高校学术管理中存在的问题与对策

当前高校学术管理仍存在诸多不和谐之处,如行政权力泛化、学术权力弱化和错位等。文章分析了这一现状,并提出了相应的对策。     

浅谈高校教师的人本化管理

当前高校教师管理存在偏重理性的倾向,并由此带来种种弊端。应提倡人本管理的思想,确立以师为本、以情为主、注重人文关怀的人本化教师管理模式,从而激发和调动广大高校教师对教育教学和科研工作的积极性、主动性和创造性,推动高校教学和科研质量的进一步提高。     

地方高校教师人本管理环境的建设

以人为本是科学发展观的核心,是学校和谐发展的内在要求,也是高校教师管理的根本所在。教师的质量直接关系到高校自身的发展,为了发挥全体教师的积极性、创造性。就要构建一个适合教师发展的人本管理环境,包括：保持教师队伍的相对稳定;加强人才引进和本土师资的培训进修;开发全体教师的潜能;建立和谐的人际关系;建设合理的人本管理机制。     

关于高校教师队伍人本化管理的思考

高校实行教师人本化管理的核心内涵是以教师为本,一切工作以教师为出发点,以教师为中心,充分关注和尊重教师的基本权利和正当需要,为全体教师的发展提供优良环境和条件,使教师各方面素质得到全面均衡协调的发展,充分调动教师工作的积极性、能动性,激发其创造精神和自身潜能,最终实现"人尽其才","人才强校"的目的,最大限度地发挥高校人力资源的优势。     

试论组织学视野下高校教师人本管理

人本管理是当前高校管理活动中积极倡导的思想,目的是通过吻合高校教师的需要调动其积极性.然而,受多种因素的影响,这种目的的实现程度并不理想,高校作为组织所具备的特点是其影响因素之一.因此,笔者力图从组织学的角度对此加以探讨和分析.     

民营企业人本管理存在的问题及对策

经济全球化和人才广泛交流是当今社会的主流。我国改革开放以来,民营经济得到飞速发展,已经成为我国重要的经济组成部分。民营经济人才竞争也非常激烈,管好用好人才是民营企业发展之本,但我国民营企业人本管理还存在的一定的问题。企业应该重视员工的主体意识,调动参与自主管理,充分满足员工的物质需求,重视企业文化建设,全面提高员工素质。     

高校教师管理存在的问题与对策探讨

本文就目前我国高校教师管理存在行政化倾向严重、教师资源配置不当、人才流失严重等问题进行了分析,并提出高校在教师管理中转变管理观念、推行人本管理、完善引进机制、健全激励机制等有效措施,为高校教师管理的科学化、柔性化提供理论参考.     

企业人本管理存在的主要问题及对策

现代企业管理思想认为,在企业的一切资源中,人才是最重要的资源。人本管理就是在企业的一切管理过程中,必须坚持以员工为中心,以员工心理和精神上的需求为依据,来创建符合本企业实际的“企业文化”。本文试就企业人本管理中存在的主要问题,提出了企业实施人本管理的主要对策。     

高校教师人本化管理探究

高校教师管理是高校管理工作的重要组成部分,如何调动广大教师对教育教学和科研工作的积极性和创造性,充分挖掘每个教师的潜能,打造一支素质优良充满活力而又团结有序富有凝聚力、战斗力的教师队伍,事关高校发展的大局。本文试从人本化管理的理念来探究高校教师管理的真谛,以期裨益于当前高校教师管理机制的新探索。     

试论人本管理在我国高校管理中的必要性

文章从分析我国高校内部管理体制存在的问题出发,揭示出问题存在的本质是高校教师和学生没有获得应有的学术权力,学术权力弱化。从而立足现实,提出在高校管理中应坚持以人为本,权力重心下移,加强学术权力机构建设,充分发挥广大教师和学生的主人翁精神。     

大学人本管理与权力保障和授权

从分析教师工作性质和自身特性着手,探析了保障其学术自由权力、公正评价其学术水平和授予其治学和管理学术事物的权力与实施人本管理的内在联系,探讨了对应教师层面的人本管理问题.     

人本理念与高校管理

在高校管理过程中贯彻“以人为本”的管理理论，能最大限度地发挥教师的积极性、主动性、创造性，提高管理效益。因此，应营造自由的学术气氛和宽松的教学环境，吸引和培养优秀教师；通过运用激励手段，从改变教师的精神状态入手，改善教师的情感体验，调动教师的积极性、主动性，培养其积极的情感。     

试论高校教师管理中存在的问题与对策

高校教师是高校管理中的重点和难点。试分析现阶段我国高校教师管理中存在的问题,并就推进高校教师管理改革进行初步探讨。     

试论企业人本管理存在的主要问题及对策

现代企业管理思想认为,在企业的一切资源中,人才是最重要的资源。人本管理就是在企业的一切管理过程中,必须坚持以员工为中心,以员工心理和精神上的需求为依据,来创建符合本企业实际的"企业文化"。本文试就企业人本管理中存在的主要问题提出相关对策。     

关于高校教师人本管理的思考

高校的根本任务是培养高素质的人才。拥有高水平、高素质的师资队伍是高校培养人才的关键。高校教师是高校的主体,是高校中最主要的人力资源。高校管理者只有对广大教师进行人本管理,才能充分调动广大教师的积极性、主动性、创造性,从而促进高等教育事业的健康发展。本文对当前高校教师人本管理中存在的问题进行了粗浅分析,并对解决问题提出了肤浅的看法。     

高校人本管理探析

人本管理是一切从人出发、以人为中心的管理。高校人本管理的核心是发现人的价值、挖掘人的潜能、凸显人的个性、发挥人的力量、促进人的发展。文章结合人本管理的含义,分析了高校管理的主要问题,探讨了通过加强思想管理、明确目标管理、落实民主管理、深入人心管理、重视风气管理等高校人本管理的实施途径,并指出在人本管理过程中应注意的问题。     

浅谈现代高校的人本管理

高校人本管理是指在高校管理过程中，运用人本管理理念，调动和发挥高校广大师生员工的积极性、主动性和创造性。以高校师生员工的自我管理为核心。以尊重、关心、培养人为宗旨，以激励为主要手段，有效地实现高校组织目标，促进高校优质、高效地运转。     

试论高校教师人本管理的实施策略

住分析高校教师人本管理内涵的基础上,从高校教师人力资源特点着手,对高校教师实施人本管理进行了可行性分析,并提出了高校教师人本管理的实施策略。     

谈无为而治思想下的高校教师人本管理

"无为而治"思想蕴含着丰富的"以人为本"的管理理念,借鏊这种管理方式,实施以人为本的管理理念是高校教师管理的必然要求,它能够促进高校教师得到全面而自由的发展.本文通过对无为而治、人本管理理念内涵的阐释,分析人本管理理念在高校教师管理中实施的必要性,从而提出一些建设性的实践策略,以期能提高管理效益,促进高校发展.     

基于职业特性的高校教师人本管理

人本管理的目的是通过管理来实现尊重人、塑造人、开发人、凝聚人和发展人。高校教师这一特殊群体的职业特性和由此所决定的心理特征是研究人本管理的逻辑起点。与高校教师的职业特性相联系,高校教师的人本管理在价值理念、评价方式、思想方法等方面与传统管理有着本质的区别。高校人本管理集中体现在对教师的尊重、关爱与发展等人性化的层面上,因而高校教师＂以师为本＂的管理就成为实现高校教师人本管理的有效途径。