新时代思政教育与双创教育融合的逻辑与进路

思想政治教育与创新创业教育融合是新时代教育高质量发展的要求,具有政治逻辑、教育逻辑和实践逻辑.两者融合是政策合理性和策动性的应有之义,是教育对象和作用相统一和互促进的内生动力,是实践上内化于心、外显于行的外在表征.基于三螺旋理论的思想政治教育、创新教育与创业教育系统,坚持教育定位与理念的相融相通、教学内容与评价的相互支撑、机构设置与师资的共建共治,是实现思想政治教育与创新创业教育融合的进路.     

新时代思政教育与双创教育融合的逻辑与进路

思想政治教育与创新创业教育融合是新时代教育高质量发展的要求,具有政治逻辑、教育逻辑和实践逻辑.两者融合是政策合理性和策动性的应有之义,是教育对象和作用相统一和互促进的内生动力,是实践上内化于心、外显于行的外在表征.基于三螺旋理论的思想政治教育、创新教育与创业教育系统,坚持教育定位与理念的相融相通、教学内容与评价的相互支撑、机构设置与师资的共建共治,是实现思想政治教育与创新创业教育融合的进路.     

“润物细无声”——思想政治教育者个人素质对教育对象的影响

在思想政治教育活动中,思想政治教育者应充分重视自身素质的培养提高,以坚定的理想信念、高尚的道德情操、广博的知识文化和完美的人格魅力来影响教育对象,切实加强思想政治教育的实效性。     

"调物细无声"——思想政治教育者个人素质对教育对象的影响

在思想政治教育活动中,思想政治教育者应充分重视自身素质的培养提高,以坚定的理想信念、高尚的道德情操、广博的知识文化和完美的人格魅力来影响教育对象,切实加强思想政治教育的实效性.     

提升高校思想政治教育亲和力的方法探究

提升高校思想政治教育亲和力是时代发展提出的新课题,是做好高校思想政治工作的着力点,也是显著提高思想政治理论课教学实效的重要途径。本文着眼于论述提升思想政治教育亲和力的重要意义,以提升思想政治理论课的亲和力为抓手,从教育者、教育方法、课堂教育质量三个维度寻求增强我国高校思想政治教育亲和力的具体途径,积极探索将思想政治教育工作贯穿到教育全过程的具体举措。     

创建高校网络思想政治教育机制的思考

网络的发展拓宽了思想政治教育的空间,网络已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。网络既为高校思想政治教育开辟了新领域。提供了新手段．带来了新机遇。又使之面临严峻的考验和挑战。为了进一步把高校思想政治教育引向深入。必须借助于网络的特点和优点．在思想观念、教育内容、方式方法、管理制度以及队伍建设等方面不断创新和改进．以更好地保证思想政治教育工作作用和功能的有效发挥,形成强大的工作合力．建立思想政治教育网络系统和实现思想政治工作网络化,才能不断开创高校思想政治教育新局面。     

贯彻科学发展观,加强大学生思想政治教育

加强和改进大学生思想政治教育,必须贯彻科学发展观。本文阐述了加强大学生思想政治教育的必要性,并从准确把握大学生群体的新变化,高扬“以人为本”的新理念,在思想政治教育中凸现全面、协调与可持续发展的新要求和新方法三个方面对思想政治教育中如何贯彻科学发展观进行了一些有益的思考。     

探析高校思想政治教育对象角色心理的社会价值

本文从高校思想政治教育对象与社会角色的内在统一性出发,在分析思想政治教育对象角色心理的基础上,针对其在角色实践中面临的最为主要的角色扮演困难与不适,提出应对之策,以使高校大学生成为名副其实的社会需要的角色承担者。我们把角色心理引入思想政治教育对象的研究中,根本目的在于通过分析思想政治教育对象的角色心理,根据其角色心理进行思想政治教育,增强思想政治教育的实效性,为思想政治教育服务。     

创业教育对高校思想政治教育工作的积极作用

自我国对高校推行创业教育以来．创业教育和思想政治教育工作就形成了密不可分的战略合作伙伴关系．思想政治教育能够推动创业教育的发展．创业教育对高校的思想政治教育也起到了积极的作用。本文就创业教育对高校思想政治工作的积极作用展开分析．为进一步加强大学生思想政治教育提供方法和途径。     

基于整体观的研究生思想政治教育评价体系探究

研究生思想政治教育评价是研究生思想政治工作的重要内容。目前,由于教育环境、教育对象的变化,研究生思想政治教育原有的评价体系存在一定的问题,有待进行改革。以研究生思想政治教育评价体系为研究对象,采用文献研究与问卷调查的方法,探究了在整体观视域下科学构建研究生思想政治教育评价体系,并得出该评价体系必须以明确的评价对象为前提,以科学的评价方法为实践进行科学构建路径。     

树立系统培养观念,增强思想政治教育实效性

从系统的角度对思想政治教育进行审视和解读,梳理系统和思想政治教育的内在逻辑联系.思想政治教育系统培养的起点:受教育者的系统性;思想政治教育系统培养的途径:思想政治教育实践的系统性;思想政治教育系统培养的目标:人的全面发展.     

高职院校学生思想政治工作实效性初探

增强思想政治教育实效性,激发学生投身学习实践的积极性、主动性和创造性始终是高校思想政治工作的出发点和落脚点。作为教育者（思想政治工作者）和接受教育者（学生）之间的矛盾,教育者的素质能力和策略方法是矛盾的主要方面。本文针对高职学生教育的特点,从教育者的素质能力和方法措施方面进行了剖析,为增强思想政治工作实效性、提高大学生适应社会及社会服务能力提供了一个视角。     

手机媒体在高校思想政治工作中的应用

本文以信息传播理论为基础,分析了手机媒体对于高校思想政治教育工作的积极与消极影响,并从政府学校与教育者两个层面探讨在手机媒体环境下,拓展手机媒体教育平台,提升大学生思想政治教育的效果的途径与策略。     

基于高校思想政治教育视阈下的杨贤江“全人生指导”思想研究

思想政治教育作为一种实践活动,具有历史继承性。为了实现思想政治教育工作的实践发展和理论创新,需要回顾历史。二十世纪初,马克思主义教育家杨贤江提出了＂全人生指导＂思想。通过对文献的分析和比较表明,＂全人生指导＂思想所蕴涵的尊重学生的主体性和独立性,追求学生全面发展的教育理念,极具预见性和长久的生命力,对于今天高校思想政治教育工作的实践发展和理论创新具有重要的启迪。     

新形势下普通高校大学生思政教育现状及改进对策研究

该文以江西省部分高校学生为样本,对当前高校大学生的思想政治教育现状进行调查分析,提出了通过加强高校思想政治教育队伍建设、提升思想政治教育理论课铸魂育人实效以及利用新媒体开创高校思想政治教育新局面等方法,加强和改进新形势下大学生的思想政治教育。     

浅论国有企业如何处理企业文化与思想政治工作的关系

国有企业对思想政治工作和企业文化建设都十分重视,如何正确把握两者关系,在改进和加强思想政治工作的同时努力加强企业文化建设,实现思想政治工作与企业文化的相互促进,是国有企业面临的新课题。     

新媒体时代高校思想政治教育话语研究

新媒体时代的到来改变了传统媒体思想政治教育话语的对象、场域,从一定意义上拓展了高校思想政治教育的空间,形塑了思政政治教育者话语的全新的权力平台,进而提升了思想政治教育的实效性、控制力和影响力。不过当下思想政治教育的话语发展中遭遇了一定的困境,话语的利用力、传播力、调控力式微。因此,新媒体时代高校思想政治话语要转换言说方式,构建话语的对话平台,形成新型的话语体系,提升思政教育工作者的“软硬件”,使之接地气、涵生气、蕴底气。     

试论医学高校附属医院职工思政教育的艺术性

如何在新常态下开展好高校附属医院思想政治教育工作,这是思想政治工作人员一直思考的问题。本文尝试性地将思想政治教育的“艺术性”与常规的思想政治教育方式相融合,希望能为提高思想政治工作效率探索出新模式、开拓出新渠道。思想政治工作人员可以转变观念,将各方面的教育工作形成合力,从而使高校附属医院思政教育工作更有成效。     

新时代高校思政课教学改革路径研究

高校思想政治课程是培养大学生形成正确价值观念的重要途径,在新时代发展环境下,对人才需求的标准也越来越高,因此,加强新时代高校思想政治课程教学改革非常有必要。现阶段,高校思想政治课程教学存在教学内容单一乏味,无法调动学生的学习积极性、高校未重视思想政治课,教学模式固定、思想政治教师总体水平较低三方面问题,为此,需要从完善教学内容,调动学生学习积极性、注重开展思想政治课程,引入新型教学方法、提高思想政治教师整体素养与水平三个方面进行解决。     

加强和创新大学生思想政治工作的必要性和建议

在新的历史时期,高校大学生思想政治工作任务更加艰巨。加强和创新大学生思想政治工作成为新的趋势。本文首先论述了加强和创新大学生思想政治工作的必要性,而后提出了加强和创新大学生思想政治工作的几点建议。作者提示高校的各级思想政治工作者,应在新形势下大力加强和创新大学生思想政治工作,努力培养出更多的德才兼备的高水平毕业生,以完成党和国家交给的培养高素质人才的重任。