告读者

<正>应广大读者要求,自2011年起,本刊初、高中版分别增加"教研版",《高中数学教与学》(教研版)邮发代号为28—425.欢迎各地中学数学教师、数学教育工作者,以及数学爱好者到当地邮局订阅.如若错过时间,可与编辑部联系邮购.     

告读者

<正>应广大读者要求,自2011年起,本刊初、高中版分别增加教研版,《高中数学教与学》(教研版)邮发代号为28—425.欢迎各地中学数学教师、数学教育工作者,以及数学爱好者到当地邮局订阅.如若错过时间,可与编辑部联系邮购.     

告读者

<正>应广大读者要求,自2011年起,本刊初、高中版分别增加"教研版",《初中数学教与学》(教研版)邮发代号为28—424.欢迎各地中学数学教师、数学教育工作者,以及数学爱好者到当地邮局订阅.如若错过时间,可与编辑部联系邮购.     

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应广大读者要求,自2011年起,本刊初、高中版分别增加"教研版",《初中数学教与学》(教研版)邮发代号为28-424,《高中数学教与学》(教研版)邮发代号为28-425.欢迎各地中学数学教师、     

告读者

应广大读者要求,自2011年起,本刊初、高中版分别增加"教研版",《初中数学櫷櫷教与学》(教研版)邮发代号为28-424,《高中数学教与学》(教研版)邮发代号为28-425.欢迎各地中学数学教师、数学教育工作者,以及数学爱好者到当地邮局订阅.如若错过时间,可与编辑部联     

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应广大读者要求,自2011年起,本刊初、高中版分别增加"教研版",《初中数学教与学》(教研版)邮发代号为28-424,《高中数学教与学》(教研版)邮发代号为28-425.欢迎各地中学数学教师、数学教育工作者,以及数学爱好者到当地邮局订阅.如若错过时间,可与编辑部联     

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<正>应广大读者要求,自2011年起,本刊初、高中版分别增加"教研版",《高中数学教与学》(教研版)邮发代号为28—425.欢迎各地中学数学教师、数学教育工作者,以及数学爱好者到当地邮局订阅.如若错过时间,可与编辑部联系邮购.     

利用轴对称解题

<正>轴对称是一种数学美,对我们的视觉有很强的感染力.解题时充分利用条件中显性的或隐形的轴对称,常常能起到出奇制胜的效果.例1如图1,在ABC中,AB=AC,∠A=100°,BD为∠B的平分线,探究AD、BD、BC之间的数量关系.分析由BD是角平分线想到利用轴对     

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正中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工     

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正中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工     

告读者

本刊明年在内容上将增加栏目,扩大读者兴趣,并进一步贴近中学数学教学实际,贴近读者,着力提高教学研究、学习导引、解题思路与方法、中考之窗、数学世界等主要栏目的质量,力求做到对读者有更为切实的帮助。热诚欢迎读者朋友及时到当地邮局办理2009年征订手续,如若错过时间,可与编辑部联系订阅。     

欢迎订阅 欢迎投稿 中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》

正会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工     

告读者

本刊今年在内容上将增加栏目，扩大读者兴趣，并进一步贴近中学数学教学实际，贴近读者，着力提高解题思路与方法、中考之窗、练习与测试等主要栏目的质量，力求做到对读者有更为切实的帮助。热诚欢迎读者朋友及时到当地邮局办理2006年征订手续，如若错过时间，可与编辑部联系订阅。     

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中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为国际流行大16开本,64页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊     

·告作者·

为适应我国基础教育信息化建设,扩大本刊及作者知识信息交流渠道,本刊已被“中国基础教育知识仓库（CFED）”收录,其作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付．如作者不同意文章被收录,请在来稿时向本刊声明．·告读者·应广大读者要求,自2011年起,本刊初、高中版分别增加“教研版”,《初中数学教与学》（教研版）邮发代号为28—424,     

欢迎订阅《中学生数学》

(初中刊邮发代号:2—518)(高中刊邮发代号:2—519)《中学生数学》创刊于1981年,是由中国数学会主办面向中学生和中学数学教师的、公开发行的科学类期刊.本刊自创刊以来,对促进教学和激发中学生学习兴趣,提高学习成绩方面起了积极和有益的作用.深受全国中学同学和老师们的欢迎和好评.主要栏目有:学好基础知识;思路与方法;中学数学建模;中考园地(初中);高考园地(高中);数学史话;数学竞赛之窗;中学生习作;趣味数学;数苑纵横;学英语;智慧窗;课外练习等     

欢迎订阅 欢迎投稿 中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊 《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》

会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为国际流行大16开本,64页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊     

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正中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题,交流我国中学数学教学改革经验,帮助广大中学数学教师学习现代教育理论,掌握《数学课程标准》,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索我国中学数学教育的特点和规律,切实提高中学数学教学效率,全面提高中学数学教学质量,以适应我国     

欢迎订阅 欢迎投稿 中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育(初中版)》 《中国数学教育(高中版)》

正会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"