数学课堂教学如何让学生主动参与

在数学课堂教学中,引导学生主动参与到课堂教学中来,这样不仅可使学生掌握知识,还能培养学生的学习能力,收到事半功倍的效果。让学生主动参与的课堂教学,有很多种方法有待大家去挖掘,去分析。在数学教学中,我们要经常采用＂实践——认识——再实践＂的认识规律让学生去体会数学的真正含义,善于引导学生对数学问题思考的追求,激发学生对数学的体验,提高学生探索、发现、分析解决数学问题的能力,去应用学生参与课堂教学,使他们摆脱苦学的束缚,走入乐学的天地。     

如何让学生主动参与数学课堂教学

教学效果的优劣是由学生在课堂教学中的参与程度来决定的.只有充分发挥学生的主体作用,最大限度地引导学生参与到教学全过程中来,通过学生自身智力活动的内化这种特殊的认识活动,才能使学生加深对知识的理解和掌握,促进学生智能的发展.参与,就是在教师的指导下,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度的参与到教学活动中去.     

在课堂教学中如何让学生主动参与

要让学生学得好，学得实，学得活，教师必须摆正教与学的关系，让学生主动参与学习。只有这样，学生才能学有动力，学有方法，学有创造，学有个性。让学生有效地主动参与学习可以从以下几个方面入手。     

如何让学生在课堂教学中主动学习

新课程强调学生是认识的主体,课堂教学中应充分发挥学生学习的积极性和主动性,促进学生主动地学习。因此,教师应根据学生认知特点和心理规律,对学生进行科学的引导,以期收到良好的教学效果。     

让学生主动参与数学课堂教学的尝试

素质教育是二十一世纪的主旋律，而素质教育的核心问题是使每个学生都能得到充分发展。作为课堂教学，应以尊重学生个体和主动精神，开发人的智能潜力，形成人的健全个性为根本。在课堂教学中，如何让学生主动参与，从而充分体现学生的主体地位呢？本人结合近年的教学实际，提出如下做法。一、创设情境，召唤学生主动参与的动机学生的参与往往不是自发的，教师在教学中善于营造一种愉悦的情境，诱发学生浓厚的学习兴趣，从而召唤他们主动而乐意接受知识的动机。１、生活实例数学源于生产技术和生活实践，我们在研究教材的时候，应当寻找数学…     

让学生主动参与数学课堂教学活动初探

教学质量要提高,关键在于教学方法需要提高。我认为目前不是研究某种教学方法对不对的问题,关键在怎样去教,用什么方法。教无定法一定有法,贵在用法。讲授法、提问法、读书法、尝试法、讨论法等等都是客观的教学方法,而针对不同的教学内容,使用什么方法,这就应该值得研究和探讨。我认为教学过程也     

让学生主动参与数学课堂教学活动初探

教学质量要提高,关键在于教学方法需要提高。我认为目前不是研究某种教学方法对不对的问题,关键在怎样去教,用什么方法。教无定法一定有法,贵在用法。讲授法、提问法、读书法、尝试法、讨论法等等都是客观的教学方法,而针对不同的教学内容,使用什么方法,这就需要值得研究和探讨。我认为教学过程也是学生的认识过程,只有学生积极地参与教学活动,才能收到良好的效果。     

让学生在主动参与中学习数学

《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“要改变教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力。”“创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性。”《纲要》中多次提及学生的“主动参与”,一方面是因为学生是学习的主体,学生积极主动参与教学过程,是有效学习的必要条件;另一方面更为主要的是因为课堂教学要真正让学生获得发展,唯有在学习主体主动参与建构的学习活动中才能实现。一、主动参与数学问题的提出美国教育家布鲁巴克指出:“最精湛的教学艺…     

让学生在主动探究中学习数学

当前小学探究性学习存在诸多问题,教师可通过创设教学情境、合理选择内容、引领动手操作、小组合作交流等策略,让学生亲历探究过程,完善认知体系。     

让学生在主动探索中学习数学

在数学教学中让学生主动探索数学知识是发挥学生的积极性、自主性、创造性的重要途径 ,对全面实施素质教育具有重要意义。在小学数学教学中教师要做到 :创设情境 ,激发探索动机 ;转化知识 ,明确探索方向 ;展示思维 ,提高探索能力 ;及时反馈 ,保证探索质量 ,让学生真正成为数学知识的发现者     

变革数学课堂教学促进学生主动发展

改进教学方法,在课堂教学中灵活地创造性地组织教学,在实际教学中创造性地理解教材.要培养小学生的创新精神和实践能力,教师必须科学地运用教材,打破教材对学生思维的禁锢,还学生自由创新的空间.     

改进数学课堂教学促进学生主动发展

为了适应社会的发展,达到素质教育的有效性,我们在数学课堂教学中必须重视学生的学习过程,依照学生的实际和教学内容的特点,采用最佳的教学策略,促使课堂教学实现最优化,从而促进学生主动发展。     

改革数学课堂教学 促进学生主动发展

现代教育认为：学生是学习的主体,是具有主观能动性的人,不是消极的容器;要使学生把人类知识、经验的获得成为主动接受的过程,就必须自己学会学习。因此,我们必须把学习的财富技能,把自主学习、主动发展落实在课堂中。在教学中,如何促进学生主动发展呢？     

浅谈如何让学生主动参与到数学课堂教学中来

<正>小学数学新课程标准中强调指出:教师在数学教学中起主导作用,学生才是学习的主体,在数学教学过程中,教师要想办法转变学生的学习方式,充分调动学生的学习主动性,让学生成为学习的主人,主动参与到课堂中来。可是现在的学生学习主动性比较差,总是喜欢让教师牵着鼻子走,我们如何才能使学生主动积极地参与到课堂教学中来呢?下面简单地谈一下我的一些粗浅的看法一、激发学生的学习兴趣,调动学生学习主动性     

课堂教学中如何让学生主动参与

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"学习的动力源于学生对所学的知识是否有兴趣。教师要引导学生积极参与学习活动,调动学生在课堂中积极探索,获得新知识。在很大程度上,学生效果及教学成功与否,取决于班级学生展示才华和获得成功的机会如何。学生主动参与的面越广,兴趣越高,教学效果就越好,这是实现课堂教学目标的关键。下面就从几个方面谈谈课堂教学中如何引导学生主动参与。     

在初中数学课堂教学中引导学生主动学习

本文重点阐述了在数学课堂教学中,发挥学生主动性、促进学生主动学习的必要性和重要性,并就如何引导学生主动学习,提出了具体的操作策略.以促进教师更好地组织教学,学生更有效地进行学习,共同提高课堂效率.     

让学生在数学课堂教学中体验成功

数学知识、数学思想和方法必须有学生在现实的数学实践中理解、掌握和发展。让学生从生活经验和客观事实出发,为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索中真正理解和掌握基本数学知识技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。那么,在教学中如何让学生体验成功呢？下面谈几点个人的做法与体会。