文字侦探

诗集、文集、选集、全集、赶集、集体、集团、集中、集合、集会,皆属人事。当初造字,集字就该从人,有个人旁才对。为啥不从人,而从佳（鸟类）？这样岂不是人禽不分了？我说,这正显示出汉字之妙用。汉字用比喻的办法去追求一字的多用,一词的广用,_义的泛用。这是俭约美德在文字语言上的体现。吾国同胞只须认得3000个字,便能阅读报刊,看公告,写私信,记日记,做个小小文化人了,     

太阳之子——流沙河讲汉字

今称太阳古称日。古人说日是“太阳之精”。甲骨文日字不圆,弧线不好刻,多作方形、菱形甚至五角形。到金文始有圆日。日中有圆点,太阳黑子也,风沙天肉眼能看见,所以《汉书》记载日中“有黑气大如钱”。     

他山之石——读伊斯特林《文字的产生和发展》

伊斯特林《文字的产生和发展》既是一部文字史著作 ,又可以看作一部文字理论著作。书中全面论述了世界各主要文字体系的产生和发展历史 ,同时也提出并解决了一些文字理论的原则问题。作者在分析研究各种文字现象时所提出的观点和运用的方法 ,对我们的汉字研究都具有重要的借鉴和参考价值     

抓住汉语言文字的特点进行汉字教学

根据汉语言文字的特点进行汉字教学,对于学生掌握汉字的音、形、义具有重要作用。深刻地分析每个汉字,不仅可以提高学生的学习兴趣,帮助学生理解字义,加深记忆,并从美学的角度欣赏、书写汉字,还可以获得更多附加值。     

抓住汉语言文字的特点进行汉字教学

根据汉语言文字的特点进行汉字教学,对于学生掌握汉字的音、形、义具有重要作用.深刻地分析每个汉字,不仅可以提高学生的学习兴趣,帮助学生理解字义,加深记忆,并从美学的角度欣赏、书写汉字,还可以获得更多附加值.     

汉字，我们心中的第一——读《汉字，奇妙的精灵》有感

中国,是一个有着悠久文化的国度,也是一个充满艺术与智慧的国度,祖先留下的奇妙文字,是我们炎黄子孙特有的标志。     

营救，在山洞里进行——《隐形小侦探家》之十二

外公和公安局周局长带着大队人马来到了荆寨村。奇奇坐在外公的身边。车子开到一条叫长兴荡的小河边,浅浅的河水中,游鱼碎石历历可数。去年,奇奇和豆豆到这里钓鱼的那次,“青皮”、“长龙”就告诉他们,长兴荡里好玩极了。夏日的中午。浅处的水烫得很,而那些回水潭里,水却幽幽的凉,水下的岸壁上有许多小洞。一个猛子扎下去。不仅能摸到螃蟹、黑鱼、黄胡子鲇鱼,而且运气好时还能摸到甲鱼。     

略论语言与文字及其相互关系——析《汉字:统一全人类语文的最佳选择》的谬误

以《汉字:统一全人类语文的最佳选择》的立论、论据和结论之缪误为例,探讨了语言与文字的主要特征,涉及全球语言的多样性和其发展动因,语言与文字的关系,表形文字、表意文字和表音文字的主要异同和其发展的基本规律;指出文字不是语言的第一特征,特定词汇的构建与特定的历史文化场域有关,汉字书法不是汉语的独特优势特征,全球语言的多样性不会产生一统天下的文字。     

试论汉字型文字的反切字

反切是一种汉字注音方法,用两个字相拼,切上字取声母,切下字取韵母和声调,两相拼合即是被切字的读音。反切字是为交际需要而产生的特殊文字,它采用反切的方法创造而成,形体上用两个整字、整字与偏旁或偏旁与偏旁拼合而成,字音是组成它的字的音的拼合。拼合造形、反切造音是其基本特点。反切字与合文、合形字、合音字有联系也有区别。反切字存在于汉字型文字中,体现出反切不仅仅只是一种注音方法。     

双语视角下的《文字蒙求》汉字教学研究

早在1996年召开的第五届国际汉语教学研讨会上,许嘉璐先生就指出：“对外汉语教学中的汉字教学到了集中力量好好研究的时候了。”考察近20年来的对外汉语教学,以结构主义和功能主义编写的对外汉语教材仍是主流,随文识字,汉字难学,仍是制约对外汉语教学发展的瓶颈。为此,笔者试图从清代蒙学教材《文字蒙求》中寻求一些思路,以求古为今用。     

暗中侦察——《隐形小侦探家》之九

公安局刑警支队刘队长身着便装。用手牵着奇奇，跟着这家建筑公司看门的黄爷爷来到了三楼。     

巧妙跟踪——《隐形小侦探家》之八

“嘀嘀嘀……”当奇奇与舅舅一起爬上三楼时,舅舅手里的微波跟踪接收器突然小声叫了起来。     

爱，最伟大的魔法——我读《哈利·波特》

有人认为《哈利·波特》是一系列没有内涵的魔幻小说,那他肯定没有读懂那六本书。如果他认真地把前六部读完,并且细细地咀爵一下第七部《Harry Potter and the Deathly Hallows）的话,他便会改变想法。如果这仍无法让他触动的话,那他无疑是一个不懂爱的人。     

壁画后的秘密——《隐形小侦探家》之十

刚出市区,轿车就拐上了一座小山。半山腰,奇奇他们看到了富豪们聚居的别墅群。楼群背依青山面临小湖,真是山青水秀风景宜人!在这漂亮的别墅群中,一座美式三层小楼特别醒目。     

再读流沙河的《草木篇》

《草木篇》及其作者流沙河,在1957年的＂反右＂运动中受到批判,二十年后才得到平反。用现代的眼光审视《草木篇》这首诗歌,主要有两个方面的艺术特色：一是虚构与真实的统一,二是理性与情感的统一。     

一个外国人讲述的汉字故事——读《汉字王国》

走进《汉字王国》之前，我未曾深入思考每天都在接触的汉字究竟为什么是如此模样，未曾像今天这般对汉字如此向往，渴望了解每一个汉字背后的神秘故事。[第一段]     

《现代汉语·文字》教学现状与未来

目前高校汉字使用不规范现象较为严重,对此人现代汉语·文字》教学应负有一定责任。现行《现代汉语》教材中古文字学和汉字史内客讲了不少,而记录现代汉语的现代汉字却讲得较少,这对教育学生正确使用汉字不利。高校人规范用字意识不强,即是其自身用字欠规范的根本原因,又是社会用字混乱的重要原困。因此,更新《现代汉语·文字》内容,对促进整个社会用字规范意义重大。     

汉字造型源流探析 ——以《说文解字注》《说文释例》为例

我国的汉字造型文化经历数千年历史积淀,蕴含传统美学、古典哲学、儒学思想的深厚内涵,历朝历代产生出丰富的造型与书体。探索其发展演变过程有助于现代平面设计在形式、内涵、思维上的提升,从而更具中国本土特性。     

《用汉字建筑的楼亭》读与练

文字是心灵的古典音乐，是水泥路上的清泉，它以独特的方式为我们的心灵打造了诗意的居所。人力建造的楼亭，也许在漫漫岁月里会变得斑驳陆离、面目金非，甚至消失得无影无踪，但用文字构造的楼亭却可以以翩然的姿态超越永恒的时空，在世人圣洁的心灵殿堂发酵，散发出历久弥新的芳香。文章在今昔对比中展现了岳阳楼的变迁，以沉郁的情怀眷顾了古仁人的高尚节操，同时盛赞了中华文字在塑造民族灵魂、传承民族文化方面的巨大贡献和无穷魅力。抒隋细腻，文笔洗练，堪称一篇情文并茂的佳作。     

让汉字走进校园和幼小的心灵——读《细说汉字》感悟

中国汉字是世界上最美丽的文字,教师要让学生认识、了解和深刻理解汉字的起源和含义,窥见一条文化长河的波光潋滟,使识字课堂变得更有趣味,并通过对每一个汉字的识别以激发孩子头脑中的无穷想象,让学生把一个个汉字连缀起来形成一片放飞和遨游的蓝天。