英语学习词典编纂探讨

为了满足英语学习者的需求,中高级英语学习词典的编纂要符合科学性和针对性的原则。同时在具体设计中还要注意一些细节问题。     

语料库与英语学习词典的编纂

计算机技术的提高和语料库语言学的兴起,推动了英语语料库的迅速发展,它的应用领域被进一步拓宽,使用价值不断提高.本文将初步探讨英语语料库的发展状况、基本特征以及它对英语学习词典编纂的作用.     

英语学习词典给汉语学习词典编纂的启示

学习词典出现于20世纪二三十年代,之后发展迅猛。当下英语学习词典已趋于成熟,汉语学习词典则成绩与问题并存。文章在回顾英、汉学习词典发展历史的基础上,尝试总结英语学习词典的特点,并以此为据对汉语学习词典的编纂现状和发展趋势做出评价和预测,希望促进汉语学习词典编纂实践的不断完善和理论研究的系统深入。     

国内商务词典研究与商务英语学习词典编纂

为了合理地编纂一部符合国内商务英语专业学生需求的商务英语学习词典,笔者从词典定位、宏观结构及微观结构三个方面对国内商务词典研究现状进行了文献综述,总结相关观点,提出对商务英语学习词典编纂的启示.具体是:(1)在词典定位方面,应采取用户本位的原则.(2)在宏观结构方面,收词立目范围要广,但又要有针对性;收词应考虑词目的实用价值;收词应综合考虑规定主义和描写主义;收词的过程应充分利用语料库;词目按音序编排;设立副词目及复式结构;设立参见结构.(3)在微观结构方面,词目中文释义应注重专业性,明确概念术语,注意专业术语的单义性;按照商务用语的特点排列词目中文释义;词目示例的筛选要考虑其在语义及句法功能两方面的代表性.这些启示对商务英语词典的编纂起到指导作用.     

论五大英语学习词典对英汉学习词典编纂的启示

从五大英语学习词典的简论与编纂宗旨、定义及其不足等方面论述英语学习词典对英汉学习词典编纂的启示。     

一个用于英语学习词典编纂的机辅词编系统的实现

文章探讨了国内外机辅词典编纂系统的研究现状以及各系统的构架,并围绕学习词典编写体例描述词典数据库的结构及词典语法体系,介绍机辅词典编纂系统的用户界面及反馈回显等人机交互方法如何贯穿于词典编纂的整个过程,最后给出了系统的改进方向。     

论国别化英语学习词典的编纂原则

本文探讨国别化英语学习型词典的编纂原则,下一代英语学习型词典应该遵循四大编纂原则:(1)理论原则;(2)调查原则;(3)合作原则;(4)用户原则.     

词块学习对英语写作影响研究综述

词块研究是近几年语言学家和外语教学工作者十分关注的焦点之一。词块能力已成为学习者不可或缺的语言能力。本文从词块的定义、词块教学的理论基础、词块法在国内外的研究现状、词块法与写作之间的关系四个方面来回顾近些年来国内外学者对词块教学法与英语写作关系的研究。     

词块与英语写作能力

词块是指可预置的、形式相对固定的且能作为整体记忆储存的多词单位或组介。英语学习者可以从记忆中整体提取词块以帮助生成书面表达的内容。本文旨在从词块理论入手,探讨词块理论对提高英语写作能力的作用。     

词块法教学与大学生英语自主学习成效研究

自主学习指学生能负责自己学习的能力.课内的词块教学法有助于学生尽快度过中介语时期,减轻语言僵化现象,促进选词的流利性和地道性.本文依托词块教学法,利用二语习得理论对大学生英语自主学习的效果进行探索性研究,通过课堂内外以词块为中心的输入、输出材料的选择,以期获得最佳习得和教学效果.     

英语中的词块研究与英语教学

词块是语言运用中大于单词的语言现象,它形式比较固定,并且具有语法、语义和语境的优势.本文通过分析词块学习的好处,希望尽快形成英语词块库,为学生的词块学习提供资源,同时探索英语教学的新思路,提倡词块教学,提高词汇教学质量.     

合理学习英语词块,提高学生英语学习能力

在高中英语教学过程中,教师要想让学生更好地进行英语学习,必须引导学生学好词块,词块不同于单词,它是由多个单词组成的,词块也不同于句子,它是更像句子的"骨头"。然而,词块对学生掌握英语有很大的帮助,适当地学好词块可以更好地掌握英语的表达方式和思维方式,同时也能让学生更好地理解课文内容,因此教师在实际教学过程中应重视对学生词块能力的掌握,帮助学生更灵活地掌握词块,提升英语学习成绩。     

Cloning一单元的英语词块学习

词块（Lexical chunks）是Becker于1976 年首先提出的概念,他认为,词汇组块就是以整体形式储存在大脑中的一串词,可以整体或稍作改动后作为预制组块供学习者使用。词块不仅融合了语法、语义和语境的优势,并且形式较为固定,所以把词块作为语言教学的焦点符合人类大脑存储和提取语言的过程。     

词块教学在英语学习中的作用

词块,也叫词汇组块,简单点说,也就是指词汇短语或者词汇组合,也就是事先组合好而且被频繁地使用的多个词的组合.词块作为一个整体存在于我们的大脑储备中,对一些英语学习者来说是非常有用的,一些人之所以可以用英语进行流利的表达或者交流正是因为他们不是简单地孤立地记忆单词,而是把英语看成是有意义的词块,所以词块教学方法在英语语言教学起着重要的作用,特别是对于英语学习的效果尤为重要.词块教学法不仅提高了语言学习者的口语交际能力,同时开发了语言学习者的语言的灵活和创造性,这种替代传统的教学法将会对中国的英语教学的改革发挥着推动性的作用.     

词块学习对英语写作影响研究文献综述

词块研究是近几年语言学家和外语教学工作者十分关注的焦点之一。词块能力已成为学习者不可或缺的语言能力。在外语学习中运用词块对于扩大学生的词汇量、提升学生的语言技能、提高学生语言表达的流利度和准确度都有较好的效果。     

英英词典与英语学习

词典在英语学习中既是必不可少的工具,也是英语学习者的良师益友。多查词典无疑是提高英语学习效果的重要手段之一。学习英语的人尤其是英语专业学习者,除多查英汉词典外,更要逐渐习惯于多查英英词典。因为多使用英英词典,更有利于准确把握词语含义,提高英语学习效果,培养用英语思维和表达的习惯。笔者从我校学生的英语学习中发现,绝大多数学生不用英英词典,这对有效提高英语水平是个不利因素。笔者就这一问题进行了一些探讨。     

积极内向型双语学习词典编纂模式研究

《英语学习与交际大词典》是中国本土英语学习词典编纂者为中国英语学习者量身打造的一部积极型英语学习词典。该部词典结合中国英语学习者的实际困难,将语法意义与语境意义、语块与语境、语言与交际等相互结合,为英语学习者提供更为详实、丰富的语言信息,在促进中国英语学习者的英语学习方面起到积极作用,是探索自主编纂积极型英语学习词典的重要蓝本。以该部词典为例,从语法意义与语境意义、语块与语境、语言与交际等的有效结合,指出积极型英语学习词典编纂的中国模式应坚持的几项原则。     

英汉学习词典编纂的中国模式研究

中国人对英汉学习词典的自主编纂从未停过,但国内英汉学习词典仍是引进版的占主流.《新英汉词典》的独到之处在于其在收词、释义以及例证方面的中国化处理模式.本文以《新英汉词典》为借鉴,探索适合中国词典用户的英汉学习词典的中国化编纂模式.     

定量研究与汉语学习词典编纂理念的创新

文章针对二语学习者使用汉语学习词典的现状,首先讨论了汉语学习词典创新的学习理论基础,然后从汉语学习词典的元语言系统问题和词条内部各项信息的选取与排序,结合实际材料做进一步探讨,认为汉语学习词典的编纂必须建立在对选定语料充分计量研究的基础之上,词语计量研究是汉语学习词典编纂创新的重要基础保障。     

语料库与词典编纂

随着计算机技术的发展、电子语料库的产生、现在的词典编纂有着过去无以比拟的优势，章主要探讨了语料库对词典编纂所起的作用以及词典编纂对语料库所提出的要求，并得出通过语料库进行词典编纂是今天词典业发展的普遍趋势这一结论。