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关于高等学校落实讲政治的思考甘肃联合大学党委书记□段锦近一个时期以来，我校校、处级干部就高等院校如何讲政治以及如何把讲政治落到实处，进行了认真学习和思考，开展了热烈讨论，一致认为在高等院校讲政治，必须抓住四个重点，处理好三种关系。一、加强校、处级干部... 相似文献
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上一讲讲了关于审题的基本方法，是让同学们首先在理论上有一些初步的认识，这一讲主要讲如何将理论运用在作文审题的写作实践之中。当你面对不同样式、不同体裁、不同类型的作文题的时候，你应该如何驾驭作文题，才能把握得又快捷又准确呢?现在就请你跟我来到审题训练园地好好练练身手吧。 相似文献
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“讲”的学问张新华，时敦友讲是政治教师进行课堂教学的一种重要手段。本文想就如何把握“讲”的度作一粗浅探讨，以求教于同仁。一、关于要不要讲的问题对这个问题的回答当然是肯定的。不过现在有一种倾向，就是要取消教师的讲，实际上这是一种偏颇的认识。我们认为，“... 相似文献
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作文评讲是习作教学的重要环节。作为一种教学手段，作文评讲应着眼于人，关注学生个性和潜能，促进学生作文素质可持续发展。那么作文评讲如何促使学生持续发展呢？ 相似文献
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学习方法系列讲座第五讲养成良好的学习心理状态（二）陈红兵专心致志和循序渐进的学习在前一讲中，我们着重说明了如何调节自己的情绪和信心，以愉快的、满怀兴趣和自信的心情去学习。而这一讲我们要继续探讨良好的心理状态的另外两个重要方面──如何专心致志和循序渐进... 相似文献
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灵活选择作文讲评方式玉林市东成学校张九英评讲是作文教学的组成部分，是提高作文教学效果的重要一环。如何评讲才能效果好呢？可以根据作文教学专题，灵活选择以下几种形式。一、对比性评讲。选择优劣习作各一篇，围绕评讲专题进行对比、分析，让学生获取写作知识。如：... 相似文献
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随着应试教育向素质教育的转轨，如何改进课堂教学，优化课堂结构，提高教学的效率和质量，已成为当前教育改革的主题。笔者认为：讲与练是课堂教学的主要形式，也是实现教学目标的重要手段。如何做好讲与练，建立讲练常规，是搞好生物学教学的关键。一、存在问题受传统教学模式和师质素质影响，目前课堂教学的讲与练上仍普遍存在许多问题，它们主要表现在：1．讲多练少不少学校教师满堂讲的现象仍很普遍。他们忽视了学生在教学中的主体作用，挫伤了他们学习的主动性和积极性。2．讲练失当有些教师虽然也强调教学中的双边活动，但忽视两者间… 相似文献
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林志彬 《思想政治教育研究》2007,(5):105-107
如何讲好一门课程的教学难点是教育教学工作者研究的一个重点。因为能否把教学的难点讲清楚，对实现教学目的、提高教学效果至关重要。本文就如何讲好思想政治理论课新课程部分教学难点问题作一探讨，以就教于学术界同仁。 相似文献
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杨佩琴 《中学化学教学参考》1996,(11)
要讲好课首先要备好课。如何把自己的知识变成学生的知识，把自己获得知识的过程变成学生获得知识的过程，而重要的是如何缩短这个过程．这的确是一门艺术。有的老师因为一句话引导不得法，一个例子举得不恰当而导致了一堂课的失败；有的讲课并无轨车；有的照本宣科，知识点没讲到位，让学生听着明白，做题糊涂，有的出现冷场，卡壳、拖堂，甚至漏讲，这些都是备课不充分造成的。要备好课，首先要注意新旧知识的联系。要立足于了解整个中学阶段的教材，弄清本与本、章与章、节与节之间的内在联系，如氧化还原反应初中讲，高一第一学期讲，第… 相似文献
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知识经济时代，最重要的资源不再是其他的资源，而是人才。在中国未来发展的趋势当中，如何发挥人才对转型发展驱动力的作用，至关重要。下面，讲一讲中国靠人才驱动的八个转型的趋势。 相似文献
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时下，语文教学又陷入另一个误区：绝大多数教师谈“讲”色变。如何科学、客观、公正地看待“讲”这一基本教学方式？从唯物辩证法的观点看，对教师“讲”必须采取扬弃的态度：对传统意义上的“讲”既进行坚决地否定和改革，又得承认一定程度和方式的讲亦是必要的。现象的本质是理论，行为的背后是观念，大凡一种教学理念，往往受制于一定的社会背景和教育思潮。上个世纪五十年代百废待兴和一边倒的大气候，使得颇具苏联特色的“红领巾教学法”风靡全国：一篇课文讲上五六课时，强调讲深讲透。六十年代，在对“大跃进”似的教学有所反思的基… 相似文献
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如何讲授剩余价值理论○河北师范大学马列部讲师杨思远剩余价值理论是马克思主义经济学的基石。一部《资本论》可以说就是剩余价值论。第一卷讲剩余价值生产和积累，第二卷讲剩余价值流通和实现，第三卷讲剩余价值的分割，目前见到的第四卷共三册，书名就是《剩余价值理论... 相似文献
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一次聚会，大家谈到这样一个话题：“如何看待残疾?”一位很有成就的聋校校长表示：“说耳聋不是缺陷，我觉得怎么讲也讲不通!”他是针对当前的一种说法发出的感慨。 相似文献
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李吉均 《新语文学习(小学作文)》2003,(6)
我的小学生活是在抗战时期度过的。虽然身处抗日大后方的四川省，但许多事还是和抗日有关，课堂教学的内容也是如此。回忆起来，在所有任课老师中上国(语)文课的老师留下的印象总是最深，我想原因是其他如算术、自然等学科讲的事和社会生活都有一定距离，只有国文老师课堂上讲的内容少有不联系到如何做人、如何做事以及如何培养人的国家观念和民族感情的。有一次，日本飞机来轰炸，我正在生病，天上飞机轰鸣，白昼的日影中一架架怪鸟飞来，我十分害怕。后来课堂上国文老师专门讲了有关飞机的一篇文章，同学们议论中国打不过日本就是因为自己… 相似文献
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在诗词教学中，如何把知识轻松愉快地输入学生的头脑是至关重要的。有的老师追求讲深、讲透、讲细、讲全，把学生的认知水平整齐划一一地与自己拉平，把学生的思路完全引在教师设置的框架里，其效果常常适得其反，反而阻碍了学生思维能力的发展。在诗词教学中，应追求“虚灵”的“空间感型”的“妙境”。 相似文献
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《中学物理教学参考》1999,(6)
如同每个学生都得做试卷一样，每个教师也都必须评讲试卷．如何评讲试卷，不同的教师会采用不同的评讲方法，方法不同，效果当然也不同．怎样才能取得好的评讲效果呢？本文谈谈笔者的思考和实践．一、照顾一般，突出重点不管是单元测试还是综合测试，试卷都必须覆盖测试范... 相似文献