选举前后

不要说一切都是过眼云烟,不要说什么都是身外之物,更不要说事不关己,身边的每一处都睁大眼睛关注着我们的成长,记录着我们成长中的点点滴滴。——题记     

无为而治

古人说:无为而治,说的是治理国家。我觉得用来“治理”我们顽皮的孩子也是一条至理名言。想想吧,你什么都不要做,孩子就自动向着你所“预谋”的方向健康茁壮地成长,是一件多么大快人心的事!     

无为而治

古人说：无为而治，说的是治理国家。我觉得用来“治理”我们顽皮的孩子也是一条至理名言。想想吧，你什么都不要做，孩子就自动向着你所“预谋”的方向健康茁壮地成长，是一件多么大快人心的事！     

中学生致大人们

不要总霸占音响,将跟不上时代的歌曲一遍又一遍地大声播放。不要总说我们是“小兔崽子”,因为从遗传学的角度来说,这对家长是不利的。不要在家长会过后,总说:“看看别人……”您应该看到,我们已经很努力了。不要总逼我们上那该死的补习课、艺术课(除非我们自愿),毕竟,我们是有思想的人。不要总唠叨个没完,因为那样只能使我们更加“逆反”。不要告诉我们“多和好学生接触”。拜托,不要以那该死的分数来衡量别的孩子的好坏。不要看到我们和异性在一起,就以为是“早恋”;不要把你们大人的“八卦”带到我们的世界。不要总以为自己是大人,就要我…     

“现代化的实话”

老师说:“做人,首先要学会讲话,如:不要说不好,说欠佳;不要说阴谋,说策略;不要说交钱,说收费;不要说落后,说正在走向文明;不要说穷困,说正在走向富裕……”槐子摘自《青少年与法》)学生反问:“您不是常教导我们‘实话实说’吗?”老师说:“这也叫实话,是现代化的实话。”“现代化的实话”     

中学生致大人们

△不要总霸占音响,将跟不上时代的歌曲一遍又一遍地大声播放。△不要总说我们是“小兔崽子”,因为从遗传学的角度来说,这对家长是不利的。△不要在家长会过后总说:“看看别人……”您应该看到,我们已经很努力了。△不要总逼我们去上那该死的补习课、艺术课(除非我们自愿)。毕竟,我们是有思想的人。△不要总唠叨个没完。因为那样只能使我们更加“逆反”。△不要告诉我们:“多和好学生接触……”。拜托,不要以那该死的分数来衡量别的孩子的好坏。△不要看到我们和异性在一起,就以为是“早恋”。不要把你们大人的“八卦”带到我们的世界。△不…     

我有好习惯——婴幼儿良好行为习惯的发展(续)

一位记者问科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”科学家说:“在幼儿园学到什么?”“学到自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;做错事要表示歉意……”这最重要的东西,说的就是习惯。思想家休谟更是直接告诉我们:习惯是人生最大的指导。可见习惯对于儿童成长发展的重要意义。     

我有好习惯——婴幼儿良好行为习惯的发展

一位记者问科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”科学家说: “在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;做错事要表示歉意……”这最重要的东西,说的就是习惯。思想家休谟更是直接告诉我们:习惯是人生最大的指导。可见,习惯对于儿童成长发展的重要意义。     

大人们,请听我们说

不要总霸占音响,将跟不上时代了,别再逼着我穿你们那个时代的红的歌曲一遍一遍地大声播放。色毛衣了。不要总说我们是“小兔崽子”,因不要总向我们炫耀您过去的“光为从遗传学的角度来说,这对家长是荣史”,就算您多有成就那也是您的,不利的。那份成就能遗传给我们吗?再说了,不要在家长会过后总说:“看看别事实真相我们怎么知道,我们只知道,人……”您应该看到,我们已经很尽您好像不大自信!力了。不要用轻描淡写的口气说:“每月不要总逼我们去上那些补习课、至少看一本课外书”,哼,每天都被上艺术课(除非我们自愿),毕竟,我们课、作业、补课的…     

中学生致大人们

1.不要在教育我们要保护环境的同时,自己却随地吐痰,随手扔垃圾,那样,您也就没有什么资格来说我们了。2.不要总说我们是“小兔崽子”;因为从遗传学的角度来说,这对家长是不利的。3.不要在家长会过后,总说:“看看别人······”您应该看到,我们已经很努力了。7.不要看到我们     

说出最想说的心里话

习作要求人教版四年级下册“语文园地二·习作”:在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话要说却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我已经长大了,别再把我当小孩子看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里     

教师专业的民间道路——读郑毓信教授的《数学教师的三项基本功》一书有感

在当今中国。数学教师成千上万,有幸罩上荣誉光环的毕竟还是少数,最终能够成名成家的更是凤毛麟角。对身为平凡教师的你和我,郑毓信教授说：“不要指望谁来告诉你应该怎么怎么做,也不要指望有这样一本书。里面写得很现成,一看这本书就马上专业成长了。恐怕没有这么方便、容易。重要的应是通过自己的积极实践、认真总结和反思,一步一步地往前走。”他诚恳地建议我们走“教师专业成长的民间道路”。     

成语之间的幽默调侃

<正>“虾兵蟹将”对“招兵买马”说：“你不是正缺人马吗？我这帮人白送给你要不要？”“招兵买马”说：“你那帮人马战斗力太差,白送我也不要。”“草木皆兵”对“招兵买马”说：“那我们可不可以？我们兄弟众多,都归顺你好了！”“招兵买马”说：“你这帮兄弟我不敢要,战斗力弱不说,人家要是来个火攻,就全完蛋了！”     

语文课堂游戏作用不可低估

“游戏具有很强的教育功能”,一些专家如是说。福禄尔培说:“游戏是一种能形成非常强大力量的心灵沐浴……儿童的游戏是未来的生活的胚叶。”布鲁纳说:“游戏是重要的教育,它的确是成长期的一件大事。”一些名人的成长经历也充分证实了游戏的教育价值。詹天佑小时候非常喜欢玩用泥巴捏“机器”的游戏,还能凭着想像“设计”图案,进行工作。他母亲为此十分恼火,而他父亲却颇有见地,他说:“我们要把眼光放远些,这孩子迷机器,以造机器为游戏,并不是坏事,我们不要阻     

中小学生致大人们

!不要总霸占音响,将跟不上时代的歌曲一遍又一遍地大声播放。!不要在家长会过后,总说:“看看别人……”您应该看到,我们已经很努力了。!不要总逼我们上那么多的补习课、艺术课(除非我们自愿)。毕竟,我们是有思想的人。!不要总唠叨个没完,因为那样只能使我们更加“逆反”。!不要     

要不要乘2

<正>“智智、叨叨,你们俩在聊什么呢？快走哇,再不去图书馆,我们喜欢的书可就被别人借走了。”小小催道。智智头都没抬地说：“别急,别急,我们在看课外书上的数学题呢！”叨叨也说：“是呀,你也来看看,究竟要不要乘2呢？”小小很好奇,便走了过来。智智说：“小小,你来得正好,你说要不要乘2？叨叨,你介绍一下题目。”     

生活中的简易逻辑

平常，我们在去饭店吃面时，当服务员问起要不要加鸡蛋时，我们的回答往往是“要”或“不要”．而如果服务员问是加一个鸡蛋还是两个，我们的回答往往是“一个”或“两个”，而很少说“不要”，这是为什么呢?原来这是定向思维在作怪．当服务员问要不要时，我们只会在其中作选择，当服务员问要一个或两个时，我们也只会在其中作选择，通过这个例子我们发现，掌握一些逻辑知识显得非常重要。在我们的学习中，又何尝不是这样呢？     

不要轻易说“不”（四）

不要因为没有阳光而不走近春天,不要因为没有鲜花而放弃追求．不要因为没有掌声而丢掉理想。人生道路,不可能总是一帆风顺的,虽然它有时让我们束手无策,让我们走投无路,但请相信：阳光总在风雨后,我们不要轻易说“不”。     

流最多眼泪的一句话

哪一句话令你流最多的眼泪?不是“我不爱你了”。不是“我从来没有爱过你”。不是“我爱上了别人”。不是“我想分手”。那一句话,不是令你震惊、令你伤心的,那一句往往是以下这一句:“不要这样。”你伤心、震惊,泪水差不多要夺眶而出,正吃力地咬着牙控制着自己,不让自己哭出。这个时候,有人安慰你说:“不要这样。”你的眼泪立刻就像决堤一样,再也控制住。当他说:“我不爱你了。”你只是在那里泣。然而,当他尝试安慰你,尝试叫你不要,当他说“不要这样”,你却立刻号啕大哭。我们哭的时候,最怕就是身边的男人手无措地说“不要哭”、“不要这样…     

孩子健康成长需要理性的家庭教育——华东师范大学博士生导师桑标教授访谈录

前不久,郑州市某小学在“倡导家庭教育理性化、科学化、艺术化”的研讨会上,该校四至六年级的64名同学联名发表了致爸爸妈妈的“请求书”。他们在“请求书”中这样写道:在我们的记忆里,爸爸妈妈对我们管教很严,尤其在学习上,严得让我们喘不过气来,有时甚至无法接受。这让我们饱受痛苦,直接影响我们的身心健康!当然,你们严格要求也可能是为我们好;但是方法不对,严得过度,会事与愿违。我们认为,家长应该为子女提供温馨、民主的成长环境,才能保证我们身心健康地成长。在此,我们恳切请求家长们摒弃“不打不成材”的观点,不要整天凶巴巴地对我们功用“武力”,轻骂重打;不要苛求我们考试必须保持前多少名,达不到目标就给予责罚;不要把我们像小鸟一样整天关在笼子里,请还我们自由……从字里行间中我们不难看出,目前还有家长奉行“棍棒教育”、“拳脚教育”。其实,这类教育就是专家们所说的缺乏理性教育的一种现象。那么,家长们缺乏理性的教育有何弊端?它对孩子的成长有什么影响?怎样才能使家庭教育理性化?近日,华东师大桑标教授在接受本刊采访时,就这些问题进行了深入分析。