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在我们即将进入２１世纪之际,国务院批转了教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》,党中央又召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《面向２１世纪教育振兴行动计划》和第三次全国教育工作会议己制定了我国面向２１世纪的教育改革和发展的大政方针,是全面推进素质教育的动员令。我们党政机关、教育行政部门要认真贯彻落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》和第三次全国教育工作会议精神,根据我们的实际,应做好以下几方面的工作。一、认识再提高,观… 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》1999,(9)
为了全面贯彻全教会精神,落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（简称《决定》）和《面向２１世纪教育振兴行动计划》（简称《行动计划》）,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,启动“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”,提高教学质量与办学效益,使职业教育更好地适应社会主义现代化建设的需要,全国中等职业教育教学改革工作会议于１９９９年８月２日至５日在内蒙古自治区包头市隆重召开。这次会议是第三次全国教育工作会议（简称全教会）之后职教战线的一次重要会议。也是改革开放２０年… 相似文献
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民办高教在教育振兴中肩负着重要使命——全国民办大学校长研讨会述评 总被引：8，自引：1，他引：7
正当大家认真学习、宣传、贯彻《面向２１世纪教育振兴行动计划》（简称《行动计划》）、迎接全国教育工作会议召开之际,由教育部教育发展研究中心、全国民办高等教育委员会、北京教育科学研究院和厦门大学高等教育科学研究所联合举办的全国民办大学校长研讨会,前不久在... 相似文献
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１９９８年１０月２８日,国家科教领导小组第二次会议原则通过的《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）史无前例,气势磅礴,是我国跨世纪教育改革和发展的施工蓝图。《行动计划》提出“要实施‘跨世纪园丁工程’（以下简称‘园丁工程’）,大力提高... 相似文献
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介新 《中国职业技术教育》1999,(6):12-13
《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）是我国新时期指导教育工作的纲领性文件。《行动计划》强调指出：“积极发展职业教育和成人教育,培养大批高素质的劳动者和初中级人才,尤其要加大教育为农业和农村工作服务的力度。”这对农业大省河南积极发展... 相似文献
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经国家教育部制定,国家科教领导小组审议,国务院批转的《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）,是我国教育战线今后３至５年进一步落实科教兴国战略的施工蓝图,科学、稳妥、快速地推进高等学校全面改革,则是落实《行动计划》的重要内容。如何在前... 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2001,(6):7-7
本刊讯：（）为贯彻党的十五届三中全会和第三次全国教育工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》，总结、交流和推广农科教结合的先进经验，转变观念，开拓思路，进一步推进全国农职校的改革与发展，努力开创教育为农业和农村服务的新局面，教育部职业技术教育中心研究所和《中国职业技术教育》杂志编辑部于５月１３－－１７日联合在山东省潍坊市举办了全国职业学校农科教结合校长研修班。 教育部职业教育与成人教育司司长、职业技术教育中心研究所所长黄尧同志，… 相似文献
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刚跨入１９９９年,对我国教育界具有重大意义的事情就接踵而来。１９９９年１月,国务院正式批准《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）。《行动计划》提出了实施“跨世纪素质教育工程”和“跨世纪园丁工程”,为我国教育面向新世纪的改革和发展绘就... 相似文献
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《中国职业技术教育》2000,(11):5-6,8
“九五”期间,全国职业教育和成人教育战线认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）、《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）、第三次全国教育工作会议（以下简称全教会）和江总书记《关于教育问题的谈话》精神,坚持积极发展职业教育和成人教育的方针,深化教育教学改革,狠抓教育质量和效益,取得了显著的成绩。１９９６至１９９９年,全国中等职业教育规模有所扩大,质量效益不断提高,累计培养了 １６６３．… 相似文献
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教育部师范教育司于１９９９年５月２５日至２７日在华南师范大学召开了全国师范院校计算机教育工作经验交流会。这次会议的主要议题是：贯彻落实国务院批转教育部的《面向２１世纪教育振兴行动计划》,总结和交流师范院校开展计算机教育的成果和经验,研究如何进一步加强... 相似文献
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胡化毅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(4)
最近,国务院批转了教育部“面向２１世纪教育振兴行动计划”（简称“行动计划”）,并对贯彻落实这一计划提出了要求。“行动计划”是在贯彻落实《教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《高等教育法》的基础上,提出的跨世纪教育和发展的实施蓝图;是深入贯彻落实“十五大精神,实施科教兴国战略,振兴经济挑战”的重大举措,对我国跨世纪教育改革与发展有着重要的指导作用。 “面向２１世纪教育振兴行动计划”包括：实施“跨世纪素质教育工程”,提高国民素质;实施“跨世纪园丁工程”,大力提高教师队伍素质;实施“高层次创造性人才… 相似文献
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黄尧 《中国职业技术教育》1999,(9)
全国中等职业教育教学改革工作会议,是第三次全国教育工作会议之后职业教育战线的一次重要会议。会议的主要任务是,认真学习江总书记等中央领导同志的讲话,贯彻全教会精神,落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,启动“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”,提高职业教育教学质量与办学效益,使职业教育更好地适应社会主义现代化建设的需要。一、认真学习贯彻全教会精神,深化职业教育教学改… 相似文献
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丁胡诚 《河南广播电视大学学报》1999,(3)
１９９９年元月,国务院批转的《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）,是继《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）之后,我国教育战线的又一纲领性文件。《行动计划》将成为今后一个时期进一步贯彻《教育法》和《纲要》、落实科教兴国战略... 相似文献
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杨静 《中国职业技术教育》2001,(12):1-1
本刊讯：（记者杨静）为进一步落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出的“开展社区教育实验，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的任务，推动社区教育实验工作，促进全国社区教育工作的开展，教育部于２００１年１１月７日至９日在北京召开了全国社区教育实验工作经验交流会。教育部有关司局负责人、全国各省、自治区、直辖市、计划单列市教育行政部门有关负责人和２８个全国社区教育实验区政府与教育行政部门的负责人以及有关专家、学者参加了会议。民政部基层政权和社区建设司司长张明亮，中央精神文明建设办公室调研组… 相似文献