案例教学法在中职会计教学中的应用

会计是一门集应用性、实践性和综合性于一体的课程,受到传统教育模式"重理论,轻实践"的影响,直接影响教学效果,因此应注重教学模式的改进。将案例教学法应用在中职会计专业教学中,可以调动学生学习兴趣,巩固学生所学的会计理论,提高学生的实践操作能力。本文拟对会计案例教学的现实意义、实施应用及教学过程中应注意的问题予以阐述。     

会计教学中的案例教学法

所谓案例,就是在真实的教育教学情境中发生的典型事件,是围绕事件而展开的故事,是对事件的描述。所谓案例教学,就是在教师的指导下,根据教学目的要求,组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或道理,进而提高分析问题和解决问题的能力,加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法。案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,在不少学科的教学中发挥着日益重要的作用。就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和具体的实施措施展开阐述,通过探讨改进会计教学的模式,以提高教学质量。     

案例教学法在中职化学教学中的应用

化学在中职学校是一门重要的基础课。案例教学法在中职化学教学中应用,有利于中职生更好地学习和掌握化学理论与原理,提高中职生分析问题和解决问题的能力;有助于更好地培养中职生实践动手能力、分析解决问题的能力和综合素质的提升。     

浅谈案例教学法在高职非计算机专业VFP教学中的应用

案例教学法应用在高职非计算机专业VFP教学中,可以提高学生的自主学习积极性和能动性,本文分析了应用案例教学法的必要性,探讨了在VFP教学中的具体实施过程。     

案例教学法在高教课堂教学中的应用

教学方法是一种艺术,是课堂教学的重要组成部分,直接影响到教学质量和效果。案例教学法就是通过举例方式讲解理论知识,通过案例分析加强学生对理论知识的认识和理解,并达到熟练运用的目的。在当前高等教育体制改革大背景下,探讨如何利用案例教学法提高课堂教学质量无疑具有十分重要的现实意义。本文将就高教课堂引入案例教学法开展深入探讨和研究,从而为促进高教课堂教学水平提高提供理论指导。     

WTO环境下案例教学法在会计教学中的应用研究

随着中国加入WTO和世界经济的日益繁荣,我国市场经济日益成熟和完善,我国对会计人才的应用能力要求逐步提高,在该环境下,传统的会计教学模式已不能完全适应目前对会计人才的需要,而会计案例教学法是会计专业教学的一种行之有效的教学模式,有助于实现以发展学生为“本”的教育目标,对于激发学生的创造思维,提高学生分析问题、解决问题的能力方面具有其他教学方法无法比拟的优点。     

案例教学法在中职德育课教学中的应用探讨

文章首先分析了中职德育课程中应用案例教学方法的积极作用,总结为激发学生学习兴趣,提高中职学生的道德认知能力,以及促进教学效果提升等方面。其次重点介绍案例教学法应用的具体措施,以及应用期间需要注意的相关问题,帮助提升课程任务完成质量。     

案例教学法在中职市场营销课程教学中的运用

市场营销学是一门实践性和应用性非常强的科学。应用案例教学法可以培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神,提高学生的专业素质。文章结合作者的教学实践经验,对案例教学法在市场营销课程教学中的运用进行了探讨。     

探究案例教学法在会计教学中的应用——基于职业能力培养的视角

学校会计教育的目的不是为了培养学生毕业后成为会计师,而是让会计师应具备的学习能力和创新能力作为发展的未来。因此,在教学过程中．如何改革教学方法．以便有效地完成教学目标,成为学科教师教学方法改革的重要问题。从会计的传统教学方法缺点为出发点,本文讨论在会计教学中的应用情况下,方法和实施步骤的重要性．分析了案例教学法的应用过程中应遵守的原则。     

浅谈案例教学法在法律基础课教学中的应用

《思想道德修养与法律基础》课是当前全国高校均开设的一门公共必修课,其中,法律基础部分只占有短短的几课时时间。要使学生在短暂的时间里学到更多有用的知识,案例教学法是最好的教学方法之一。结合对于案例教学法的应用实践,从案例教学法的意义和作用、教学模式以及具体应用等方面进行分析论证,阐述了对于案例教学法的见解。     

案例教学法在高师院校小学数学教法课中的运用

案例教学法运用于高师院校的小学数学教法课中可凸显教法课的特色,将以往课堂上的被动式学习变为了主动式学习,使课堂气氛变得活跃起来,激发了学员的学习兴趣,而且使学员主动地学习。同时,案例教学法也对教师提出了更高的要求,本文作者结合自身多年的从教经验对案例教学法的涵义、实施方法及存在的问题进行了相关分析,具体如下文所示。     

中专会计课的五步教学探索

本文阐述了如何在中等职业学校会计课引入＂五步＂教学法。教学过程为：（1）设定目标、明确思路。（2）创设情境、提出任务。（3）小组讨论、提示重点。（4）自主探索、完成任务。（5）量化考核、总结讲评。     

微课在中职古诗文教学中的应用例谈

随着社会的不断发展,传统的教育教学方式已经不能体现自身的优势,也难以满足学生在课堂学习过程中的实际需求。因此,教师要结合现代化信息技术手段,利用现代教学方式的辅助优化课堂教学结构,加强课堂教学氛围和教学情境的创设,为学生学习效率的提升奠定坚实的基础。在中职古诗文教学的过程中,合理运用微课有利于学生对重难点知识的理解,加强学生的综合鉴赏能力,构建高效课堂,推动学生的个性化发展。     

浅谈新课改下“案例教学法”在中职德育课教学中的运用

在新一轮课程改革的推动下,中职学校德育课教材由传统的说教性、灌输性向案例性、问题性和活动性转变。新课改要求中职德育教师转变旧的教学理念和方式,使用先进的教学方法。本文从“案例教学法”的含义、案例的编选以及案例教学中需注意的问题等几方面来阐述,强调中职德育课采用“案例教学法”有利于调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,并提高教学效果。     

浅谈如何在英语教学过程中运用个例教学

如何在日常的教学过程中,用好、用活个例教学法,需要深刻地了解个例教学法的优点及缺点、掌握个例教学法的组织方法以及设计过程。个例研究是一种特殊的研究方法,虽然不能对所有学生实施这种教学方法,但是在教学过程中,个例教学法还是一种独特但有效的教学方法。个例教学法的本质是尊重并正视学生的差异性及独特性。也是直视教育过程中会遇到的各种特殊情况。放大教师在教学和管理工作中的作用。在实践性教学过程中,教师需要大胆地尝试和探索。积极接受学生的反馈,掌握教学中的各种情况,根据实际教学,提供恰当的建议。     

互动式教学法在保险学课程中的应用探究

保险学课程基础知识专业性较强,传统讲授方法易造成课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,而互动式教学方法在提高学生学习主动性方面效果较好,本研究结合亲身教学实践,将实物展示、基于“设疑教学法”的小组讨论、案例分析背景下的角色扮演和辩论式案例教学等互动教学方法在保险学课程中的应用进行介绍,为促进课堂师生互动和生生互动、活跃保险学课堂氛围和提高学生学习兴趣、主动学习能力提供参考。     

浅谈案例教学法在中职法律课教学中的运用

案例教学一直以来是课堂教学中的一种重要教学方法,这种教学方法能够以实例的形式将教学内容动态、有效地传递给学习者。这样的教学方法在中职法律课堂教学中的应用也是较多的,那么作为法律课教学中的常用教学手段和方法,如何根据中职学校的实际情况发挥案例教学法的优势,实现更好的教学效果就成为了教学研究中的重点。本文就是在结合作者实际教学经验的基础上,对案例教学法在中职法律课教育、教学中的运用进行了初步的探究和分析。     

浅谈中职市场营销课程的教与练——案例教学的实战意义

中职学校市场营销教学除了传统意义上夯实基础的理论教学之外,还应加入理论联系实践的案例教学。众所周知,市场营销学作为一门应用科学,它的诞生源于人们对于掌握市场规律的渴求,其核心在于如何满足消费者需求,从而指导企业的营销活动。因此中职学校的营销课程必须从实用性出发,着重案例教学：通过细致的理论指导、精编案例、分组教学、轮评考核等步骤,突出中职学生市场营销技能的培养,提高中职市场营销课程的教学质量。     

任务驱动教学法在中职数学教学中的应用

在课堂教学中,将教学内容划分为若干个任务,以任务为中心,通过任务驱动学生自主学习,这叫做任务驱动教学法。任务驱动教学法是将书本知识隐含到具体的任务中,使学生更易于接受。本文以具体的教学案例探讨了在中职数学教学中采用任务驱动教学模式进行教学的步骤和实施方案,并对任务驱动教学法进行了总结。     

小组讨论在综合俄语课堂中的应用

俄语自身的结构特点决定了它是不容易“上口”的,其听说能力需要高强度、高密度的练习才能获得。小组讨论对于综合俄语课堂优势明显,能够极大地提高口语操练密度,培养言语技能。讨论形式不一而论,要求教师恰当运用,准备、讨论和总结各个阶段都需要精心设计,教师的有效组织是保障其教学效果的关键。