全面推进文化建设 努力构建和谐校园——贵港高中“校园文化建设”的实践及思考

校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容，对学生成长和学校发展起了一定的影响。贵港高中以“校园文化建设年”为契机，以“三个代表”重要思想为指针，以科学的教育发展观为指导，以创建“绿色贵高．科技贵高，人文贵高，和谐贵高”为宗旨，以打造“学园”、“花园”、“乐园”为目标，以丰富多彩的活动为载体，硬件软件兼施，精神物质并重，既体现主旋律，又倡导多样化；既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了校园文化的不断发展和全面繁荣。     

青海第一小——西宁市西关街小学管理篇（七）——以校园文化建设为抓手 不断提高学校办学品位

作为青海省的窗口学校，学校高度重视校园文化建设，多年来紧紧围绕“健康求美 善思 益智”这一育人目标，不断整合校园文化精华，构建健康和谐文化氛围。充实师生校园生活内涵．提高了学校的办学品位，推进了素质教育深入发展。2008年12月被西宁市教育局确定为“西宁市校园文化建设示范学校”。     

以“仁爱”为核心，创设特教校园文化

校园文化建设是基于价值观层面的应用导入．它需要视觉层面和意识层面来支撑完成．任何孤立的应用都无法构成校园文化建设完整的体系。江苏省徐州市特殊教育中心以“仁爱”为核心,开展校园文化创建活动,为基层特教学校创建校园文化提供了一定的经验。     

医学院校校园文化形态中的隐性德育建设初探

本文首先对“隐性德育”与“校园文化”的内涵及关系进行了辨析,然后以医学院校校园#．_-fJc形态中隐性德育建设为切入点,对国内医学院校如何加强校园文化建设,加强隐性德育建设进行阐述。     

加强校园文化建设奠定“三生教育”根基——以红河学院开展“六个一”校园文化建设系列活动为例

本文介绍了“三生教育”提出的历史背景,“校园文化建设”与“三生教育”的密切关系。通过将“三生教育”和红河学院“六个一”和谐校园文化建设系列活动进行对比．论述了校园文化建设对高校开展“三生教育”的重要意义：良好的校园文化环境能够为“三生教育”,也为素质教育打下一个坚实的根基,开垦一片肥沃的土地。     

优秀传统教育思想的时代创新——温家宝平民教育思想浅析

建设职业学校的特色校园文化就是建设具有职业性的校园文化．在职业学校校园文化的发展中无不彰显其职业性的本质特征。我校在校园文化建设的过程中．逐渐摸索出具有鲜明特色的“三种模式”校园文化建设。下面．结合具体事例．谈谈“三种模式”特色校园文化的建构。     

把握先进文化方向 促进高校校园文化建设

高校校园文化是大学生精神面貌的“晴雨表”，先进的校园文化对学生的健康成长有积极的作用。本文作者剖析了新时期高校校园文化中存在的一些不良的非主流文化因素及其成因，提出了以“先进文化”为导向，建设高校校园文化的策略和措施。     

加强高校校园文化建设

加强高校校园文化建设温海昌江泽民同志在党的十四大报告中指出：“精神文明重在建设”，要“搞好社区文化、村镇文比、企业文化和校园文化的建设”。这就从一个新的高度和视角．把校园文化建设问题提上了学校工作的重要议事日程。一、新时期加强高校校园文化建设的重要性...     

论校园文化建设的发展战略目标

“战略”，最初为军事语，系指“作战的谋略”，“对战争全局的筹划和指导”。发展战略一般指未来发展的重大的、全局性的谋略、筹划或谋划。校园文化建设的发展战略目标，是探讨为进一步加强校园文化建设，在未来一定时期内，校园文化建设所应有的价值取向。党的十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。”校园文化作为学校的一种主体文化，在人才培养方面负有不可推卸的责任，也正是这一点决定了校园文化的发展战略目标有着明确的指向。校园文化的战略目标就是创设良好的教育氛围，提高学生综合素质、培养创造能力。     

打造和谐校园 推进优质教育

北京市密云县第二中学是一所有63年办学历史的名校，1978年被确认为首批“北京市重点中学”；2004年又被批准为“北京市普通示范性高中校”。尤其是进入新时期以来，学校充分挖掘办学历史的文化积淀，处理好传承与创新的关系，以校园文化建设促进育人建设，形成了校园文化建设的总体指导思想——坚持党的教育方针，以“先进的文化”为引领，以“人文精神培养”为基础，以“提高师生综合素质”为宗旨，继承传统，     

以创建“微笑学校”为主题，搞好校园文化建设

天津市第一百中学自1958年建校以来，一直非常重视学校的思想品德工作和校园文化建设，积累了丰富的经验。2006年，教育部下发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，为此，学校领导在总结四十多年办学经验的基础上，决定加强学校办学特色的研究，开展“以创建‘微笑学校’为主题，搞好校园文化建设”的研究与实践活动，以特色创品牌。创建“微笑学校”，就要进行“微笑教育”，而“微笑教育”从本质上讲就是和谐教育。学校人际关系和谐，学生实现和谐发展，学校全体师生心往一处想，劲往一处使。开展“微笑教育”研究与实践的指导思想是“和谐”理念，“和谐”的外在表现就是“微笑”。我校的校园文化建设和发展是以创建“微笑学校”为主题的，突出自己的办学特色。     

关于校园文化建设的思考

校园文化，是有中国特色社会主义文化的重要组成部分，是社会主义群众精神文明建设的重要内容。江泽民同志早在 1994年就强调要搞好“校园文化建设” [1]。 2000年年初，江泽民同志又发表了《关于教育问题的谈话》，向全党提出“要高度重视教育和青少年学生的思想工作”的要求。作为学校思想政治工作的载体，校园文化如何构建，不能不令我们认真加以思考。 一、校园文化建设的现实意义 　　今天，教育正处在深化改革阶段，抓好校园文化建设，具有十分重要的现实意义。 　　1．校园文化建设是深化教育改革的需要 　　校园文化是一种特殊的社…     

教育生态理念下校园文化建设的实践研究

学校是社会范畴里的一个特殊文化场所,校园文化是学校综合素质和竞争力的体现。随着“科学发展观”“和谐社会”等理论的提出,校园文化建设有了新的视野,教育生态理念下进行校园文化建设就是提升学校管理内涵,构建具有鲜明特色校园文化体系的新课题。笔者以所在学校的校园文化建设成果分析为切入口,探索以“生态学”为指导,建设实施以生为本的小学校园文化,营造健康快乐、优美高雅、快乐和谐的校园文化氛围,促使受教育者和谐发展。     

与时俱进建设优秀校园文化

本文在阐述校园文化的基本构成、功能以及其时代特征和影响的基础上，结合我校近年建设校园文化的实践，总结了学校校园文化建设的经验历程，揭示了“与时俱进”的思想与行动对建设欣欣向荣的校园文化所起的巨大作用，同时，指出了新形势下建设优秀校园文化的所需采取的对策。     

以“生命教育”为主题的校园文化建设

校园文化引领人们逐渐走向教育的理想．理想的教育依托校园文化的构建与实施。近年来,我校从校本出发．构建了以“生命教育”为核心的校园文化。通过以“生命教育”为主题的校园文化的构建与践行,促进了学生、教师、学校的发展。     

充分发挥校园文化的育人功能

充分发挥校园文化的育人功能中共湖南大学委员会近年来，我校充分利用岳麓书院丰富的文化教育资源，狠抓“三个落实”，把握“三个环节”，紧扣“两个特殊”，大力加强以物态、行为、精神为主要形态的校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能，初步形成了自己的特色，成...     

加强校风建设促进全面发展

校园文化是校风的窗口，因此良好的校风要从校园文化建设抓起。所谓校园文化，是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容．以校园为主要空间，以校园精神为主要精神，是传统、作风和理想追求的综合体现。原国家教委副主任柳斌同志曾经说过：“校园文化要通过引导用清洁代替脏乱，     

以全员育人为导向的“院周”文化建设探析——以北京化工大学为例

以全员育人为导向的高校校园文化建设是培养全面发展高素质创新人才的现实需要,北京化工大学18年坚持开展“院周”活动,使“院周”文化成为高校校园文化发展的有效实践平台。本文以“院周”文化建设为例对以全员育人为导向的校园文化建设模式进行了理论与实践探析。     

“名师讲堂”——高职院校校园文化建设的有效途径

学校若想发展。加强校园文化建设必不可少。我国高等职业教育虽然起步较晚,但发展速度很快,全国现已有1200多所独立设置的高职院校．在校学生人数也占到了全国高校学生人数的近乎一半。在加强校园文化建设中,我们应始终坚持以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的校园文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人,而开展“名师讲堂”活动,正顺应了这一要求。它不但为广大高职师生提供了．发展的舞台,也为校园文化注入了活力,而且还为学校发展提供了动力,不失为高职院校加强校园文化建设的一条有效途径。     

打造和谐校园 推进优质教育

北京市密云县第二中学是一所有63年办学历史的名校,1978年被确认为首批“北京市重点中学”;2004年又被批准为“北京市普通示范性高中校”。尤其是进入新时期以来,学校充分挖掘办学历史的文化积淀,处理好传承与创新的关系,以校园文化建设促进育人建设,形成了校园文化建设的总体指导思想——坚持党的教育方针,以“先进的文化”为引领,以“人文精神培养”为基础,以“提高师生综合素质”为宗旨,继承传统,立足创新,突出特色,通过加强校园文化活动所包含的物质建设、精神建设和制度建设,丰富校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,努力构建具有我校特色的校园文化体系,精心打造和谐校园,推进优质教育。