孩子,如打斗、骂人、攻击、说谎、偷窃、逃学、惧怕、抑郁、易怒等等。这些问题的存在,严重影响儿童的身心健康,如得不到教师正确的指导和矫正,到了青年时期则可能发生社交无能、社会能力下降、反社会倾向、人格行为障碍,甚至犯罪等等。教师给予学生心理行为指导是非常重要的职责之一。而恰恰在这个重要问题上,大多数教师往往未予重视。其原因,一是不懂得儿童心理;二是不注重指导方法的研究;三是没有创造一个良好的…     

关注“留守”儿童的心理健康

<正>随着我国经济改革的深入,打工群体的日渐壮大,校园里的留守儿童也呈现出上升趋势。这些留守儿童因家庭环境的特殊性,引发了一系列的教育问题。如他们的学习成绩普遍中等或偏下,一些留守儿童由于学习目标不明确、学习态度不端正,课堂上不专心致志听讲,课后作业完成的质量不高。最让人担忧的是留守儿童心理健康问题,由于父母长期不在身边,造成这类留守儿童多数缺少亲情关爱和良好的教育引导,自信心差、人际关系不融洽、自卑心     

关注课堂上“异口同声”之外的声音

“平行四边形是不是轴对称图形?”是《轴对称图形》一课经常会节外生枝的一个教学难点。我在两次试教中,一次是在本班,学生通过“对折”一致认为“平行四边形不是轴对称图形”。(注:提供的是普通平行四边形)第二次是借班试教,一番“对折”后有两位学生提出“平行四边形有可能是轴对称图形”。对此,我一语带过:“请问你刚才对折后,有没有得到两个完全重合的三角形?(生答:没有)因此,你手上的这个平行四边形不是轴对称图形。”我以虚对虚,既没有正面回答学生的质疑,也没有说明“在什么特殊情况下,平行四边形将是轴对称图形?”但课后,学生的追问…     

关注课堂上“异口同声”之处的声音

“平行四边形是不是轴对称图形？”是《轴对称图形》一课经常会节外生枝的一个教学难点。我在两次试教中，一次是在本班，学生通过“对折”一致认为“平行四边形不是轴对称图形”。（注：提供的是普通平行四边形）第二次是借班试教，一番“对折”后有两位学生提出“平行四边形有可能是轴对称图形”。     

关注课堂上“异口同声”之外的声音

“平行四边形是不是轴对称图形？”是《轴对称图形》一课经常会节外生枝的一个教学难点。为迎接一次高级数学评优课，我自然也不敢掉以轻心。在集体备课时，几位教学参谋分析说：“因为在小学阶段，学生不接触‘菱形’的概念，因此平行四边形是不是轴对称图形对于小学生而言，是一个似是而非的问题。     

对儿童“代声音”的解读

在儿童“100种语言”中,儿童的每一种声音都充满了童趣。作为非真实的表达,“代声音”即是其中一种。本文拟通过探索儿童“代声音”背后的意义,为幼儿和谐发展之教育提供有价值的依据。     

关注儿童的视角，让儿童学习“儿童数学”

心理学研究表明：儿童的数学学爿是基于自身经验,用自己独特的思维方式进行意义建构的过程。平时的数学教学中,我们虽然强调满足儿童的需求,可我们并不了解儿童究竟喜欢什么样的数学,喜欢怎样去学习数学。作为数学教师,只有站在儿童的立场上去思考我们的教学,我们的课堂才能因充满人性关怀而焕发生命活力,儿童才能在数学的润泽下幸福成长。因此,我们的数学教学要提升教学效益,润泽儿童的生命,就必需关注儿童的视角,要以儿童的视角诠释教材,让儿童学习“儿童数学”。     

关注“留守儿童”的教育问题

"留守儿童"这个名词,在媒体的不断宣传报道中,给我们留下了深刻的印象,也使这个问题得到社会各界人士的关注。"留守儿童"这个特殊的群体,正处于义务教育阶段,他们的教育问题及由此给整个社会带来的负面影响,我们都不容忽视。     

关注“留守儿童”的学科思考

所谓留守儿童,是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲,或者与上辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。这些特殊的社会弱势群体,给当前的义务教育带来了很多问题。一、留守儿童存在的问题及原因1.行为习惯不良许多留守儿童过早地养成了不良的卫生习惯、学习习惯、语言习惯及生活习惯。乱花钱、爱吃零食、学习注意力不集中、作业不认真或不按时完成、不讲卫生、爱说脏话等不良行为在许多留守儿童身上表现突出。究其主要原     

值得关注的儿童“上学恐惧症”

每到开学,就有家长领着刚上学的孩子尤其是低年级的孩子到医院,反映孩子情绪不稳定,心烦,无缘无故发脾气,对学习没有兴趣,甚至上了学就肚子疼。经心理医生诊断,孩子患了“上学恐惧症”。其实所谓的“上学恐惧症”并非专业的医学术语,只是对儿童和青少年某些心理问题的描述。它的主要症状表现为:情绪低落、心慌意乱、注意力降低、疲劳、失眠,有时伴随头痛、胃痛、肚子痛等身体上的不适。这种“上学恐惧症”不仅常发生在学习成绩跟不上的孩子身上,有很多聪明的孩子也有“恐惧”情绪。对于开学前出现的各种上学恐惧症,心理门诊专家提醒家长,一…     

关注“留守儿童”的教育问题

随着社会经济的迅速发展和改革开放的逐步深入，越来越多的农民，早已抛弃了传统的“日出而作，日落而息”的生活方式，“抛家弃子”大量涌入城市，开拓自己崭新的天地。为了找钱，多数农民工，常年出门在外，甚至多年不回家。其子女或留给老人照料，或托给亲友管护。这些被留下来的特殊“人群”，我们称之为“留守儿童”。     

关注儿童的关注

我们先来看几个在幼儿园的教育活动和日常生活中发生的案例。案例一：拔牙一天上午，明明的爸爸带他去医院拔掉了一颗蛀牙。当明明和爸爸到幼儿园的时候，带班老师已经开始了上午的教育活动，因此只是与明明打了一个招呼便让他坐到自己的位置上。这时候，明明的注意力一直集中在拔牙这件事情上，便用手捂着嘴对老师大声说：“老师，我拔牙去来。”一下子，其他小朋友的注意力也转移到了明明用手捂着的嘴上，很想看看明明拔牙以后的样子。老师看到自己组织的教育活动完全乱套了，有些不高兴了，在对孩子们进行了一些暗示后，继续着原来的教育…     

班主任应如何关注“留守儿童”

随着外出务工人员的逐年增长,社会上的留守儿童也越来越多.留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点.这些孩子要么由不会教育只知道一味溺爱和迁就的祖辈负责照顾;要么就是投亲靠友,寄居在亲友家里,缺乏亲情交流,教育能力也有限;还有的干脆花钱请人托管,因为带有功利性,教育自然打了折扣,留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点.这些留守孩子一方面表现为自私、任性、孤僻、缺乏爱心、合作意识差、行为习惯差;另一方面又渴望关心、渴望同情、渴望得到重视.