高职“就业指导与创业教育”课的建构与教学探讨

在就业形势日益严峻的今天,大学生就业难是各高校存在的普遍问题。如何从源头上提高大学生就业素质,整体提升就业率、就业质量,成为当今高校重点探索的问题。就业创业是一项系统工程,保证顺利就业的源头来自于学生就业创业能力的培养,就业指导和创业教育课程作为学生就业创业能力培养的直接指导性课程,起着至关重要的作用。而就业创业课程作为一门发展中的课程,目前还存在很多不完善的地方,根据国家对就业创业课程的教学指导要求,结合就业指导与创业教育课程目前存在的现状,肇庆工商职业技术学院在就业指导与创业教育课程体系构建及努力方向上进行了积极有效探索。     

刍议高职院校就业指导课程建设的现状与改进

目前高职院校开设的就业指导课程都包含就业与创业教育的内容,就业与创业教育是高校人才培养和毕业生就业工作中的一项重要内容,开展高水平就业与创业教育对实施学生可持续发展战略具有重要而现实的意义。由于就业指导是一门新兴的学科,目前还没有一个统一的课程标准和具体实施建议,很多高职院校的就业指导课程普遍存在着一些问题,直接影响着课程的教学效果;本文借鉴国家精品课程《就业与创业》立项五年来的改革和建设经验．对高职院校的就业指导课程存在的问题进行了分析并提出改进意见。     

地方高校大学生就业能力培养研究

目前,地方高校大学生就业能力培养工作存在着学生生涯规划不科学、社会实践能力不强、对就业能力培养认知不足等问题.这些问题源于就业指导工作不够深入、学生的主体作用没有发挥等原因.解决的措施为:完善就业能力培养组织体系,建设全程化的就业指导体系、加强就业指导师队伍建设和学生就业主体意识教育.     

大学生就业指导体系研究综述

目前,国内针对大学生就业指导体系的研究主要围绕西方国家研究的启示、我国就业指导体系的现状、就业指导体系的完善等方面进行。新形势下,大学生就业指导体系的研究,有以下两个方面的问题可进一步探讨:一是微媒体下大学生就业价值取向对就业指导体系的影响研究;二是通过创业教育体系的完善来充实就业指导体系的研究。     

双创背景下的职业院校就业指导课教学改革

就业指导课是职业院校学生的必修课,对于提高学生的职业素养和就业质量有着重要作用。在大众创业、万众创新的背景下,职业院校要分析目前就业指导课存在的问题,以党和国家有关创新创业教育的精神为指导,提高认识,调整课程目标,加强课程管理,实施体验式教学模式,加强师资队伍建设,全面提高就业指导课的质量,服务学生就业。     

新建本科院校毕业生就业工作的思考

新建本科院校做好毕业生就业工作,既能促进学校自身的发展,又能促进社会的和谐稳定。目前,新建本科院校毕业生就业工作遇到的主要问题包括：供给总量逐年增加,供需矛盾突出;学校自身办学定位不够准确,专业设置不够合理;职业技能教育抓得不够到位,就业指导与服务工作不够完善;毕业生就业理念存在一定偏差。面对以上问题,新建本科院校应准确定位,注重培养特色人才,创新就业工作思路,切实加强思想政治教育。     

高校大学生就业指导工作存在的问题及对策

当前,一些高校就业指导工作存在与思想政治教育、与专业教育、与创业教育相脱节等问题,主要原因在于大学生就业指导工作尚未在高校中引起足够的重视,就业指导工作理论不够成熟,对其内涵和功能的理解不够准确.就业指导工作人员专业水平相对较低.为此,应将就业指导工作与思想政治教育相结合,与专业教育相结合,与创业教育相结合.     

金融危机背景下加强就业指导中的思想政治教育

当前大学生的就业形势十分严峻。本文针对大学生就业过程中存在的陈旧就业观念问题,强调高校在就业指导工作中必须加强思想政治教育,分析了目前我国高校就业指导中对大学生的思想政治教育不够的现状,提出了要通过帮助大学生树立正确的就业和择业观念,培养就业指导师队伍,重视以专业教师的力量等方式在就业指导中开展思想政治教育工作。     

当前高校就业工作存在问题及应对——以江苏省为例

本文从高校视角,以江苏省为例,分析了当前高校就业工作中存在的问题,并从深化教育教学改革、提高就业指导的针对性和实效性、创新就业服务手段、完善高校创业教育体系等四个方面进行了探讨。     

试析高职院校就业与创业教育渠道及拓展

目前,高职院校就业与创业教育的渠道设计不够科学合理、没有充分挖掘渠道资源等问题在很大程度上影响了就业与创业教育的效果,也直接制约了学生的就业创业能力与素质的提升。因此,应对高职院校就业创业教育的渠道及拓展的问题加以分析,以引起更多的同仁关注高职院校就业与创业教育渠道的完善,使高职学生在就业与创业方面能得到更多科学合理的指导。     

基于农村创业视角的大学课程教学创新机制研究

农村创业是大学生就业的新渠道,对缓解大学生就业压力、缩小城乡人力资源素质差距有重要意义,而大学课程教学对转变大学生就业观念起着重要引导作用。大学课程设置单一、涉农教育缺失、重理论轻实践、大学教育与农村创业教育严重脱节等是大学生不愿农村创业的重要原因。高校应该创新课程教学机制,拓宽课程设置内容,建立课程教育与农村创业教育的连接渠道,培养学生农村创业意识。学校、政府、企业应建立联动机制,为大学生农村创业提供保障。     

谈高职院校就业指导课程体系建设的实践——以辽宁机电职业技术学院为例

高职院校就业指导工作是否有效开展,将直接影响到大学生的就业,进而影响到高职院校的生存和发展。我院经过多年的探索和发展,成立了就业与创业指导课程组,走出了一条适合学院发展的就业指导课程体系建设道路。     

独立学院大学生就业困境的应对路径选择——以提升大学生就业能力为中心

提升学生就业能力是解决当前就业困境的最重要路径。独立学院学生就业能力的提升,应立足独立学院的办学定位,针对学生特点,以学生综合素质的提高为核心,注重从课程设计、产学研合作教育、创业教育、职业指导体系等方面多管齐下,最终达到提升学生就业能力的目的。     

地方高师院校毕业生就业和创业教育研究

地方高师院校毕业生就业技能弱化、就业空间有限、创业能力欠缺、就业和创业心理脆弱。重要原因在于其就业和创业教育相对薄弱,表现在认识滞后、定位错位、体系不完善、师资力量薄弱等。提高地方高师院校毕业生就业和创业教育水平,需要提高认识,优化心理,建立全程化、全面化的就业和创业教育模式,改革地方高师院校课程设置,培养专业化的就业和创业指导队伍,搭建就业和创业教育实践平台。     

影响高职毕业生就业的教学因素及对策研究

招生、教学、就业是人才培养过程中三个相互影响、相互制约的关键性环节,我校毕业生就业情况令人喜忧参半。影响毕业生就业质量的教学因素有：专业设置缺乏职业定向性;课程设置缺乏针对性;教学方法缺乏创新性;教师缺少＂双师型＂。要解决这些问题,必须从源头上提高人才培养质量,提高毕业生就业竞争力,调整优化专业结构;改革课程与教学模式;改革课程内容;改革教学方法;加强教师队伍建设;加强创业教育。     

高校创业教育与思想政治教育工作

我国高等学校创业教育存在着目标不明确,层次不清晰,责任不到位,评估无标准等问题。高校辅导员作为高校学生就业工作的直接承担者,肩负着指导学生择业、就业和创业的责任,因此也成为学校开展创业教育能否取得显著成效的一个关键因素。     

高校大学生创业障碍及对策探究

随着我国高等教育大规模扩招,创业成为更多毕业生的就业选择。在越来越多大学生创业成功的同时,存在的主要问题也凸显出来。只有通过构建创业教育架构、加强鼓励引导、提升创新科技含量等对症下药的方式方法,才能彻底打破高校大学生创业障碍,从而形成以良性创业为导向的大学生就业局面。     

新冠疫情下大学生就业创业之形势与对策

受新冠肺炎疫情的影响,高校毕业生就业创业面临很大挑战。基于高校学生工作实际,围绕思想政治教育、就业服务、就业指导教育、心理健康教育等方面,提出高校毕业生就业创业对策:国家要加大对企业的扶持力度,高校要加强就业创业服务,毕业生要提升自身综合能力。     

高校个性化就业指导对策研究——基于广东省高校就业指导现状的调研

个性化就业指导,是教育工作者根据学生个性特点和社会职业需要,帮助学生规划职业发展、提升就业能力,进行合理的职业决策,以实现学生毕业后充分就业为目标而实施的有组织有计划的教育实践活动。通过对广东省高校就业指导现状的调研,发现高校就业指导存在着过于同质化、一致化,缺乏针对学生个性特征的分类指导和服务,指导效果不理想等问题。...     

新时代高职退伍复学学生教育管理对策研究

新时代高职退伍复学学生教育管理需要顺应国家职业教育改革发展的需要,适应互联网时代发展的要求,以及符合退伍复学学生个性发展特征;同时也面临诸如思政教育的针对性不强、教育教学的质量不高、心理辅导的力度不大、就业与创业指导效果不佳等困境;高职院校通过完善教育管理机制、强化思政教育的针对性、提升教育教学的质量、加大心理健康教育工作力度、提升就业创业指导的成效,不断提高退伍复学学生教育管理的质量。