摩托车为何要倾斜

摩托车在水平路面上转弯时总要向内倾斜,为什么?倾斜的角度由哪些因素决定呢?1　倾斜目的倾斜是为了摩托车不向外翻倒。这里不能把摩托车看成质点,应当作刚体处理,我们把它抽象成长为L的杆。若摩托车不倾斜,其受力如图1所示。此时,静摩擦力不但为摩托车转弯提供了向心力,同时还     

倾斜的伞

在小雨弥漫的深秋,你是否看见过一顶顶倾斜的伞?我不仅看到了顶顶倾斜的伞,更看到了一颗颗倾斜的心。马路上,一个三十多岁的男子右手牵着一个七八岁的小男孩。左手呢?举着一把伞,努力向右倾斜。小男孩:“爸爸,你的伞拿斜了。”男子:“不,爸爸没拿     

地球仪为什么倾斜?

老师:“小明,你来解释一下,为什么地球仪是倾斜的?”小明:“报告老师,不是我弄坏的,我早上进教室的时候它就是这个样子的。~~”地球仪为什么倾斜?@王智!吉林通化     

浅论船舶的稳度与人的舒适度

船舶在航行时经常受到风浪等各种外力的干扰,使其倾斜而摇摆。船舶在受到外力干扰产生倾斜后会不会翻掉?当外力消失后会不会回复到原来的正浮状态?这就是船舶的稳度问题。船舶摇摆越急剧,船上的人感到越不舒适。人感觉舒适的程度取决于船舶     

IQ冲浪

请根据天平①、②、③所处的状态回答:天平④是否处于平衡状态?假如处于不平衡的状态,那么天平将向哪一边倾斜? 请你开动脑筋想一想。     

为何学生喜欢同一角度

在教学实践中,笔者发现一个有趣的现象:学生无论是画长方体还是正方体,都更偏爱于向右侧倾斜的角度.于是,笔者对北京市两所小学100名六年级小学生进行了一次测试作图能力的问卷调查,其中一项调查内容是考查学生画任意大小的长方体和正方体的水平.此项结果显示,78.9％的学生即使他们的作图不够准确,但是呈现出的立体图形方向一致是向斜右侧倾斜的(见图1),只有7％的学生选择了左侧倾斜的角度或其他角度.由此引发的问题是,不同的学生应该具有不同的观察角度,但是为什么他们观察到的、画出来的图形都是向右侧倾斜的?如何解决学生观察物体角度的单一性?     

我的新发现

我热爱上科学课,每一节科学课上的实验,我都喜欢回家再重做一遍。今天课堂上我学会了找空气的方法:把一个杯子倒立竖直扣入水中,杯子一倾斜,有气泡冒出水面,说明杯子里面有空气。我像往常一样回到家准备再做一遍,看到妈妈倒了半盆热水正要洗头,我趁空儿摸了一个杯子倒立着竖直扣入热水中,杯子还没有倾斜,奇怪的现象就出现了:已经有气泡冒出来了。这是怎么回事?课堂上我做实验时,杯子倾斜一下空气才会跑出来,现在怎么还没等我倾斜杯子,空气就急着往外跑呢?我左思右想弄不明白。扑面而来的热气让我眼前一亮,可能与水的温度有关吧。为了验证自…     

如果没有季节,人类会怎样

天地间的许多事物我们已经习以为常。你有没有想过,如果它们不存在了,地球会怎样?人类又会怎样?45亿年前,一个火星大小的天体与地球相撞,将地球撞飞了一大块,这一大块后来就形成了月球。这次撞击还使地球的地轴倾斜了一点,使得我们居住的这颗星球就像现在这样倾斜着绕太阳运转。这意味着在一年中,照射到北半球和南半球的阳光量会随着地     

列出方程一小步,跨出思维一大步——“方程”教学片段与反思

师:刚刚我们认识了天平,知道了怎么用天平来称东西。接下来我们来称一些物品。师:(课件出示苹果)我们先称一个苹果。如果把它放到天平左边的托盘上,会发生什么情况?生:天平会向放苹果的左边倾斜。师:(动画演示苹果往天平左边的托盘上放,天平向左倾斜)果然是这样!生:接下来往右边的托盘上放砝码。师:刚才我们认识天平的时候用的100克的砝码挺好用的,来,我们把它放到天平右边的托盘上。(动画演示砝码放到右托盘上,天平没有平衡,而是向右倾斜了。老师故作震惊状)怎么回事?     

蒙上眼睛会偏左走

将小朋友的眼睛蒙住,然后让他在平坦的操场上向前行走,你会发现小朋友会不自觉地偏向左方前进!仔细观察别人喝醉酒的时候,是不是也经常会向左倾斜呢?其实关于这个问题,科学家们早已发现。比如在沙漠或森林里,为什么你一直走,一直走,最后还是回到了原地呢?这主要就是因为人会向左倾斜的缘故!大多数人都有这样的经验,当我们尝试着将腿向上抬起的时候,右腿能够抬得比左     

不肯死去的心

或许，在血脉亲情之上，爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜才看到了不死的希望，才有了不破的梦，才有了爱的延续。在我们的一生之中，青年时是精彩亮丽的，中年时是充实丰富的，可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢?     

防“溢水”沿杯壁流走一法(初二)

用烧杯做溢水演示阿基米德原理时,不管怎样调整烧杯倾斜角度,溢出的水总要或多或少地沿杯壁流走,不能全部进入水桶,影响了演示效果.有办法避免吗?它的本质是什么? 原来,液体与固体的接触面有一个很薄的     

螺陀距原子弹有多远

你有没有玩过陀螺?玩过?那你有没有注意过:不管它开始旋转时的角度是多少。它总能逐渐把转动轴调正?还有,当陀螺运动变慢时,是什么因素决定了它开始倾斜并随后晃动的这一时刻呢?也就是说,你知道一个旋转的陀螺在什么时刻开始倾斜、晃动吗?　　上个世纪初,两个意大利男孩逐渐对此产生了浓厚兴趣,其中一位就是后来的原子弹之父——恩里科·费密。　　恩里科·费密对物理学与数学非常感兴趣,他惟一的朋友波西柯,也是一位热衷物理与数学的男孩。他们俩曾每天花上几个 ◇严小英钟头的时间旋转陀螺,观察其运动状…     

上海市民办教育政策的可能选择

摘要:如何制订切实可行的民办教育政策?本文从四个方面的阐述中为决策部门提供参照:1.政府教育经费向义务教育倾斜;2.改造非义务教育阶段的公办学校;3.鼓励多种形式办学;4.政府适当监控。本文为上海市制定民办教育政策提供若干参与意见,这些选择可以相互组合,以形成不同的政策方案。一、政府教育经费向义务教育倾斜     

树立学生主体地位 提高课堂参与效果——“直线的斜率”的课堂反思

本节课研究的问题是:确定直线位置的两个几何要素(两点、点与方向),通过建立直角坐标系,点可以用坐标来表示,如何用一个代数的量来刻画直线的倾斜程度?本节课是平面解析几何的入门课,教学顺序先从代数的角度(斜率)刻画直线的倾斜程度,用意是突出用代数方法研究几何问题的思想.     

生活中的交通问题

一、重心问题例1某种车辆的制造标准是将车身在横向倾斜30°时尚不致翻倒.若车轮间的距离为2m,那么车身的重心离斜面的距离应不超过多少?解析以车为研究对象,进行受力分析,只要重力的作用线不超过后轮的支承面,车就不会翻倒.依题意画图1,当倾斜至30°角时,尚     

生活实例引入 问题探究提升——以“正切”一课的教学为例

<正>恩格斯说,"数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学."数学与现实生活息息相关,它源于生活,又服务于生活.数学教学中,我们要从学生熟悉的生活情景和社会实际出发,选择学生身边感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生学习数学的兴趣和动力,培养他们联系实际,分析问题,解决问题的能力.一、创设情境,激发兴趣师:生活中随处可见倾斜的房屋屋顶、堤坝、山坡、电梯,以及倾斜的梯子(PPT展示图片).那么,如何描述倾斜程度呢?利用PP     

从书写笔迹看你的性格

<正>自古就有"字如其人的说法,从写字笔迹能看出一个人隐藏的性格。你喜欢写哪种字?A.扁体字B.圆形字C.字体垂直D.字体向右倾斜E.字体向左倾斜你的选择:选择A:有坚定的信心和顽强的毅力,不容易受外界环境的影响。行事有条理,有计划,但有时稍显刻板僵化,缺乏弹性。     

倾斜的爱

直到今天,我才知道雨伞为什么总向我这边倾斜。你肯定会想:雨伞又不会自己动,怎么会向我这边倾斜呢?请你来听听我和妈妈在雨中的故事吧。记得有一次,我和妈妈去商场购物,因为下的是小雨,所以我们只带了一把伞,由妈妈撑着。半路上,雨突然变大了,而且越来越大,后来简直是倾盆     

对公办名校的冷思考

公办的重点中学、重点小学、等级学校是政府通过长期高强度财政投入和政策倾斜精心培育的产物.在追求社会公平、推行素质教育、义务教育阶段废除升学考试的今天,纳税人有义务供养公办名校,为少数人营造优质教育的天堂吗?应该让谁、通过什么方式,获得享受公办名校的权利?