谈高中政治教学中如何培养学生的兴趣

培养学生学习兴趣,时调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量.都有着非常重要的意义.文学泰斗托尔斯泰说过:"成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣."兴趣是获取知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果.高中政治课内容比较抽象,具有高度的概括性,传统的教学方法会使课堂教学变得索然无味,学生学习的效率极低.如何将枯燥的课堂教学变得让学生乐意接受呢?教育心理学认为:直接推动学生进行学习的一种内部动力是学习动机,它表现为学习的意向、愿望、兴趣等形式:而兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种心理倾向,它能对人的行动产生动力:学习兴趣是推动学生求知的一种力量.因此,要提高教学效率,教师应该在激发学生的学习兴趣上多下工夫.     

浅谈化学教学中的兴趣激发

激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是我们化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径,因此也就成为激发学生上好化学课,强化素质培养的一种最直接、最活跃的学习内部驱动力.怎样激发、培养学生的学习兴趣呢?《浅谈化学教学中的兴趣激发》从三个大的方面进行了总结,值得同行们思考.     

如何在初中化学教学中培养学生的学习兴趣

<正>托尔斯泰曾说:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"努力激发培养学生学习的兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发和培养学生的学习兴趣呢?我现将自己的体会浅谈如下。一、上好第一节课,激发学习兴趣     

学贵有趣

兴趣是激发学生前进的最佳动力.在课堂教学中,为学牛创设快乐的学习环境,激发他们浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,焕发学生学习的主动性,从而提高课堂教学效率,是解决教学难题的一把金钥匙. 1情境设置,激发兴趣 数学课程标准明确指出:教师的任务之一就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生不仅"会做数学",而且"喜欢数学""会用数学",真正使学生在知识、能力、情感、价值观等方面获得协调发展.     

让兴趣为高效数学课堂保驾护航

"有效的课堂"是我们教师永恒的追求.要提高课堂教学的有效性,就必须激发学生的学习兴趣.课堂教学中,学生有了学习的兴趣,教学也就成功了一半.那么如何激发学生对数学学习的强烈兴趣,让兴趣为高效的数学课堂保驾护航呢?以下谈谈我的几点做法. 一、创设情境,产生兴趣 在小学数学课堂教学中,创设一种和谐、愉悦的教学氛围,使学生迅速进入最佳学习状态,是激发学生学习兴趣,萌发求知欲望的有效措施.在教学中,我们必须深入钻研教材,根据小学生好奇的特点,设法把枯燥的数字、符号,抽象的概念、公式等,变成具有趣味性的材料,创设直观、形象、有趣的教学情境.寓趣于境、以境促情,使课堂教学有情有趣、有滋有味、有声有色,使学生感官受到愉悦刺激,让学生产生一种新感觉,引起新困惑,产生新欲望,才能达到引导学生主动学习的目的.     

初中化学教学中如何培养学生的学习兴趣

<正>托尔斯泰曾说:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"努力激发和培养学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发和培养学生的学习兴趣呢?我现将自己的点滴体会总结如下。一、上好化学第一节课,激发学生对化学产生浓厚兴趣。化学是初三学生接触的一门新课程,刚开始学习化学时,     

如何提高学生的数学学习兴趣

学习兴趣是推动学生探求知识的原动力,作为一种强大的内趋力,它能使学生产生强烈的学习需要,并能激发学生乐学、好学.心理学研究表明,兴趣是人们积极、主动地认识和探究客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神.所以,要培养学生学习的主观能动性,让学生积极参与到课堂教学中来,就必须培养其浓厚的学习兴趣.一、注入情感,激发兴趣"感人心者莫先乎于情",教师应加强与学生感情     

探究实验使物理课堂教学活起来

探究实验教学是发展学生思维,提高学生能力的一种有效方法.探究实验能引发学生的探究心和好奇心,激发学生的学习兴趣,使物理课堂教学"活"起来.     

任务型教学在计算机教学中的实践

"任务驱动型"计算机课堂教学是一种能激发学生学习兴趣、帮助学生形成有效学习策略的教学方法。本文提出在实践中构建"任务驱动型"计算机课堂教学的思考性意见。     

体育教学中应注意的几点问题

如何为学生营造一个和谐、宽松的课堂气氛,使学生真正体验到体育活动的乐趣,为终身体育服务？这是我们体育教师应积极探索的课题。 一、课堂教学要注意激发学生的兴趣 小学生对新鲜事物充满了好奇,教师应根据学生的年龄特点,采用多种方法激发学生的好奇心,并使其转化为学习和认识其他事物的兴趣。教学中,笔者主要采用以下几种方法激发学生的学习兴趣。1.利用幽默的评价语言激发学习兴趣。     

小学音乐教学中的“趣”谈

兴趣的具备,可以使课堂教学丰富多彩,可以使课堂教学行动有趣。激发起了学生的学习兴趣,就等于在知识和学生的头脑中搭建了一座桥梁,使学生顺利走向知识的殿堂。利用故事法激发兴趣,利用表演激发学生的学习兴趣,利用游戏法进行兴趣的激发,利用即兴创作的方法激发兴趣,是小学音乐教学的主要途径。     

数学课堂的愉快教学

以灵活、生动的教学方式进行数学教学,可以激发学生的学习兴趣.课堂教学中引导学生思维,在思维中探求,引起了学生的极大兴趣,可以使学生在轻松、活泼、自然的情境下,愉快学习.数学课中要尽量让学生自己去发现和解决问题,这样才能激发学生学习的积极性与主动性."成功"与"愉快"总是联系在一起的,成功后的愉快可使学生经常保持积极的、"天天向上"的进取心态.     

小学英语课堂游戏教学初探

英国有一句谚语“Educationmustbefun.”(教育必须是有趣的。)兴趣是儿童学好第二语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的一项重要任务。游戏是儿童喜爱的活动,它可以使学生在英语学习中的“听、说”等重要环节上得到训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发他们学习英语的兴趣。笔者通过几年尝试,深深体会到,游戏作为小学英语课堂教学的组织形式,可以使课堂教学生动活泼,学生学得主动积极。一、课堂教学游戏化的特点课堂游戏教学是指围绕课堂教学目标,将游戏形式融于教学的一种教学形式。在游戏中,学生通过教师…     

高中数学教学中情境创设策略探微

高中数学是一门逻辑性较强、对大多数学生而言较难也较枯燥的学科.而数学情境是学生获取知识、形成技能、发展能力、培养情感的重要源泉,创设适当的情境可以激发学生的学习兴趣和动机,使学生产生"疑而未解,又欲解之"的强烈愿望,进而转化为一种对知识的渴求,从而调动学生的学习积极性和主动性,达到提高课堂教学效果的目的.     

浅谈小学数学中的情境教学

“情境教学法”是激发学生学习兴趣,充分调动学生学习积极性的一种行之有效的方法。在课堂教学中,教师可以根据学生的心理特点,在新课导入、讲授新课以及课堂练习中创设一系列学习情境,拓展课堂教学的空间,激发学生的学习欲望,使他们真正成为课堂教学的主人,从而大大提高课堂教学效益。     

英语课堂教学中的创新教育

英语课堂教学要有效实施创新教育就应在保护孩子天性的同时,根据其年龄和语言的特点,激发学生学习的兴趣,使学生认识到学习是一件愉快的事情,让学生在轻松、愉快的气氛中学习.然而"课堂教学毫无生气,学生无兴趣"的情况在农村中学尤为突出.这就要求教师要树立"以创新为本"的教育观念,把创新教育思想渗透于初中英语教学之中,使课堂教学充满生机和活力.     

激发学生化学学习兴趣的尝试

"努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣",是化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担,提高课堂教学质量的有效途径.俄国大文豪托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣."由此可见学习兴趣的重要性.那么,什么是学习兴趣呢?学习兴趣就是一种力求认识世界、渴望获得科学文化知识的意识倾向,能推动人们去寻求知识,钻研问题,开阔眼界,它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂.     

让兴趣成为生物教学的催化剂

正如何激发学生的学习兴趣,使学生在轻松、活泼的气氛中积极思维、主动学习,是生物教学成败的关键.让兴趣成为生物教学的催化剂,从而不断提高课堂教学效率是我们为师矢志不渝的追求.一、设置悬念,培养学生的学习兴趣巧妙设置悬念,牵动学生思绪,促使学生情绪高涨,步入欲罢不能求知的振奋状态.兴趣是学生学习的最好老师,通过设置悬念的方式方法来培养学生的学习兴趣,也是生物教学工作中的一种创新.     

巧设教学情境,优化美术课堂

情境教学有着得天独厚的优势,它利用声音、画面、实物场景布置、营造氛围等众多方法使学生全方位感受到美,激发学习兴趣,让每个学生都能从个人最佳起点出发,积极主动地学习,是优化课堂教学的一种重要的手段.我以"印染‘花布"一课为例,谈谈自己对情境教学的实际操作和运用.     

小学英语课中的兴趣教学

学习小学英语最重要的是兴趣.兴趣是一种心理品质,是学生成功的内在起点和学生个性完善发展的组成部分.兴趣能唤起学生对学习,对知识的爱,能唤起学生的自觉性.要使学生乐于学习,教师要努力创造良好的课堂教学环境,要把课上得有滋有味、有声有色、生动有趣,因为良好的课堂气氛有助于学生学习内在动力,智慧、潜能的充分发挥,使学生变苦学为乐学.只有学生乐学,才能提高教学效率.那么如何激发学生学习英语的兴趣呢?