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相似文献
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1.
为他人而活     
一位著名作家(毕淑敏)在西藏阿里的雪山之上,面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川,如同一个茹毛饮血的原始人,反复地思索人生的意义。经过了无数个晚上和白天,最终得到这样的答案:人生是没有任何意义的!(毕淑敏  相似文献   

2.
常说戏如人生,人生如戏,生活就是一个大舞台,每天都在上演形形色色的剧情。  相似文献   

3.
为希望而活     
希腊神话中有一则关于西齐弗的故事。西齐弗因在天庭犯法,触怒了天神,被降到人间去受苦,他受到的惩罚是每天推一块大石头上山。每天,西齐弗总是花很大的力气把石头推到山顶,累得精疲力竭。可是,在他休息时,石头便会自动滚至山脚。于是,西齐弗又得再次推石头上山,可结果仍然是刚至山顶便又滚落下来。西齐弗面临的是片刻的胜利,短得只有喘口气的功夫,紧接着便是前功尽弃。一次次的失败永无止境,天神以此来折磨他的心灵,崩溃他的意志,让他在苦难的命运中自取灭亡。可是,西齐弗没有在失败中自弃,他一心把推石上山作为自己的责任…  相似文献   

4.
为爱而活     
也许,你会认为你活着没有意义,因为你一直过着平淡无奇的生活,一天又一天,一年又一年地重复着。慢慢地,你将自己封锁,你开始厌倦生活,甚至疑惑:我到底在为谁,为什么而活?应该说,我们每个人,都应该为“爱”而活,为了所有爱我们的人,为爱而活着。每个人的存在都是有价值的,对父母、亲友、老师等所有关心我们的人  相似文献   

5.
为爱而活     
上午,语文课上。老师要我们每人拿出一张纸,在纸上写下自己认为最珍贵的五种事物。犹豫片刻,我在纸上写下了"友谊、生命、童年的时光、自由和爱"。  相似文献   

6.
为爱而活     
上午,语文课上。老师要我们每人拿出一张纸,在纸上写下自己认为最珍贵的五种事物。犹豫片刻,我在纸上写下了“友谊、生命、童年的时光、自由和爱”。这个游戏看来挺好玩的,我期待着老师接着布置下一项任务。  相似文献   

7.
为现在而活     
编者推荐:此文立意很辩证——既强调“活在现在”,又兼顾了过去和将来。“小孩最美妙”的事例,还要展开写,以便内容更充实,且同“老者”对应。标题要改为“活在现在”,否则会有歧义。  相似文献   

8.
为自己而活     
一天晚上,我接到一个女孩的求助电话,我答应了她。第二天中午,女孩如约来到心理咨询室,坐在沙发上,猛擦头上的汗珠。趁这个空隙,我仔细地打量了她——女孩长得很可爱,圆圆的脸上嵌着一双大大的眼睛,忽闪忽闪的,精神十足。擦完了汗,顺了气,女孩开始讲述她的问题:“不知为什么,最近一段时间老是无法集中精力读书,感觉效率很低,做作业时常会想到其它杂事,一想就是大半个钟头,造成很多作业没办法按时完成。我感觉很痛苦,但却无法摆脱。”我以为女孩碰到学习上的困难了,于是帮她分析:“学习精力不足可能由以下几个因素导致:学习方法不当,一时无法…  相似文献   

9.
为自己而活     
正前段时间,2018年贺岁档推出了冯小刚导演的又一部力作——《芳华》。影片中的男主角叫刘峰,这名字拖长了音节念,便是——"雷又锋",而这个人恰恰是一个雷锋般的存在——大伙儿工具坏了找他修,脏活累活找他干,连猪跑了都找他去追……刘峰自己也一直都是以"满足所有人的需求"的"螺丝钉精神"要求自己的。我们曾经在很长一段时间里特别提倡这种"螺丝钉精神"。所谓螺丝钉精神,就是在社会这架"机器"上,只要需要,无论将你"装配"到什么位置,  相似文献   

10.
为创造而活     
“人为什么而活着”看似一个简单的问题,却包含了深刻的哲学思考。有人说:“人生就好比一场戏,你就为这场戏而活着。”有人说: “我们有活着的义务。”巴尔扎克笔下的老葛朗台为了“钱”而活着,奥斯特洛夫斯基笔下的保尔为信念而活着,更多的人为名、为利活着。而  相似文献   

11.
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13.
思元 《课外阅读》2016,(5):58-59
<正>最近在看《特蕾莎修女传》。可能很多人觉得修女的故事有什么好看的,那你就错了,她一辈子不为金钱所动,一辈子都在为穷人服务。美国前国务卿希拉里曾说,我帮特蕾莎修女提鞋都不配。特蕾莎修女生于1910年8月26日,12岁时她立志当修女,27岁时决定成为终身职业修女,并改名为特蕾莎修女。特蕾莎修女18岁就来到了印度,之后再没有长时间离开过。1952年夏天,为了让穷人找到爱与尊严,她在印度加尔各答建立垂死者之家。  相似文献   

14.
<正>剧场A:老师,我最近真的很无助,很痛苦。昨天上课随堂小测,我同桌有一道题不会就问我,我本来不想回答他,但是他总是问,我就趁老师不注意将答案写在小纸条上给了他,但是扭头的时候还是被老师发现了。最后是我们俩都被批评了,可是我真的好委屈啊。回想起来,其实这样的事情我从小到大真的经历了太多了,我经常感觉自己好窝囊啊!要是我直接拒绝就不会有这么多事了,但是我真的很害怕伤害到别人,更担心伤害到我们之间的友谊,所以就一直持续处在这种拒绝不了别人但是自己又很痛苦的状态里,我究竟应该怎么办啊?  相似文献   

15.
《初中生之友》2011,(32):64-64
<正>幸福,不是长生不老,不是大鱼大肉,不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望的达成。当你想吃的时候有的吃,想被爱的时候有人来爱你。——《飞屋环游记》台词  相似文献   

16.
阿笨独自去太空———撞了,联络总部呼不通———惨啦!多亏一个火星人,送上飞船捎一程———好了。阿笨请它吃顿饭,地球罐头它吃不惯,它说:俺们那旮都是火星人,俺们那旮没事爱串门,俺们那旮特产碳酸盐,俺们那旮都是活雷锋……火星人都是活雷锋@安景钰!536000$广西北海市第八小学六〈1〉班  相似文献   

17.
<正>常有人说:课堂秩序要"活而不乱"。仔细分析,这"活而不乱"其实是个伪命题。课堂教学要追求"活",这当然是无可厚非的,但要"活"而不"乱",就显得有些自相矛盾了。因为"活"就意味着"乱","乱"也附带着"活"。只要"活"不要"乱",这几乎是不可能做到的。追求"活"没有错,避免"乱"也没有错,错就错在把两者对立起来,不仅实践上行不通,也会让教师在组织课堂教学秩序时进退维谷,怎么也难以达到"活而不乱"的境界。  相似文献   

18.
常有人说:课堂秩序要"活而不乱"。仔细分析,这"活而不乱"其实是个伪命题。课堂教学要追求"活",这当然是无可厚非的,但要"活"而不"乱",就显得有些自相矛盾了。因为"活"就意味着"乱","乱"也附带着"活"。只要"活"不要"乱",这几乎是不可能做到的。追求"活"没有错,避免"乱"也没有错,错就错在把两者对立起来,不仅实践上行不通,也会让教师在组织课堂教学秩序时进退维谷,怎么也难以达到"活而不乱"的境界。  相似文献   

19.
陈美华年40岁,龙口市七甲镇车林家村人,是一个勤劳朴实而平凡的妇女。她用爱心凝聚了一个幸福的家庭。姑娘不嫌家穷1980年春,经人介绍陈美华认识了现在的丈夫林端敬。两人见面那天,林端敬一口气把家里那本难念的经念了出来,把积压了多年的辛酸介绍给了这个陌生的姑娘。善良的陈美华被打动了,透过林端敬眼中那晶莹的泪光,她看到  相似文献   

20.
为什么而活     
一场景:水清,鱼戏。我:鱼啊鱼,你为何如此快活?鱼:此时不快活要待何时!说不定明天这里就搬来一个工厂,大肆排污将我们扼杀;也说不定明天这里就跑来一个渔夫,肆意地将我们捕杀。我:你这是为了珍惜一分一秒而快活地活着。鱼:确切地说,我们是为压力而活。二场景:锄禾日当午,汗滴禾  相似文献   

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