初中民间美术欣赏的教学方法——以《编结艺术》一课为例

在初中民间美术欣赏教学中,教师教授学生民间美术的课程形式基本是一致的,在此以《编结艺术》一课为例,探讨在此课程的教学中,所运用的教学方法。本文将从介绍编结艺术的历史、阐释编结的不同含义、总结编结艺术的特点、尝试学习简单的编法等方面探讨初中民间美术欣赏课程的教学方法。     

实现六大突破 体现课堂高效——以浙教版劳技四上《认识平结》为例

《认识平结》是浙教版《劳动与技术》四年级上主题三活动一的内容，其教学目标，一是认识平结及其种类，学会平结的基本编结方法；二是通过图例等学习方式，学会用正确的方法熟练编织绳结紧密的平结小挂件；三是感受我国民间传统工艺的精湛技艺，形成热爱中国传统工艺、热爱生活的美好情感。教学重点是学会平结的基本编结方法；难点是双向平结编织中学会判断哪一侧先压轴。本主题活动从本校参赛教师磨课试教开始，到市（县）级指定内容赛课，再到市级课堂教学比赛才完美谢幕。其间，共听了12堂相同内容的课。在听课过程中发现，几乎所有的课有一个共同的问题，就是由于课堂时间有限，教学容量又大，只有半数同学能熟练掌握技法，并能在实践中加以运用。课堂如何突破这一瓶颈，让教学真正实现高效？成了笔者反复思考的核心问题。于是，经过近一个月的思考，又在校内进行了这一内容的课堂教学展示，试图在以下六方面有所突破。     

培养人才的有效途径

培养人才的有效途径那瑞萍中专学校以培养职业能力为出发点，培养学生成为应用技术型、实践技艺型人才。近年来，太原市城市建设学校对应用技术型、实践技艺型人才的培养越来越重视，在课程设置和教学中注意对学生能力的培养。由于坚持了正确的教学方向，毕业生质量不断提...     

高效课堂与现代教学技艺的运用

<正>现代教学技艺不仅是教师教学的技术和本领,更是教学技能、教学技巧和教学艺术的统称。课堂教学中巧妙运用教学技艺会促进高效课堂的生成,培养学生自主、合作、探究意识,"不教才是教",相信学生学的自觉和能力;而教学技艺运用不当或是不会运用教学技艺,则会使课堂教学低效甚至是无效。恰当、巧妙地运用教学技艺是高效课堂生成的关键所在。所谓教学技能,就是指教师教学的技术和本领,也是教师专业素养的重要组成部分。     

课堂技艺在初中体育教学中的应用

课堂技艺是体育教学的核心,是体育教师上好体育课的基础和前提。体育教师只有深入学习课堂技艺,并把它广泛应用到体育教学中,做到课堂技艺与学生、课堂技艺与教材、课堂技艺与器材(场地)三方面的结合,使技艺、学生、教材融为一体,寓教于乐、张弛适中。即让学生在娱乐中学习,又达到强身健体之功效。同时,又培养了孩子的终身体育的观念,激发了学生的学习动机,真正成为学习和健体的主人。     

浅谈高职学前教育专业手工课教学的创新

专业手工编结课可以培养学生的创造性思维和动手能力,具有很强的实用性,是高职学前教育必备课程之一;因此对高职学前教育专业手工编结工艺课以及课堂教学的方法进行研究,具有重要意义。     

声乐教学中“技艺并举”探析

探讨声乐教学应以“技”、“艺”、“技艺并举”三方面引导学生通过科学、系统的练习方法，掌握声乐演唱的基本技法，以达到“技艺并举”、“声情并茂”的目的。     

“乐学”技艺初探

学生是一个复杂的群体，他们中个体与个体之间有着许许多多的差异，怎样才能让不同的学生都“乐学”呢?爱因斯坦有句名言：“对一切来说，热爱是最好的老师。”因而，教学经验丰富的老师在组织教学过程中，通常在激发学生学习兴趣，促使学生“乐学”上下功夫。几年的教学实践使我对学生“乐学”有几点切身的体会。一、情感技艺，即热爱的技艺首先，教师要“乐教”。教师要以满腔的热情来对待所教专业和所教内容，并用这种热情来感染学生。作者对描写的事物充满激情才能淋漓尽致地描写，同样，教师对所教内容充满激情才能全身心投入教学。如…     

学生接纳的班主任

一、良好的教学态度,合理的教学方式,高超的教学技艺教师有了良好的教学态度你才会真正的为学生服务。有了合理的教学方式,高超的教学技艺,学生才会发自内心的佩服你,尊敬你。为此,我在上每一     

浅析现代教学技艺在初中语文阅读教学中的运用

一直以来,在语文教学中,阅读教学是整个教学过程的核心,是十分重要的部分。随着时代的发展,科技的进步,网络时代到来,传统的教学技艺趋于淘汰,学生越来越乐于接受新兴的教学方式,促使了现代化的教学技艺的产生,从而很大程度地提高了学生的阅读接受能力。本文将对现代教学技艺在初中语文阅读教学中的应用进行阐述。     

高品质课堂教学技艺的内涵、外延及其运用价值

一、教学技艺的内涵与外延(一)教学技艺的内涵教学是教和学统一的一种活动。从广义上来讲,教学技艺是教与学统一的技巧和艺术。它直接作用于教师和学生,把两者统一起来,实现知识或信息的有效传递以及人格、情感、精神的健康培养。从狭义上讲,教学技艺就是指教师教学的技巧和艺术,是教师专业素养的重要组成部分。它是教师为实现知识的有效传递和学生能力、素养的全面提高而采取的措施、     

浅谈琵琶教学方法

本文所论琵琶教学是学生入学后虽已具备较高程度，但就应该如何运用科学的方法，进一步提高其技艺，进行了系统的阐述。     

问题与对策:高师教育学课程的地位与任务

高师教育学在教育改革过程中，面临着诸多困境。如教育学是加深学生认识还是增强学生技艺，是保持学科独立还是接受相邻学科的挑战，是求体系的完整还是求内容的创新，等等。高师教育学的课程与教学必须根据社会需要、学生实际、教学现状确定自己的任务。     

让语文教学回归生活

培养具有创新精神的人才，是教学工作的出发点和落脚点。但传统的语教学不注意立足于现实生活，使语教学成为真正意义上的技艺学。语教学应该实现从应试教育向素质教育的转变，在教育改革的大环境中探求回归之路，教学要联系生活实际，在教学的小环境中为语顺利回归导航，以达到提高学生语素质，培养学生的创新精神的目的。     

体育教学中教师诚信更重要

体育教学是双向多边复杂的活动，体育教师应用自己优良的思想品德、丰富的知识、高超的运动技艺去影响学生；用良好的心态、和蔼可亲的态度来帮助和鼓励学生；用健康的人格，言行一致的行为，诚实守信的作风来感染学生。为更好地完成教学任务，在体育教学中教师用诚信来缔造轻松、有序、活泼、愉快的教学氛围，尤为审要。     

有关DNA分子的数学公式法探析

在近几年的生物学科复习中，数学计算的解题技艺越来越显得重要，多数学生都会受这类题的困扰，我在高三的教学工作中对解决这类问题进行了一些探索，特别是有关DNA分子的数学计算题，用数学公式法归纳给学生，学生容易掌握，效果显著。     

初中水彩画技法教学浅谈

水彩画在中学美术课教学中占有非常重要的地位，因为水彩画富有迷人魅力，令人心旷神怡。效果透明、清新、滋润、轻快，令人喜爱。水彩画不仅能提高学生造型、色彩及审美能力，能激发学生对社会和大自然的热爱，还具有许多实用价值。那么如何进行水彩画教学，使学生掌握水彩画的技艺而得心应手呢？     

传拓技艺在美术“综合·探索”教学中的应用

为丰富教学类型,优化教学方式,完善教学策略,帮助学生全面了解传拓技艺,文章提出将传拓技艺融入美术“综合·探索”教学的策略：在选择教学类型时,结合传拓的工序过程,安排响拓、颖拓、全形拓等教学类型;在设计教学方式时,要创设情境,引导学生撷取绘画元素,观察材料细节,提升他们的思维能力;在采取教学策略的时候,要围绕美术核心素养,引导学生链接历史资料,丰富造型手段,搭建展示平台,展现创意能力。这样才能综合学习内容,让学生深入探索传拓技艺。     

适应新《标准》改变教师教学行为

本文从多年教学实践的经验出发，结合新的《学生体质健康标准》（试行方案）中蕴涵的健身思想体系，从六个方面论述了体育教师在教学实践中应树立正确的体教观念，突出以人为本，提高自身的教学技艺和综合素质，以达到改变自身教学行为的目的。     

浅谈高师声乐教学中的唱法

本文从国家高师声乐教学大纲的规定、学生将来工作的实际需要、如何才能有利于全面发展学生的声乐技艺三个方面，论述了高师声乐教学以不划分唱法为宜的论点。