从墨迹识别看心理(外一篇)

大家都应该听过这样一个故事:宋代大文学家苏东坡曾经与一位老和尚在一起讨论禅学。他们俩商量好,互相在心中想象对方的形象。于是两人相对盘腿而坐,紧闭双眼,在心中想象着对方的样子。过了一会儿,老和尚说他已经在心中看到了苏东坡的形象,在他的心中苏东坡就像是一尊神仙;而苏东坡想跟老和尚开一个玩笑,竟说在自己心中老和尚看起来像是一堆粪便。     

沟通从心开始——家访手记

家庭和学校是孩子成长的两个重要阵地．家访是连接这两个教育阵地的行动组带,是教育互动的一种重要方式。传统观念中的家访．以教师向家长反映学生在校的不良表现为目的．走向一种片面的教育误区．文章作者结合自己的实践,从教育“以人为本”的理念出发,走向亲近学生、正视学生的成长因素,为我们展示和阐释了一种用心、用爱塑造人的新家访、家教观。     

心的嘱托(外一篇)

冯友兰先生——我的父亲,于一八九五年十二月四日来到人世,又于一九九○年十二月四日毁去了皮囊,只剩下一抔寒灰。在八天前,十一月二十六日二十时四十五分,他的灵魂已经离去。     

点滴篇——班主任手记

多年来,班主任工作的实践使我感到对学生进行思想教育,有许多问题值得探讨。现摘抄出乎时的几则手记,以求教于同行们并引起大家讨论的兴趣。     

说说从众心理(外一篇)

有这样一个故事:一个人站在路边把脸仰向天空,另一个人不知他在看什么,感到非常好奇,于是停下来随着他的目光向天上望去;这时第三个人走过来,也学着他们的样子在天空搜寻;人越聚越多,     

关爱班主任从“心”开始——浅谈班主任的心理减负问题

班主任是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命、用心灵浇灌心灵的职业.正如雅斯贝尔斯告诉我们的:"教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.     

个性化辅导从“心”开始

个性化辅导是课堂教学的一种补充形式,是教学适应学生个别差异、提高学习成绩的重要手段和方法。从教育教学的科学规律来看,由于学生之间在知识基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着差异,使得每位学生对问题的理解和掌握程度不同,兴奋点、疑难点也各不相同,以致班级授课这一群体教学模式产生个体差异,因而个性化辅导就显得尤为重要。     

班主任工作 从“心”开始

一把坚实的大锁挂在门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”     

彩色的心(外二篇)

林雅不敢相信自己的眼睛,她看见一颗彩色的心,有红色、橙色、绿色、紫色、黑色……——题记林雅师范毕业后自愿到一所盲校任教。看着一群群活泼可爱、天真纯洁的孩子,她沉默了:可怜的孩子们,上帝为什么赐予你们一双眼睛而不赐予你们光明呢?要知道世界是多么的五彩缤纷!     

飞蛾扑火(外一篇)

夜色浓浓,总会让人生出恐惧的念头,何况又是停电的日子。屋里屋外是一片深不可测的黑暗。本想呆呆地坐在这黑暗中沉思,却又抵挡不住害怕的心绪,只好点亮蜡烛。烛光很微弱,火苗显得那么单薄,但还是照亮了整间屋子。门开着,     

小路(外一篇)

有一条小路,总觉得自己很了不起。因为人们到山那边去开采金子,总是从这里经过。小路心想,这些人能开采到金子还不都是由于有了我。一次,小路对着去开采金子的行人大声喊道:“喂,大家听着,从今以后,凡经过此地者,必须赞美我,歌颂我,否则我将禁止你们通行。”小路喊罢暗自得意:嘿嘿,没有我,你们就开采不到金子啦!人们十分气愤:“这个无赖,竟想来要挟我们。只是,他美得太早了!”大家一致决定要惩罚惩罚小路。人们很快在别的地方又踏出了一条新的小路。小路只好眼睁睁地看着采金者们踏上了新的小路。然而更糟糕的是,由于没人往返,时间一长,小路…     

风雨(外一篇)

昨天晚上，刮大风，下大雨。是妈妈爬起来关窗子，关住了窗外的风和雨，不让打湿小弟弟的梦。早上一骨碌滚下床，风雨还没有停止。小弟弟做好了准备和卷高了裤腿，准备打着赤脚，走一走泥泞路，择它几个跟斗，尝一尝路途的艰难。在我们的人生路上，不可能都是明丽的艳阳天，要经历很多的风和雨。在风雨里行走，不怕摔跤的孩子，是妈妈所希望的，最最勇敢的孩子！风雨(外一篇)@圣野     

重复(外一篇)

小娃娃喜欢一边大口大口地吃饭,一边眨巴着两只好奇的眼睛,听外婆讲《老虎外婆》的故事。     

许愿砂(外一篇)

偶然的一天,在一家精品店里看到了一瓶许愿砂。精巧可爱的瓶子,里面装着蓝莹莹的砂粒,混夹着小小的荧光星星,幽幽的蓝色中隐约露出些许亮亮的黄。诱惑的色彩让我     

下雨(外一篇)

嘀嗒,嘀嗒,天空下起了小雨。小鸡正在捉虫子,没处躲雨。鸡妈妈看见了,赶忙张开翅膀,为小鸡撑起了一把羽毛伞。 嘀嗒,嘀嗒,天空下起了小雨。小蚂蚁正在搬米,没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了,赶快吹     

宁静(外一篇)

一当汽笛、引擎、车轮潮水般涌来的时候……当各种各样的立体声互相碰撞着,暴风雨般袭来的时候……当喧嚣的市声像铺天盖地的冰雹,噼噼啪啪在我的四周碎裂的时候……当那些饶舌的男人和女人扯开粗的细的尖亮的沙哑的嗓门,喋喋不休地在我耳畔喧嚷的时候……我渴望宁静。我渴望宁静像一片深邃无垠的夜空,闪烁着晶莹的星星,在我头顶展开。星星是一些安详和善的眼睛,我喜欢默默地注视它们,静静地想我的心事。星星呢,它们会用无声的语言,告诉我许多有趣的事情……我渴望宁静像一片清凉澄澈的湖水,荡漾着美丽的涟漪,在我的脚下缓缓流动。我要在清…     

我(外一篇)

我是一个小小的动物爱好者。记得那是一个暑假的傍晚，家里很闷，我们就到院子里去散步。忽然，我的耳朵竖了起来，原来是一只蛐蛐在草丛中鸣叫。我轻轻走了过去，拨开草一看，哇！好大一只蛐蛐！我用手一捂，蛐蛐就进了我的“天罗地网”。就这样，一只，两只，三只……一直捉了十几只。谁知回家时爸爸却叫我放了，我不想放，妈妈说不放你就别回家。这一句话可把我吓住了，我只好恋恋不舍地把它们放了。直到晚上，我还想着那些蛐蛐，它们的叫声还回响在我的耳朵旁。一件难忘的事这件事深深地感动了我，让我一直难以忘怀。我一直很喜欢动物，…     

情思(外一篇)

#是谁把教师抬上灵魂的高处,以膜拜的音调颂扬千年。几个单调的音符,流淌出几千年的师者坎坷,浸润着一片片苍茫的瘦土。拭去华丽的言语,在今天有月高悬的夜晚,我不想去应酬那些空洞的歌者之词。面对皓月的清寂,隐去心痛的真实生活,让孩子的身影走进明亮的校园,比任何丰盛的佳肴,比任何甜美的唱辞都能让师者幸福,开心地生活。.优质课获奖者要离开村学了,告诉我不再回来。他茫然地伸出手:“来,握一下吧!”说时,眼睛已湿润了。我安慰着:“去吧,城市的风景更美些!”他,走了。步子显得很轻快,可留给我的背影却很沉重。你走了,他也走了!学校里仅有…     

友谊(外一篇)

月与我是多年老友,我们总形影不离,对每种事物看法几乎一致。因此,志趣相投,欢乐至极。我很欣赏她,漂亮大方,在男孩子面前从不做作,直话直说,蟑螂、老鼠、蛇、蜘蛛等等大多令女生惧怕的东西对她都不在话下。这么     

山雾(外一篇)

清晨,山婆婆醒来了,它伸一伸懒腰,就吐出了白濛濛的雾气,一团一团的,好浓好浓,淹没了树林、花草、小溪……我站在门口,不敢朝山里走,怕那雾把我也卷了进去。小鸟在山里叽叽喳喳地叫着,也不知藏在哪里。我忍不住学起鸟叫:“啾啾啾,啾啾啾!”几只鸟儿听见了,扑楞着翅膀飞过来了,落到门前的树上,它们东瞧西望,在找方才那“啾啾”叫的小鸟儿。我开心地笑了。山雾既然淹没不了小鸟,那我还怕啥呢?于是,我撒开腿朝山里跑去,我要看看太阳是怎样把雾一层一层揭去的……