高职院校统计课程教学改革的探讨

目前高职院校统计学原理侧重理论知识的介绍,忽略统计学在实践中的运用及计算机的运用等问题。统计学教学改革应该强调案例教学,并运用统计软件解决实际问题。     

高职院校统计学课程教学改革探讨

培养高等技术应用性人才是我国高等职业技术教育的根本任务。目前,高职院校的统计学课程教学存在教学内容轻实践、教学手段陈旧和考试制度单一等问题。因此,采取双向互动式教学、增设实践性教学环节、采用多媒体教学等改革方法,可提高学生解决实际问题的能力。     

高职院校体育教学改革探讨

通过对高职院校体育课程教学现状进行分析,找出影响体育教学改革的因素,结合高职教育理念,从教育观念、教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨高职院校体育教学改革的路径.     

高职院校环境统计课程教学改革初探

本文阐述了高职高专环境统计课程教学中存在的问题,同时分析了高职院校环境统计课程改革的必要性,并从教学内容、教学方法、考核方式几方面提出了改革对策。     

高职院校“分析化学”课程教学改革探讨

根据高职高专院校应用型人才培养目标,结合工业分析与检验专业的教学计划,对"分析化学"课程的教学和考核方法进行了改革。通过教学改革,优化了"分析化学"课程的教学过程,提高了教学质量,培养了学生的实践技能和对理论知识的掌握能力。     

高职院校物理课教学改革探讨

本文分析了高职物理课的功能,结合目前高职物理学的教学现状,对改革教学模式及氛围、加强前沿物理教学等方面进行了探讨,以期促进高职院校物理教学的发展。     

高职院校单片机课程教学改革探讨

针对目前的高职高专单片机课程教学中存在的一些问题,本文提出了在教学组织、教学目标、教学过程、教学环境、教学内容、教学手段等方面进行改进一些具体的措施,以期对我国的高职高专领域的单片机课程教学提供一些借鉴.     

高职院校化学教学改革探讨

本文通过探讨高职化学教学中存在的问题。提出高职化学教学改革的几点意见,以培养技术应用型人才为最终目标。     

高职院校健康体育课程教学改革探讨

笔者通过对当前高校体育课程现状的调查研究,根据高校体育教育目标,指出现行高校体育课程方面存在的问题,提出了面向新世纪高校体育课程改革的思路和措施,并就高职院校的体育与健康课程的教学改革提出了自己的看法.     

浅谈高职院校园林专业植物学课程教学改革

植物学基础是高职生物类与种植类专业的一门重要专业基础课,也是一门实践性、应用性非常强的课程。为了使植物学的教学内容、教学方法适应培养高等职业技术应用性专门人才的需要,本文结合高职教育的特点阐述了以能力培养为中心,针对以往我校高职植物学教学工作中存在的不足,以＂够用、好用、实用＂理念来分别指导内容的选择、教材的设计和实践的安排,并主要对这三个方面进行一些探索,以期为高职院校植物学教学工作提供参考。     

高职院校《自动检测技术》课程教学改革探讨

自动检测技术是应用电子专业比较重要的一门课程,该课程涉及的知识面非常广,再加上知识更新发展很快,这门课学不好会直接影响到学生后续其它专业课的学习。因此,需要从教学内容、方法、手段等各个方面进行必要的改革,以期达到良好的教学效果。     

高职院校体育课程教学改革探索

我国经济的快速发展推动了职业教育的教学改革。本文结合示范校建设、高职人才培养目标变化以及体育教学的实践,对高职体育课程教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面提出了一些建议。     

高职院校会计课程教学改革的探讨

高职院校在会计课程的教学中不能突出会计学科应用型的特点,课程教学上重理论轻实践,毕业生走上社会后动手能力差,就业率不高;高职院校的会计课程必须从总体方向上进行重新设置,从教学方法、教学形式和教学手段上进行全方位的改革。     

论高职院校统计课程的教学改革

高职院校应结合学生的培养目标,从分析高职教育统计学科教材、教学现状以及面临的主要问题入手,从课程设计的思想与目标、教材编写、教法、学法等方面,对高职院校统计课程教学改革的方向进行探讨。     

高职院校《软件工程》课程教学改革探讨

针对高职《软件工程》课程特点及教学中存在的问题,结合高职＂以就业为导向＂的培养模式,在教学内容、师资培养、教学方法和教学评价等方面提出了改革策略。     

高职院校"通信原理"课程教学改革刍议

通信原理是通信类专业的主干基础课。针对高职院校生源的现状，要改革教学内容，激发学生学习动力，确立合适的教学模式，采用多媒体教学手段，提高教学质量。要强化实践教学环节，充分发挥实验教学的作用。     

高职院校计算机基础课程教学改革的探讨

本文结合作者工作实践,介绍了高职院校中计算机基础课程教学方面存在的若干问题,并针对存在的问题提出了相应的教学改革方案及具体措施,最终指出在高职院校中进行计算机基础课程教学改革的必要性和重要意义.     

高职院校体育教学改革的理论探讨

高职院校体育教学改革必须树立＂健康第一＂的教育思想和＂以人为本＂的教学与管理理念,根据高职学生专业特点及未来从事职业需要及学生自身的需求,为其营造一个宽松和谐的体育教学环境,使高职学生具有一定体育文化欣赏能力,掌握体育与健康的基本知识、运动健身的基本方法和提高体育文化修养,培养学生终身体育意识。并掌握有效提高身体素质的技能和健身运动的方法,积极参与各种体育活动,能科学地进行体育锻炼为未来生活及工作储备职业体能、技能和生活的能力。     

高职院校课程教学改革研究

进行高职院校的课程教学改革,要制定科学、明确的课程目标,建立“结合课程特色的以学生为主体”的教学模式,实施“一人一档案、一课一任务”的“集约式管理”方式,采用灵活多样的、培养学生能力的教学方法,建立“全程课程考核”的评定模式.     

高职院校音乐鉴赏课程教学改革探析

高职院校音乐教育是现代音乐教育体系不可分割的重要组成部分。音乐鉴赏课程是提高院校学生任务素质的重要内容,同时也是高职院校音乐教学改革的主要切入点,对提高学生人文素质,培育高质量、高水平、实用型音乐人才起着重要作用。音乐鉴赏课程是以培养学生审美观为核心,近年来,随着"以人为本"的音乐教育理念的提出和不断深化,该课程在提高高职学生音乐人文素养、审美水平、创新思维、知识结构的拓展和实际音乐鉴赏能力方面都发挥了不可或缺的重要作用,促进了高职学生文化素质的发展。但是现阶段,高职院校音乐鉴赏课程在教学理念和方法中存在着一些问题,影响并制约着学生音乐人文素质的进一步提高。