“赶马车”

提起我班的小朋友小A，幼儿园里没有一个不知道的，也没有一个不为他而摇头的。这个小朋友好动，不好静，容易兴奋，自控能力较差，往往为所欲为。记得有一天中午，我班小朋友都陆续走进寝室准备睡觉，只有他还独自站在楼梯上不肯上楼，于是我喊了一声：“小A进来睡觉呀！”他却对我说：“我不睡觉，我要到教室拿手帕。”我一听心里就明白了七八分，他不是去拿手帕，而是想去拿玩具。烟为早晨检查时他根本就没有带手帕。）我便对他说：“等小朋友睡着了，我和你一起去好吗？”过了片刻，我便拉着他去拿“手帕”，到了教室拿完了“手帕”，…     

爱生有道

前几天我推荐学生买《中外名人成长故事》一书。今天,我一走进教室,四五十个学生兴奋地举起了手中的书。这时,吕德博同学带着哭腔说：“老师,今天早上我刚买的书,现在就没了。”看着孩子着急的样子,我拍拍他的肩膀：“孩子,别着急,到底怎么回事？”没等吕德博回答,刘源抢着说：“老师,吕德博真的买了,今天早晨我看见的。     

注重向孩子呈现行为事实

面对孩子的过激行为，该不该用激将法 “教育诊断”栏目：您好。我是一名大班的教研员，最近一次替班的经历给了我很大的感触。 那天早晨，因大三班的王老师请病假，我暂时去替班。孩子们都在活动区安静地玩着游戏，一个叫政政的男孩突然跑到我身边，用力地推了我一下，说要“离家出走”，边说边往外跑。我一下慌了，仔细想想，我从进教室后还没有和他交流过，怎么可能“惹”着他呢？见他马上就要推门出去，我来不及细想，紧追两步想把他拦下，但经验告诉我不能追，这只能助长他的“嚣张”气焰。于是我停下脚步说道：“好啊，你走吧，外面正有个抓小孩的大坏蛋等着你呢!以后你就再也见不到小朋友和爸爸妈妈了。”这两句激将的话还真管用，政政站在那儿有些犹豫。我趁机走近他询问原因。他气愤地说：“康康抢我的玩具。”听了他的话我心里暗暗好笑，都大班的孩子了，还遇到一点问题就又哭又闹的。想归想，我还是和他一起把问题解决了。玩具要回来了，这时他反而很大方地把玩具让给了康康。     

早做准备

女儿第一天去幼儿园。黄昏时我怀着一颗忐忑不安的心去幼儿园。虽然早晨送时，她高高兴兴地跟着老师进了教室，可是，当一切的新鲜感消失后，女儿会不会哭闹起来？会不会不吃饭、不睡觉让老师操心呢？就这样，我揣着这一整天的担心走进了她的教室。“妈妈好。”女儿奔跑着扑到我的怀里。听着女儿甜甜的叫声，看着她满脸绽开的笑容，一颗高悬的心落了地。这时老师走过来对我说：“孩子表现很好，一声没哭，总爱笑，跟小朋友玩得也很好。看到别的小朋友哭，她拿小手绢帮着擦眼泪，还安慰人家：‘别哭了，你看我都不哭。晚上妈妈就来接了。’她…     

情感的交流

乔巍半个月没来幼儿园了。平时他来的时候，总是在我身边转来转去的，找着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。今天早晨一进教室，就看见他站在桌子旁，心里真高兴。可是因为要忙着给小朋友分早点，就没来得及跟他打招呼。乔巍站在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口，独自玩起来，好像不认识我似的。我立刻意识到是我冷淡了孩子。于是，我放下手中的事情，走过去，注视着他，热情地说：“呀，乔巍来了，你的病好了吗？老师都想你了。”并轻轻地在他脸上抚摸了一下。他一下子抬起头来，高兴地答应了一声，笑了。下午我…     

好心情，从清晨打造

这一周我上晚班，所以每天上班时，班上的孩子已经来得差不多了，正在早班老师的带领下，玩着桌面游戏。今天早晨，因为有很多事情要完成，所以我一进教室就走到了办公桌前，但没想到马上有人给我提意见了：“你还没和我说话!”俞郭嵘歪着脑袋看着我，满脸不满意的神情。我一愣，继而转过神来，摸了摸他的小脑袋：“俞郭嵘你早!老师忘了和你打招呼了。”他这才咧着小嘴，转身小跑到位置上。我转念一想，一把抓住他的小手：“你也没和我问早呀？”“有啊，你一进来我就说王老师早了!你自己没听见。”     

老师的手

这天,批阅小董薇的日记,我眼前一亮：“今天是我最高兴的一天,张老师是拉着我的手走进教室的。”我想起来了,那天早晨,阳光明媚,我刚进校门就听见一声清脆的招呼：“张老师好!”扭头一看,是可爱的小董薇。她穿着漂亮的格子裙,扎着羊角辫,蹦蹦跳跳地在向我招手。我停下脚步,等她来到我身旁。     

探索“金鱼失踪”之谜

在一个星期二的早晨,我刚进办公室,就有一群孩子跑来纷纷相告：“陈老师,我们班的金鱼不见了!”看着孩子们焦急的样子,我快步走进教室,发现教室生物角的鱼缸里只剩下浑浊的水。金鱼到底哪里去了？孩子们议论纷纷。情绪十分高涨。在孩子们一阵议论以后．我示意让他们停下．准备展开全面的“侦查”,“侦破此案”。     

宽容是一种无声的美丽

一个星期一的早晨,我轻松地走进教室。“卢老师．王亮星期天的家庭作业又没有完成。”一个小组长跑上讲台向我汇报。“什么？我上周才批评了他一顿啊!”我再也轻松不起来：“孩子啊孩子,我该怎么办呢？”课后,在办公室翻书时,偶然看到一个故事,我豁然开朗。相传古代有位老禅师,一天晚上在禅院里散步,     

一个答案 一扇窗户

这是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样早早地走进教室，准备迎接每一个学生的到来。站上讲台，我习惯地巡视四周。突然，一个孩子的目光和我相遇。我刚想用微笑和他打个招呼，他却躲开了我的视线。我顿觉奇怪，径直走到他面前：“牛牛，怎么了，有什么事跟老师说说?”牛牛稍稍犹豫了一下，然后从书包里拿出了昨天的语文试卷，指了指那被扣掉2分的排序题，振振有辞地说：“老师，我觉得这道题我没错。”     

一个带药的小朋友

早晨,我在热情接待每位幼儿入园。雨潇小朋友兴冲冲的跑进教室,说：“蒋老师,今天我又带药了。”他满怀期待的望着我,我有些疑惑,“这小孩怎么了,明明天天生龙活虎,怎么还如药罐子一样天天带着药啊!”就在这个时候,雨潇的爷爷也走进了教室,“哎,真拿这个孩子没办法,没病天天嚷着要带药来上课,拗不过他,只好每天给他带一片维生素片。”     

坐在角落里的孩子

这是一个真实的故事。那是一个初冬的早晨,天阴着脸,带着阵阵的寒意。我快步走进教室。站在讲台上,我环顾四周,孩子们仰着可爱的脸注视着我,桌子上整整齐齐地摆放着英语书,我心中很是满意。无意中,我发现教室靠后门的角落里坐着一个男孩,他的课桌与其他同学有一定的距离。孩子低着头,正摆弄着他的小手。他的桌上没有书,也没有作业本,只有几支笔零乱地放着——他就是班上成绩最差的学生可可。不问也知道,他准是因为调皮,又被班主任“发配”到角落了。“害群之马”被清理出来,英语课堂就会变得平静些。我瞥了可可一眼,不禁有些窃喜,甚至有一种…     

梨花春雨

我爱花,就像爱那群天真可爱的孩子。那是个雨天,一个女孩拿着朵花走到我的面前：“老师,好看吗？”那是朵杜梨花。花虽不大,但一身的洁白无瑕,散着淡淡的清香。“好看。”我说。于是那朵花就留在了我的办公桌上,于是孩子们知道了我喜欢花。第二天早晨,我走进教室,...     

一颗打开的心

那是一个阳光灿烂的早晨,走进教室,一个孩子跑上来小声说:“老师,送给你的!”握紧的小手轻轻地松开,是一个心形的钥匙扣,淡淡的红色,小摊上随处可见的那种。孩子们都喜欢摆弄这些小东西。他们一定不知道,忙于工作的我已经没有心情去留意这些孩童时钟爱的物件了,我这会儿心里想的是他们昨天的表现。早上学校的常规考评表上赫然写着:卫生状况:良。在一大片密密的红色的“优”中,这暗绿的“良”字刺眼地凸现出来,把这个早晨灿烂的阳光连同我的好心情一扫而光。“放这里吧,谢谢你。”硬邦邦的几个字蹦出来,孩子立刻欢天喜地回到了坐位。一定是酝…     

用不用测谎仪的辩论

吃过午饭，本想美美地睡上一觉，可刚躺下，急促的电话铃声使我不得不披衣下床。电话里，小峰的母亲说：“刘老师，孩子一回来就哭个不停，一问原因，原来是昨天刚买的乒乓球拍今天带到学校就不见了。哎，现在的孩子怎么喜欢拿别人的东西？”放下电话，我的心里久久不能平静。最近这段时间，班上总是出现丢东西的现象。怎么办呢？下午，我一走进教室，小峰那双忧郁的眼睛告诉我，他还在为乒乓球拍的丢失而烦恼。上课了，我说：“同学们，今天上午，小峰同学的乒乓球拍不见了，大家想一想，我们应该怎么办，才能避免这种事情再次发生？”教室…     

在学生心中点亮一盏明灯

【案例】这天早晨，来到学校后，我按每天的习惯，准备在校园巡视一圈。走到高一（4）班教室的窗口旁时，我看到靠近讲台的一个座位是空的，英语老师走出教室解释说：“今天早读刚开始，小张就对我说觉得很烦，在教室呆不下去，想出去，我就让他先站在走廊上冷静一下。咦，小张怎么不见了？可能是被班主任刘老师找到办公室谈话去了吧？”我当即来...     

1＋3＋10=？

当了十多年的班主任，我遇到不少脾气急躁的学生。这不，刚开学才几天，张钊与赵辉就小摩擦不断。早晨，我刚到办公室，就有学生来报告：“张钊与赵辉吵起来了。”我赶紧来到教室，看到他们俩正仇恨地瞪视着对方。我问怎么回事，张钊说：“赵辉在前面老是向后挤我的桌子。”赵辉急着辩解说：“不是我挤他的桌子，是他不停地踢我的凳子。”     

刘明爸爸笑了

刘明的父母一直挺支持我班的工作。今天早晨孩子们正在各个区角玩着，我也正忙着为他们提供材料，刘明的爸爸领着刘明气冲冲地找到我说：“老师，刘明说不拿拼图老师就批评他，他要把家里的小电脑搬来，我不让搬，他就哭。”我一听是刘明把老师说的话错误地传达给家长了，就心平气和地向他说明：最近我们发现孩子进入大班下学期后，不爱玩角色区，就想把角色区换成益智区，在和孩子们商量投放什么材料时，孩子们提到喜欢玩智力拼图，有几个小朋友自告奋勇地要把自己的拼图带来和大家一起玩，我表扬了这几个孩子。刘明的爸爸余气未消地说：“…     

更重要的责任

下课了，孩子们像小鸟出笼似地跑出教室。小磊不慎摔倒了，看样子，他摔得不重，但却躺在地上，一脸可怜巴巴的样子，就是不起来。我在旁边，不动声色地看着他期待着他爬起来，这时一位保育老师看见了，连忙跑来把王磊拉起来，拍拍他身上的土，一边哄，一边问他摔坏了没有。孩子本来没事，立刻就跑出去玩去了。保育老师回过头来，带着责备的目光问我：“孩子摔倒了，不赶快把他扶起来，愣在哪儿干啥 ?难道还等他自己爬起来 ?”是的，孩子摔倒了，把他扶起来，这似乎应该是教师义不容辞的责任，但是，我想我们还负有另外一种更为重要的责任，…     

月光如水

这是一个月光如水的夜晚。一觉醒来，白天发生的一幕幕又出现在我的脑海中，使我辗转反侧，难以入睡。这天，我带幼儿午睡起床后，幼儿离开休息室回教室，我则细心地清理好床铺，拖完地，关好门窗后回到教室。刚进门，园主任就气呼呼地找到我说，我班的两个孩子午睡后没有回教室，在大厅门外打架了。我心里一惊，意识到这是工作环节安排的失误，就说：“那么，我们就规定值班老师先把孩子送回教室，再去整理床铺？”“不是规定，你自己想办法……”领导打断了我的话。现在想起来，自己的建议也不对，如果老师先把孩子送回再整理床铺，那么下…