初中语文教学方法浅谈

教学方法是教师为了实现教学目的,在教学过程中指导学生时所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生能力和开发学生智力的重要手段。教学方法对完成教学任务、实现教学目的具有重大意义。当确定了教学目的,并有了相应的教学内容之后,就必须有富有成效的教学方法。否则．完成教学任务、实现教学目的就要落空。由此可见,教学方法．就一定程度来说是关系着教学成败的重要问题。     

新课改背景下中学语文教学方法略谈

教学方法是教学过程中教师为了实现教学目的所采用的一系列办法和措施．是教师和学生之间相互联系的活动方式．是教师发出信息和学生接受信息的途径。语教学内容、教学目的的多样性，决定了语教学方法的多样化。教师在进行教学时，要根据教学内容和学生的实际情况．根据新课改的要求．针对不同的对象和不同教学要求。选择不同的教学方法．以求得最佳的教学效果。下面根据本人的教学实际．     

关于最优化教学方法的探讨

教学方法是教学过程中教师和学生为完成教学目的任务所采取的途径和程序。它是教学过程的重要组成部分，直接关系到教学质量的高低、学生智力的发展提高以及教学效果的程度等等方面。因此，寻找教学方法的最优化是一条必行之路，历来为教育工作和研究普遍重视。其中前苏联名。     

浅谈初中思想政治课教学方法

教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力,特别是创造能力的过程中,具有重要的作用。科学的教学方法,能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,使教学收到事半功倍的效果。     

音乐教学方法探讨

音乐是人类智慧的结晶。音乐教学方法是教师和学生在共同活动中采用的手段,是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。音乐教学过程的进行、音乐教学原则的贯彻、音乐教学目标的实现等等,归根到底都取决于音乐教学方法。教学方法是教师与学生为实现教学目标而采取的相互关联的动作体系。本文为使学生获得较好的知识与技能,介绍几种施教方法和学习方法。     

思想政治课教学方法之我见

教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、     

小议让学生参与教学过程

教学过程包含着教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等许多要素,只有让学生切身参与到教师的教学过程中的教学方法,才是成功的教学方法。本文就如何让学生参与到教学过程中谈谈自己的看法。     

音乐欣赏课的教学指导方法

教学方法就是在教学过程中,为完成教学任务,实现教学目标,教师和学生所共同采取的一系列活动的方式和方法。教学方法作为一个完整的工作过程体系,具有教和学密切联系的双边性特点,也可以认为是教师为组织学生的认识活动和实践活动,以及确保学生掌握教育内容而进行的一系列的有目的的行动。作为音乐欣赏课,除采用传统的教学方法外,还应有体现本身特点的教学指导方法。     

高校学生评教的影响因素及措施研究

学生评教作为一种教师教学的评价方式，是学生根据教师在教学中的表现情况，对教师的教学活动是否满足学生的需要，是否达到教学的计划目标作出判断的过程。评价内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学投入、教学效果、教师修养等方面。评价的目的在于帮助教师发现教学过程中的优势和不足，总结教学经验，改善教学方法，优化教学过程。同时学校的教学管理部门也可以及时掌握教师教学的实际状况，为学校进行科学管理和教学改革提供依据。     

谈物理教学方法的选择

无论上什么课 ,教学方法都很多。但是 ,无论有 多少种教学方法 ,都没有一种是“万能”的、“普适” 的。就拿物理教学来说 ,单一的教学方法很难全面有 效地完成物理教学的目标与任务 ,这就要求我们在 选择和确定教学方法时 ,必须从总体目的出发 ,对各 种教学方法进行优化选择 ,有机组合。 一、正确处理教师主导作用与学生主体作用之 间的关系 ,树立起科学的学生观。 教师与学生是组成教学的两个最基本的因素 , 明确教师和学生在教学中的地位和作用及其相互关 系 ,是选择课堂教学方法的重要理论依据。教学过程…     

在历史教学中合理地应用语文教学法

教学方法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列办法和措施。正因为教学目的、内容、学科、学生的年龄、知识结构的不同,导致教学方法也是千差万别。因此,教学方法的选择,要因人,因内容,因学科而异,但既然是教学方法,都是为了教学服务,那么总有相通之处,总有借鉴之处。     

试论教学方法选择的依据

教学方法是在教学过程中,教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。简单地说,教学方法是一种阐明讲授内容的方法。也是为达到教学目的、实现教学内容、运用教学手段而进行的,由教学原则指导的一整套方式组成的,师生互相作用的活动。现代教学论认为,教师要完成教学任务,     

语言教学方法的新探与尝试

<正> 一、选择和运用恰当的教学方法 教学是教师和学生组成的双边活动。因此,教学方法中既包括教师如何传授知识、组织教学和指导学生学习的各种工作方法;也包括学生如何接受知识、消化知识和运用知识的学习方式。由于“师者,所以传道、受业、解惑也”,教师在教学过程中起着主导作用,因此,教学方法中主要是解决教师的教和指导学生的学的问题。教法直接影响学法,所以在语文课的教学过程中,教师应重视、观察、摸索和改进自己的教学方法。     

思想政治课的几种教学方法

教学方法是教师为了达到教学目的、教学任务所采取的途径和手段。思想品德课的教学是师生双向的共同活动的过程。在教学活动中,教学方法起着非常重大的作用。能否恰当地选择和运用教学方法,直接影响教学效果和对学生今后的全面发展。现在我就自己在思想品德课教学中通     

化学教师如何备好课

教学过程是教师与学生交往、互动的过程。如果教师对教学任务不明确,教学内容不熟悉,教学过程欠思考,教学方法未掌握,就不能发挥引导路程、把握方向、激发兴趣、正确评判的作用。化学教师在备课时应注意以下几点:备好学生、教学目标、教学内容、教学过程及教学方法。     

中学思想政治教学方法浅探

教学方法是指教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力,特别是创造能力的过程中,具有重要的作用。     

高中物理学习策略及其教学对策浅探

高中物理学习策略就是教师在教学过程中总结创新的教学方法,其目的是促进学生学习并掌握物理学习方法的过程。在这个过程中,主要摒弃传统的教师在讲台上一味地灌输知识点的教学方法,而是重视教学过程中理论与实践相结合的创新教学方法,科学化地教学,创新化地学习。     

初中地理教学中师生角色的转换

我们“以学生为主体，以教师为主导”的教学方法是从新时代对人才的需求出发，以培养学生的素质为目的的教学方法。这种教学方法能最大限度地发挥学生的学习积极性和主动性。也就是在整个教学过程中的主客体角色地位已经转换，教师在整个教学过程中是以指导者的角色出现的，教师只起到了一个帮助学生掌握知识、发展智力、启发质疑、培养能力的作用。教学过程中，     

小学数学课堂上的教学反思

教学反思是对教师的一种要求。教师在教学中反思教学目的 、教学内容、教学过程、教学方法 ,并在反思中引领学生的探索学习,促进学生主动反思,在反思中发现,在反思中成长。     

初中语文教学方法探讨

教学方法是教师为了达成教学目标,在教学过程中采取的一系列的教学措施。它是教师传授文化知识,培养学生学习能力的教学方式,反映了教师的教学观念和教学能力。教学方法的科学与否直接关系到教学质量,教师在教学中必须高度重视起来。作