浅析体育教学中如何培养学生健康的心理与优良的品质

现代社会需要优秀的人才,未来的竞争,不仅是人才的竞争。也是人的健康体魄和意志品质的较量。众所周知,现在社会上的一些不良风气已经影响了学生的正常生活,给学生的心理健康造成了极坏的影响．有些学生甚至误入歧途,那么。如何纠正学生这一不良的心理反应．就成为现代体育教育中的重要内容之一。要改善这一状况,我认为应该从以下几个方面来进行。     

小学品德课教学要培养学生优良品质

多年的教学实践表明,老师与学生接触的同时也要多一些人情味,甚至以服务者的姿态出现在学生面前,晓之以理,动之以情,真正帮助学生释疑解惑,积极回答其普遍关注的热点问题,使他们对老师产生特别亲切的感受,并在潜移默化的影响下使思想道德得到质的提高。     

培养学生优良的学习品质

一、自主意识的培养自主意识是非常重要的学习品质。要使学生主动、有效地汲取知识,并不断发展终身学习的能力,就要引导他们自主学习。1.民主教学,树立自主意识要尊重学生的个性,相信学生的潜力。课堂上,学生回答问题错了可以重答,不完整的可以补充,有不同的意见可以争论,对不明白的问题可以发问,在老师讲错时可以提意见。要促成学生积极而有意义的交流,一是教师要设计有思考讨论价值的问题,不要提出过于简单和无效的问题;二是要改变反馈方式,经常用“谁有不同的想法”、“谁有补充意见”等亲切的话语鼓励学生;三是要实行延时评价,要让学生…     

怎样培养学生的优良品质

怎样培养学生的优良品质韩润仙德为做人之本。为从小就培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,形成良好的思想品德和道德文明习惯,我根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容要求,结合小学生年龄小的特点,开展了从小事做起,从身边事做起,从我做起的品...     

浅谈学生优良品质的培养

体育是一门善于表现和激发学生潜力的课程,现如今素质教育提倡培养学生德、智、体、美全面发展,其中把德排在了第一位,就说明了培养学生优良品质的重要性。本文主要分析在小学体育教学中如何培养小学生的优良品质。     

体育教学与学生创造性思维品质的培养

本文提出了体育教学培养学生创造性思维品质的6种方法：1、发展观察力．强化好奇心;2、鼓励学生勇于质疑;3、鼓励创造性娱乐;4、给予实践的机会;5,启发想象;6、引导学生善于协作、集智取长。     

高中数学习题教学中的学生优良思维品质培养

高中数学习题教学的根本目的在于提高学生的数学能力,而提高学生数学能力的关键在于培养良好的思维品质。我们要践行新课程"以学生发展为本"的教学理念,从引领学生的数学思想方法入手,通过强化学生审题训练、知识融合、习题拓展、一题多解等策略,促进学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性和创新等优良思维品质的形成。     

生物学教学中培养学生优良思维品质的探讨

思维是人类认识的高级阶段,人的思维品质水平决定着人对客观事物的认识,影响人对客观世界的改造能力。合理的教学对思维的发展有重要作用。学生在学习中不仅要感知客观事物,记忆学习材料,而且要通过思维去掌握事物的本质和规律。优良的思维品质将使学生的思维能力得到不断提高,而思维能力提高得越快,学习也将更加有效。     

培养学生优良思维品质的探索

数学是锻炼学生思维的体操,思维能力是智力的核心。在小学数学教学中,要使学生在掌握双基的同时,能力得到提高,智力得到发展,就必须从低段起重视学生思维能力的训练和优良思维品质的培养。     

充分利用活动课培养学生优良的品质

随着基础教育课程改革走进校园,为适应新课改,本人不断从多方面、多角度去探索,如何培养中学生健全的人格、良好的心理品质、强烈的社会责任感,合作和创新精神,实践能力等,使培养目标能适应社会和时代的要求.     

充分利用活动课培养学生优良的品质

随着基础教育课程改革走进校园,为适应新课改,本人不断从多方面、多角度去探索,如何培养中学生健全的人格、良好的心理品质、强烈的社会责任感,合作和创新精神,实践能力等,使培养目标能适应社会和时代的要求。     

论学生优良思维品质的培养

论学生优良思维品质的培养杨丽宋建国（苍山县第一中学，２７７７００）思维是人脑对事物的概括反映，它反映的是事物的本质属性和内部规律。因此，思维是智力的核心和标志，是人类由表及里的认识事物的过程。学生在思维中所表现出来的思维品质（如思维的广度、深度，思维...     

数学教学与优良思维品质的培养

小学数学教学不仅要使学生初步掌握数和形的基础知识和基本技能,而且应该把重点放在培养和发展学生优良的思维品质上。思维是人的意识对于客观事物的本质和规律性的反映。优良的思维品质,则是人们在思维活动中智力品质特征的表现。它是智慧的源泉,理性的使者,创连的火花,情感的母亲。恩格斯说过,思维着的精神是“地球上最美丽的花朵。”学会思考,终身受用无穷。优良的思     

体育教学中优良品质的形成

重视优良心理品质的形成是教育现代化的一个重要标志,良好的心理品质是现代社会对人的素质的一个基本要求。怎样以心理学和教育学的理论为依据,根据现代青少年学生的实际情况,在体育教学过程中形成学生优良的心理品质。     

通过体育教学 培养学生良好的品质

未来社会需要的是与时代同步、具有主体精神和创造精神的跨世纪新人,这些精神的培养与包括体育教学在内的学校教育活动息息相关,而体育教学不仅能使学生强健体魄、平衡身心,更重要的是让学生体验一种把不能变成可能、从失败走向成功的复杂而艰辛的心路历程,从而明白做任何事情都必须确立自我,大胆参与实践和竞争,而且要具备战胜困难、冷静处事等思想品质。那么,如何利用体育教学培养学生良好的思想品质呢?     

高校体育教学中如何培养学生优良的心理素质

当代高校体育教学中越来越重视对大学生综合素质的培养,尤其是对学生心理素质的培养变得尤为重要.人,有一个优良的心理素质,对于适应社会,面对外界新鲜事物的同时,会更快时间的融入其中,在熟悉的过程中更好的使自己放松心态,表现出自己突出的能力,使外界更快的接受你,并给予你能力的一种肯定.     

体育教学中如何培养学生健康心理品质

伴随着社会的迅速发展以及经济发展水平的持续提升,人们越来越注重学生的全面发展。现如今,体育教学在整个中学教育体系中的重要性正在不断突显出来,其不仅能够锻炼学生的身体,而且有助于培养学生的意志品质,同时能够确保学生心理健康。故在进行体育心理健康教育教学活动时,教师应该注重学生心理层面的训练,并始终秉持着健康第一的思想观念,这样才能帮助学生调整好自身的心理状态,同时可以在一定程度上陶冶学生的情操。文章将详尽阐述中学体育教学中依然存在的不足,并结合实际情况来探析相应的处理措施。     

语文课中培养学生优良的思维品质

发展学生的思维能力,就一定要做到:既培养学生优良的思维品质,又掌握一套学生思维能力的方法。     

培养学生优良的美术思维品质探析

美术与思维具有非常密切的关系。本文通过笔者多年卓有成效的美术教学实践,阐述了如何提高学生美术思维品质的广阔性、深入性和创造性。