初中生英语学习习惯培养存在问题及应对策略

成功在于成功习惯的养成,良好的英语学习习惯是初中生学好英语的关键。本文作者从培养学生良好的英语学习习惯的实践意义出发,并结合自身在初中学生的预习、记笔记、背书和课外阅读等四个方面的学习习惯培养的实践措施对初中学生良好英语学习习惯的培养进行了有效探索。     

培养初中生自主学习习惯

叶圣陶先生说：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感，多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”中学生在传统教育和应试教育的长期熏陶下，已没有读书兴趣和习惯，没有读好书的愿望和眼光，他们在毕业后走上社会不会读书甚至根本没有读书的习惯，这不能不说是语文教学的一大失败。虽说原因是多方面的，但与很多教师只重视课内的讲和练，而忽视学生自主学习习惯的培养有很大关系。     

初中生良好学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的学习习惯．”在初中数学教学中,我始终把学生学习习惯的培养作为数学教学的重中之重．下面谈谈我培养学生良好学习习惯的一些看法．     

浅议数学学习习惯的培养

教育家叶圣陶先生曾说过:“教育是什么?从单方面讲只须一句话,就是培养学生良好的学习习惯。”诚然,良好的学习习惯对数学学习至关重要。那么,在数学教学中应注意培养学生哪些良好的学习习惯呢?     

谈高中学生语文自主学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶老先生曾说过＂教是为了不教＂,这是学校教育的至高境界。可是怎样才能达到这样的境界呢？笔者认为,唯有要求学生养成自主学习的习惯,才能进行高效率的学习。然而在高中语文教学中如何培养学生的语文自主学习的习惯呢？结合本人的教学实践谈几点粗浅的看法，希望达到抛砖引玉的效果。     

浅议小学生自主学习数学习惯的培养

小学生自主能力要得到培养，必须先从学生的学习习惯培养起，因为学习习惯的好坏直接影响着每一个学生的自主学习效果、学业成就，以及影响着学生将来的工作、学习和生活，所以应从小培养一个好的学习习惯。那么，怎样才能养成良好的学习习惯呢？[第一段]     

谈初中生语文学习习惯的培养

语文是一门潜移默化的学科,想学好它。绝不是一朝一夕就可以做到的,也没有什么捷径可走。初中生要学好语文,必须养成良好的语文学习习惯。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯……教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。”可见．语文学习习惯的培养至关重要。要培养学生良好的语文学习习惯,我认为,可以从以下四个方面着手。     

初中生学习语文应养成的几种习惯

培根说过,“习惯真是一种顽强的巨大力量,它可以主宰人生。”习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力。不需要别人的监控,一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。我国著名教育家叶圣陶先生曾谆谆告诫我们．“学语文,就是要养成良好的语文学习习惯。”良好的学习习惯一旦养成,学习效率自然会提高,兴趣自然而然地提高。繁重的学习将会成为一种内在的需要,有利于自身语文素质的提高。所以,加强对学生语文学习习惯的培养．是初中语文教育教学的重要内容之一。那么,具体应培养初中生养成哪些良好的语文学习习惯呢？     

谈谈历史学习习惯的养成

教学的任务之一，就是培养学生良好的学习习惯。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”高一阶段是良好习惯养成的起点，因此我在高中历史课教学中做了如下尝试。     

小学生自主学习数学习惯的培养

培养小学生自主能力必须先从学生的学习习惯培养起,因为学习习惯的好坏直接影响着每一个学生的自主学习的效应和效果,以及影响着学生将来的工作、学习和生活。那么如何才能培养成良好的学习习惯呢？这就要求我们教师在长期的教学过程中正确引导、精心培养、积极开发,逐渐培养良好的自主学习习惯。现着重从以下几方面谈一谈：     

大学英语听说自主学习的问题研究及应对策略

增强网络环境下大学生的英语自主学习能力,特别是提高学生听说自主学习能力已成为大学英语教学改革的一个重点和目标。以自主学习理论为基础,通过问卷调查和数据分析我们找出网络时代大学英语听说自主学习存在的问题,如自主学习时间有效利用率低,全面评价模式的缺乏等并提出了相应的对策来培养学生的意志力和自我控制能力以及自我监控和评价能力。     

培养初中生自主阅读习惯的策略

本文旨在就目前培养初中生自主阅读习惯过程中存在的问题进行简要分析,对如何有效地培养初中生自主阅读的习惯提出一些建议。     

培养初中生自主阅读习惯的策略

本文旨在就目前培养初中生自主阅读习惯过程中存在的问题进行简要分析,对如何有效地培养初中生自主阅读的习惯提出一些建议。     

立足学生成才注重学生自主学习习惯的培养

正一、幼儿自主学习的概念及意义《幼儿园教育指南》指出,幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质,幼儿自主学习是指"幼儿按照自己的意愿,带着自己的问题,在自己的探索中解决问题,在自己的尝试中得到发展"。受好奇心的驱使,幼儿常常会问许多在成人看来十分奇怪的问题,好奇心是人类的天性,更是幼儿的天性,如果忽视幼儿的好奇心,将直接影响到幼儿的学习兴趣和自主学习习惯的培养。而只有从根本     

学生自主学习意识的培养和习惯养成

学生自主学习的意识、自主学习的习惯,必须在教师设计的学习目标的导引下,在长时间的学习经历中经过反复诱导和训练才能得以实现。文章从"建立学习小组,实现‘主体分层、多向互动’";"制订预习目标,提出预习要求";"课始的预习情况检查";"课堂导学与言语训练";"摒弃教辅之害"五个方面阐述了激发学生自主学习意识和培养学生自主学习习惯的一些做法。     

培养小学生自主学习数学的习惯

如何培养小学生的学习数学的良好习惯是我们教师的本职工作。那么小学生自主能力要得到培养,就必须先从学生的学习习惯培养起,因为学习习惯的好坏直接影响着每一个学生的自主学习效果、学业成就,以及影响着学生未来的工作、学习和生活。所以应从小就培养一个好的学习习惯。     

培养小学生自主学习数学的习惯

如何培养小学生的学习数学的良好习惯是我们教师的本职工作。那么小学生自主能力要得到培养,就必须先从学生的学习习惯培养起,因为学习习惯的好坏直接影响着每一个学生的自主学习效果、学业成就,以及影响着学生未来的工作、学习和生活。所以应从小就培养一个好的学习习惯。     

教是为了不教——浅谈如何培养高中学生的语文自主学习习惯

著名教育家叶圣陶先生曾说过“教是为了不教”,这是学校教育的至高境界。可是,怎样才能达到这样的境界呢？我认为唯有要求学生养成自主学习、自己学习的习惯,才能进行高效率的学习。然而在高中语文教学中如何培养学生的语文自主学习、自己学习的习惯呢？我想结合本人的教学实践谈几点粗浅的看法,希望达到抛砖引玉的效果。     

学生自主学习能力培养的探索

自主教育是着眼于当前的终身化教育、发展型人才的新形势下提出的教育新课题，它要求我们在民主化的教育体势下，充分发挥每个学生的个性潜能，培养学生的自主学习意识、能力、习惯，从而在自主学习过程中完成受教育者的自我实现、自我创新、自我发展。课程标准关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣．营造宽松、和谐的学习气氛……”可见，自主性是素质教育的核心和灵魂。那么思想品德课堂教学中应怎样培养学生自主学习能力呢？[第一段]