学生语文自主学习与自主发展能力的培养

学生自主学习与自主发展是语文课程改革倡导的一种新型学习方式.培养学生的自主学习与自主发展能力,要注重培养学生的主体意识和良好的学习语文的习惯,努力创设良好的自主学习和自主发展的环境,教给学生自主学习与自主发展的方法.激发学生自主学习意识,引导学生质疑、探究,由“要我学”向“我要学”转变.     

浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养 ——以《珍珠鸟》教学为例

学生是语文教学的主体,语文教学应突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识,提高学生自主学习能力.     

如何培养学生政治课堂中的自主学习能力

学生是认知活动的主体,培养学生的自主学习能力至关重要.在中学政治课堂教学中,教师要积极为学生提供自主学习探究的空间,多途径激发学生学习兴趣,不断培养学生的质疑意识和创新能力,充分调动学生的主体意识、能动意识,让学生真正成为学习的主人.     

如何培养学生自主学习的能力

《义务教育语文课程标准》提出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.因此,把课堂还给学生,让学生自主学习,这是培养学生自主学习能力的关键.如何培养学生自主学习的能力呢?现谈谈本人粗浅的看法.     

尊重学生主体地位 培养学生创新意识——浅谈教学民主化在生物课堂教学中的体现

培养创新精神、创新人才,就要尊重学生的主体地位,培养学生自主学习的精神和能力,实现学生的自主发展.在生物学科教育中,努力营造和谐宽松的课堂氛围,才能激发学生学习兴趣,培养学生创新意识、创新精神、创新能力,使学生真正成为学习的主人.     

英语教学中学生自主探究学习能力的培养

随着英语课程标准不断地深入人心,以学生为主体的自主学习的呼声也一浪高过一浪.所谓的“自主学习”便是在教师的激励下,让学生主动学习、主动参与的过程.作为教育主体的学生,行为的动机应是自愿的,行为的过程是自主的,行为的结果也是独创的.英语新课标要求教师激发和培养学生学习英语的兴趣,树立信心,养成良好的学习习惯和利用有效的教学策略,形成自主学习的能力,为其终身学习和发展打下良好基础.培养学生自主探究学习的能力,是老师在教学过程中,根据学生的生理、心理发展以及英语学习的规律,有针对地指导学生.     

唤醒主体意识 落实主体地位

主持人:课标强调,学生是学习和发展的主体。语文教学应着力激发学生的学习兴趣,创设良好的自主学习情境,唤醒主体意识,落实主体地位,培养学生自主学习的意识和习惯,全面提高语文素养。那么,     

初中生物教学中学生自主学习能力的培养

学生是学习的主体，学生自主学习和主动探究是学生学习的动力和源泉.在生物教学教学中，要激发学生的学习主动性，培养学生的主动学习能力.     

小学语文自主学习几种策略

<正>强化自主学习意识,促进学生自主发展是提高语文教学效率、落实素质教育,培养新世纪创造型人才的需要。在教学中我们要充分激发学生的主动意识和进取精神,培养学生的自主学习意识。一、强化学生参与学习的自主意识学生是学习的主体,自主学习是学生身心发展的客观需要。在教学过程中,只有唤起学生的主体意识,充分调动学生自主学习的积极性,才能促使全体学生自主学习。在课堂教学中,教师要把学生真正看作是学习的主人,通过启发、设疑等方     

优化课堂结构培养自主学习能力

新课标明确要求教师在英语教学中要充分发挥学生的主体意识,培养学生自主学习的能力,使学生由被动学习变成主动学习,从而促进学生的全面发展,让学生具备终身学习的能力.由此可见,小学英语教学中培养学生自主学习的能力是多么重要.那么,如何优化课堂教学,培养学生自主学习的能力,让学生把学习英语当作一件快乐的事呢? 一、建立民主、和谐、融洽的课堂氛围,激发学生自主学习的兴趣     

以学生为主体,培养学生自主学习能力

培养学生自主学习能力,树立"以学生为主体"的教学理念,创设情境,激发学生的自主学习兴趣,授学生以渔,培养学生自主学习的能力.     

高中语文教学中学生主体意识的培养

在我国的新课改大背景下,高中语文教学学习也开始要求发挥学生的主观能动性,培养学生主体意识,要求高中语文教学以人为本,发挥学生在高中语文学习过程中的主体地位,所以首先应该探究如何更好地培养学生的主体意识,这不仅仅是高中语文教学学习目标的要求,同时也是学生未来自主学习和发展应该具备的能力。我国传统的高中语文课堂教学一直是教师为课堂主导,学生处于被动接受的状态,不利于激发学生的学习兴趣和学习积极性,不利于培养学生自主学习和自主思考的主体意识,所以,本文将对高中语文教学中的学生主体意识培养进行深入探究。     

培养学生自主学习能力，放飞学生的思维

在课堂教学中落实学生的主体地位,培养学生自主学习的能力,促进学生的主体发展,是全面实施素质教育的关键．新一轮“课改”所要解决的核心问题就是要改变学生的学习方式,即改学生的被动学习为主动学习．激发学生的自主意识,培养学习探究的能力．     

浅谈物理教学中学生自主学习能力的培养

随着新课程改革的推行,我们的教学不应再是简单的知识讲解,应注重学生在学习中的主体地位,激发学生自主学习的能动性.高中物理课程非常贴近生活实际,是一个非常实用的学科.我们物理教师一定不能禁锢学生的思想,应加强培养学生的主体意识,提高学生的自主学习能力.笔者认为应从以下四个方面着手培养学生的自主学习能力.     

在数学课堂教学中学生怎样学习

《小学数学课程标准》指出:"学生是学习的主体,是发展的主体。"新课程重在培养学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动学习和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,促使学生在"自主"中求知,在"合作"中获取,在"探究"中发展。     

多措并举 培养英语自主学习能力

新《英语课程标准》提出:学生是英语学习的主人,英语教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。本文从激发兴趣、创设学习情境、确定主体地位和培养习惯等阐述如何培养学生自主学习英语的能力。     

如何激发中学生对初中语文的自主学习

新课程教学改革的不断深入发展,让教师意识到,只有从根本上培养学生的自主学习意识,才能实现以学生为主体、教师为客体的教学课堂,培养学生全方面发展,真正起到素质教育的目的,因此,如何激发中学生的自主学习意识成为了新课程教学改革的关键。本文以初中语文为例,通过对什么是自主学习和如何激发学生自主学习意识两个方面进行了简单的分析和探究。     

让自主学习"亮剑"高中英语教学

本文阐述了在高中英语教学中如何培养学生自主学习的能力的途径:确立学生的学习主体地位,激发学习兴趣,创设英语教学情境,利用情感因素来培养学生的自主学习能力.     

培养自主学习能力为成才插上给力的翅膀

正课程标准指出:"学生是语文学习的主体。"新课标十分重视学生的自主学习能力的培养。自主学习能力和独立工作能力就像是人的一对翅膀,翅膀的翼展及强度影响其终身发展。学生的自主学习能力培养,对其成长成才影响重大。因此,我在语文教学中,致力构建合理的课堂教学模式,重视激发学生的学习兴趣,辅以传授自主学习的方法,促使学生养成自主学习的习惯,以达到提高学生自主学习能力的目的。一、巧设模式教学,激发学生自主学习意识     

浅谈小学生数学自主学习能力的培养

自主学习是学生学习的重要方式。自主学习是以学生为主体活动,以学生发展和需求为中心,以学生个性差异为基础,以学生个性发展为目标。培养学生自主学习能力,让学生自主学习是素质教育要求,不仅有利于学生今后学习,而且能优化课堂教学,提高课堂效率。因此,教学中教师要为学生创造主动参与条件,给学生自主探索机会,激发学生自主学习热情,充分体现学生主体地位,让课堂焕发生命活力。