依托校企合作提升专业内涵

该文从校企合作基本情况、校企合作存在的问题与困惑分析,提出了今后校企合作构想和发展思想,在形成过程共管、人才共育、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制,推进办学模式的创新,促进校企深度融合,增强办学活力等方面具有重要意义。     

加强校企深度合作 提升会计专业内涵

高职教育正处于内涵建设的关键阶段,校企合作成为提升高职院校内涵,彰显高职院校特色的重要途径。校企深度合作是财经职业院校各专业特别是会计专业可持续发展的重要方法之一,是培养高端技能型人才的根本途径。     

深化校企合作内涵 推进校企合作可持续发展

本文提出通过与企业共建企业化课堂、共建校内外实训基地、共建教学评价体系,共建专业教学团队等内涵建设,改革职业教育培养模式、创新教学模式,促进人才培养质量提高,保持校企合作的可持续发展。     

深化校企合作内涵促进专业教学发展

校企合作教育是实现高等职业教育人才培养模式的有效手段,建立校企间良好有效的合作机制,既是国际职教发展的成功经验,也是破解职业教育弊端的一剂良方.进行全面、深入的校企合作,将有力地促进高等职业学校专业教学等方面的发展.     

深化校企合作 提升机械专业教学质量

校企合作对培养机械专业人才和提高教学质量具有重要的意义。本文分析了校企合作中机械专业存在教育缺乏紧密合作、教师队伍建设滞后和实践教学存在的问题,并提出具体的解决措施。     

深化校企合作 提升机械专业教学水平

机械专业是我国职业教育的重要组成部分,长期以来,为社会输送了大量的机械技能型人才,极大地推动了我国机械化发展水平,随着社会经济的快速发展,提高机械专业人才培养水平,提升专业人才的力量已成为了教育改革的大趋势,运用校企结合的方式帮助学生尽快适应企业发展模式,将学生的培养目标直接定位到企业之中,给学生提供锻炼平台的同时也为企业培养既定的人才,但是在当下的校企结合中还存在一系列的问题,这就需要对校企结合进行进一步的强化,从而达到提升机械专业教学水平的目的。本文围绕"深化校企合作,提升机械专业教学水平"这一主题展开探讨。     

让“校企合作”之花在旅游专业绽放

校企合作是促进中职旅游专业教育教学改革与发展的一种有效模式。校企合作可以为职业学校注入生机与活力,是职业学校实现可持续发展、摆脱招生困难、提高教育教学质量、提高办学品位的有效途径。     

探索技工学校服装专业校企合作模式

开展和深化校企合作是技工学校发展的方向和要求。技工学校服装专业校企合作如何做到共赢,如何开拓校企合作新途径,本文就此进行了探究。     

校企合作共建特色专业

青岛啤酒股份有限公司是我国百年知名企业,在市场竞争激烈的今天,随着企业的不断壮大,重视营销团队的建设对于促进生产的快速发展显得更为重要,而与高职院校合作共建具有啤酒营销特色的专业不失为一种有效途径.本文以公司与青岛职业技术学院合作案例为例,就公司发展的人才定位、如何适应销售市场等方面进行校企合作的问题进行了一些有益的探讨.     

依托校企合作 培养专业人才

校企合作是新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路,通过分析校企合作实践案例,指出了高职高专汽车专业人才校企合作的必要性,并对校企合作目前存在的问题进行了分析研究,提出了具体建议.     

高等职业教育校企合作内涵与机制

校企合作是高职教育不可缺少的重要组成部分,是高职教育的本质要求和目标途径。校企合作的基本内涵是产学合作、双向参与,实施的途径和方法是工学结合,目的是提高学生的综合能力和就业竞争力,培养技能型专门人才。     

工学结合、校企合作要融入文化内涵

工学结合、校企合作融入文化内涵是时代发展的需求,是弘扬主旋律的需要,是巩固党的执政地位基础的需要,要通过工学结合、校企合作的运作,大力发展职业教育,提升职业教育的地位,用文化力的提升,促进职业人才的全面发展。     

校企合作催动高职教育内涵发展之管见

深度校企合作是高职院校教育教学改革与创新的关键,也是高职教育内涵发展的必由之路。本文从高职教育属性、产教结合、工学结合,以民办高职院校办学过程遇到的问题和特色办学等方面,剖析校企合作与高职教育内涵发展之间的内在关系。     

依托行业协会 校企紧密合作 强化实践育人——连锁经营管理专业人才培养特色

以天津滨海职业学院连锁经营管理专业为例,从校企合作共同育人,校企双方一起确定人才培养目标、共同制定人才培养方案、结合双方优势一起构建课程体系、共同打造校外实习实训基地等等方面,描述并分析了校企合作、订单式人才培养的经验与实施过程。     

构建高职院校校企合作专业体系研究探讨

目前,校企合作是我国高职院校培养符合社会生产、经营管理要求的高级技术专业人才的重要途径。这些年来,随着国内高职教育事业的飞速发展,有关高职院校在校企合作方面的理论研究和实践研究方面也取得了很大的突破。但从当前高职院校与企业合作效果来看,整体合作水平还亟待提高,否则将严重制约高职院校人才培养工作和进展。对此,本文将从高职院校校企合作专业体系的构建方面来寻找促进校企合作的方法和途径,为进一步加深目前高职院校校企合作提供有力的理论支持。     

校企协同实践教学体系:内涵、路径与关键问题

构建校企协同实践教学体系要求企业全程、深度、长期参与学校实践教学,构建路径在于明确培养目标、统筹安排实践教学环节、组建实践导向的校企教学团队、完善条件与制度建设。调动企业的积极性是构建这一体系需要解决的关键问题,应通过让企业获得实际利益、学校高度重视与企业合作、建立定期沟通协调机制、政府搭建平台四方面激发企业参与协同育人的动力。     

关于校企合作中职业中介服务机构地位的思考——兼论《职业学校校企合作促进办法》中“企业”的内涵

校企合作是当前职业教育发展的重要途径,企业方的积极参与是校企合作得以开展的重要条件。目前,国家确定了"校企双主体"理论作为校企合作的基本指导思想,发挥中介服务机构的重要作用。职业中介服务机构尽管在性质上是企业,但其实质仍然是中介组织,不应作为校企合作的主体,只应在"中介"的范围内发挥作用。     

依托专业型社团探索校企合作新模式

＂校企合作＂的办学模式,已被实践证明是一种高职教育发展的最佳模式。高职院校学生社团,不光是学生休闲、娱乐的场所,更应该成为提升职业能力的有力平台。本文分析了＂校企合作＂和学生社团在高职院校学生培养中的重要性及存在的问题,提出了一种依托专业型学生社团探索校企合作的新模式。     

基于云计算的软件工程专业校企合作实训平台构建研究

云计算实训平台是学生体验企业工作氛围、进行真实项目训练的场所,也是学校降低实训基地建设与运行成本、提高教学效果与办学效益的重要手段。首先,阐述了云计算的概念、基本原理与云计算在教学中的应用,然后,探讨了软件工程专业云计算实训平台架构及其功能模块,为高校建立虚拟实训基地提供理论参考。