解决普通高中新课程教学操作系统问题黎世法教授的最新研究成果《普通高中新课程异步教学系统工程》

2003年3月31日教育部颁布《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《方案》)，这标志着我国教育史上，具有重大战略意义的普通高中课程改革正式启动。《方案》要求普通高中实行学生在教师的指导下，形成有个性的课程修习计划，主动地、富有个性地学习的教学方式。这种教学     

贯彻课程改革精神 提高特殊教育质量

2007年2月2日，教育部颁布了《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》、《培智学校义务教育课程设置实验方案》。     

“乌托邦”还是“理想”：《全国合作化方案》论析——兼与赖建诚先生商榷

薛仙舟先生《全国合作化方案》应该是揭示时代需要的社会理想，而非所谓的“乌托邦主义”。《方案》不仅自身内容设计周详，具体可行，而且国民政府推行之全国合作运动，也在某种程度上反映了《方案》的意图和旨趣，因此，可以说，薛氏之《方案》设计与国民政府之合作运动关系重大，无可讳言。     

简体汉字推行五十年

1956年1月28日,国务院第23次全体会议通过《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》。《方案》自当年2月1日起在全国印刷及书写的文件上通用,至今年恰是五十周年。把长期流行于民间的俗字、手头字加以整理并法定为社会规范用字,这在中国历史上尚属首次。     

语音意识1＋1训练模式对英文单词朗读的作用——小学三年级干预组与对照组的比较’

为了考察语音意识1＋1训练模式对英文单词朗读技能的作用，采用前一后测对照组的准实验设计，将94名小学三年级学生分配到三个组：方案A组，方案B组和对照组。结果表明：（1）《方案A》和《方案B》都有助于提高小学三年级学生的英语语音意识，不过，在某些维度上，《方案B））优于《方案A》；（2）《方案A》和《方案B》都有助于提高小学三年级学生的准朗读技能．然而，后者显著地优于前者；（3）《方案A》和《方案B》都有助于提高小学三年级学生的朗读技能，不过，两者的差异不显著。     

《汉语拼音方案》发布50年后首开教学国际研讨会

教育部网站消息今年是一届全国人大五次会议批准发布《汉语拼音方案》50周年，10月24日～26日，教育部语言文字应用管理司、基础教育二司及孔子学院总部联合在京举办“汉语拼音教学国际研讨会”，纪念《方案》发布50周年。     

特殊教育学校义务教育课程设置实验方案出台 盲校义务教育课程设置实验方案

根据基础教育课程改革和特殊教育事业发展的需要，教育部最近颁发了《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》。2007年2月2日《教育部关于印发〈盲校义务教育课程设置实验方案〉、〈聋校义务教育课程设置实验方案〉和〈培智学校义务教育课程设置实验方案〉的通知》（教基[2007]1号）要求，各盲、聋、培智学校应根据新课程设置实验方案，改进教育教学工作。 为了帮助广大特殊教育工作者学习《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》，进一步领会特殊教育学校新的课程设置精神，本刊全文刊发《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》，并从下期起特邀有关专家分专题系列解读聋校、盲校、培智学校义务教育课程设置实验方案．同时选刊特殊教育工作者学习和实施新课程设置实验方案的心得体会，敬请关注，[编者按]     

论高等学校体育教育专业教学理念的转变

教育部新近颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》，在培养目标和培养规格上和以往的《方案》及相关件相比更加明确和具体．贯彻新《方案》精神必须摈弃旧的教育思想，建立全新的教学理念，全面培养、发展学生的体育教育教学能力．     

对江苏2008年高考新方案的质疑和思考

江苏省2008年高考新方案业已公示。在省教育厅2006年9月24日举行的专家座谈会上,我坦陈己见,认为江苏省2008年高考方案尚需推敲,不宜就此付诸实施。《扬子晚报》、《南京晨报》等媒体在报道这次座谈会时都曾提及我的一些质疑和忧虑。     

解决普通高中新课程教学操作系统问题黎世法教授的最新研究成果《普通高中新课程异步教学系统工程》

2003年3月31日教育部颁布《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《方案》）,这标志着我国教育史上,具有重大战略意义的普通高中课程改革正式启动。《方案》要求普通高中实行学生在教师的指导下,形成有个性的课程修习计划,主动地、富有个性地学习的教学方式。这种教学方式与过去在普通高中长期实施的班级授课方式有本质不同,     

重温《汉语拼音方案》

到1988年2月11日《汉语拼音方案》(以下简称《方案》)已公布40年。40年来,《方案》在我国语文建设中起到了重大的作用,在国际上得到了广泛的承认,这与设计《方案》的理论依据和技术可能有关,时值《方案》公布40周年之际,我们重温制定《方案》的理论依据和技术可能,分析《方案》的优势和作用,以便进一步发挥其巨大作用。     

河南南乐二实小开展“书香教师”评比活动

3月17日，河南省南乐县第二实验小学“书香教师”评比活动拉开帷幕。在启动仪式上，孟玲伟校长做了《要做教书人，先做读书人》的激情演讲，郭向敏主任宣读了活动方案。最后，张付东校长作总结发言：鼓励教师积极参与本次活动，     

武汉开评第七批特级教师中职学校参与评选

7月2日，全国哲学社会科学“十五”规划重点课题“职业教育与就业准入制度互动关系研究”子课题《职业教育“双证”课程解决方案及开发方法》的方案之一《中等职业教育电子信息类“双证课程”解决方案》在北京结题。     

浙江省学校心理健康教育指导中心召开心理健康教育专家咨询会

10月23日，浙江省中小学心理健康教育指导中心在杭州召开心理健康教育专家咨询会，中心的议题是讨论《2006年浙江省学校心理健康教育教师A级资格证书认证方案》、《浙江省中小学心理辅导员工作守则》、《浙江省中小学心理辅导站等级评估指标》。     

中国音协第三期深入学习贯彻习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神专题研讨班在济南举行

按照中宣部《2016—2017年全国文艺业务骨干和管理干部培训工作规划》的通知要求，结合《中国文联各全国文艺家协会会员培训工作方案》安排，中国音协第三期深入学习贯彻习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神专题研讨班于21日在山东济南拉开帷幕。此次培训将从21日持续到25日，会期5天。     

改革旨在适应 调整意在完善——广东省教育考试院院长杨开乔访谈录

《广东省普通高校招生考试改革调整方案》（下称《调整方案》正式公布之后，引起社会的广泛热议，总体上反映较好，多数中学和考生认为《调整方案》更能体现新课改的精神，可操作性强，更利于高中课程改革，有利于维护高考的公平公正；有人认为《调整方案》更利于高考招录，更能适应多样化的人才选拔机制；但也有人认为《调整方案》是走回头路，改来改去，又回到了原地；还有人认为广东高考稳定性不足，十年数改，使学校、师生、家长无所适从……     

广州市第二次小学德育改革试点经交会综述

今年5月14日至15日,我市第二次小学德育试点经验交流现场会分别在东山区红火炬小学和海珠区宝玉直街小学召开。这次会议主要是总结交流实施《广州市学校德育系统设计方案》的经验,为加快《方案》实施进程,深化小学德育改革,部署下阶段实施《方案》的工作。     

寻求“课程文化”的再造

本刊今年第4期曾刊载了教育部2003年3月31日印发的《普通高中课程方案(实验)》。为了帮助广大教师理解件精神，特选载钟启泉等主编的《普通高中新课程方案导读》“专家笔会”部分内容，供读参考。     

《汉字简化方案》和《汉字简化表》

一九五六年一月二十八日,国务院全体会议第二十三次会议通过了《关于公布<汉字简化方案>的决议》。一月三十一日,《人民日报》发表了国务院《关于公布<汉字简化方案>的决议》和《汉字简化方案》。《汉字简化方案》中的五百一十五个简化字是分四批推行的,即一九五六年二月一日推行第一批,计二百六十个简化字;一九五六年六月一日推行第二批,计九十五个简化字;一九五八年五月十日推行第三批,计七十个简化字;一九五九年七月十五日推行第四批,计九十二个简化字。     

正确理解《波茨坦公告》的有关问题(下)——提高《历史》教学科学性的一点思考

二、苏联没有在《波茨坦公告》发表时签字，它是在宣布对日作战的同时宣布加入《波茨坦公告》签署的《波茨坦公告》的产生与发表已如上述，苏联在波茨坦公告发表时没有在公告上签署。在第二次世界大战期间，特别是１９４１年４月１３日《日苏中立条约》签订以来，苏联与日...