关于农村中学的语文教学

农村中学,师资力量相对薄弱,教学方法、教学手段相对陈旧,教学设施、教学条件相对滞后。如何利用现成的有限的教育资源,给学生构建一个“大语文”体系,还是一个值得研究探索的重要课题。笔者试图就这个课题作一些探讨。一、充分发挥语文课堂的职能作用,落实好教材规定的知识点教师应教给学生学习方法,为学生引好路,以达到触类旁通、举一反三的目的。无论是全国通用的人教版教材,还是地方编写的实验教材,它们都有自己的编排依据(原是《教学大纲》,现为《课程标准》)和编排体系,都是经过教育专家审订的。所选文章应该是文质优美、语言规范,各…     

关于农村中学的语文教学

农村中学，师资力量相对薄弱，教学方法、教学手段相对陈旧，教学设施、教学条件相对滞后。如何利用现成的有限的教育资源，给学生构建一个“大语文”体系，还是一个值得研究探索的重要课题。笔者试图就这个课题作一些探讨。     

语文教学要认真抓好学生课外阅读

最近,笔者翻阅了教育部基础教育司《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》（以下简称为《指导意见》）,心灵为之一动,眼睛觉得明亮多了。《指导意见》揭示了九年义务教育语文教学的性质、任务和改革方向,它必将为广大语文教学工作者拨开迷雾、走出误区指明了前进方向。可以肯定地说,语文教学必定随之产生质的飞跃。 《指导意见》涵盖语文教学方方面面的内容,现只取感受较深的一点而论。《指导意见》指出在语文教学中要“重视积累,增加阅读量”,要求“少做题,多读书……,多背诵短小精粹的诗文”;规定 “九年义务教育阶段…     

农村中学开放性语文教学探究

<正>随着教育教学改革的进一步深化,开放性教学越来越被执教者所推崇,这是顺应时代要求的教学理念。笔者结合实际,提出了一些行之有效的对策措施,以求在农村初中语文教学中更好更全面地发展学生的开放性思维。为此我从以下几个方面进行教学。一、营造开放的学习氛围21世纪的社会需要全面发展的人才,作为素质教育重要基础的语文教学一定要立足课堂,着眼课外,拓展语文学习的空间,以听说读写为主线,让学生从家庭生活、学习生活、社会     

农村中学要加强实用文教学

本文就农村中学如何加强实用文教学的体会和做法作一总结,向同行、专家请教。一、为什么要加强实用文教学 (一)从教育改革方向看,必须加强实用文的教学。今年五月,广东省委、省政府颁布的《关于普通教育体制改革的决定》中指出:“要把单纯面向升学的中小学教育转到主要为振兴当地经济,提高劳动者素质,培养初、中级人才的轨道上来。”这是普通教育的改革方向,按照这一决策,我们在教学内容方面也应进行相应的改革,应根据当地经济发展的需要,补充一些教学内容,让毕业生回到农村之后,能为当地经济发展作点贡献。根据这一精神,我对中学语文教材进行一番思考,觉得当前的教材主要是为升学服务的,实用性     

农村中学作文教学要有农村特色

语文教学能否适应经济建设与社会发展的需要一个主要的指标,就是看它能否切实提高学生以语言文字为工具的社会实际应用能力。据有关部门在全国十五省、自治区、直辖市调查的结果看,全国初三学生语文水平普遍偏低,从社会反映看,大部分初中毕业生在听说读写能力上还不能很好地适应就业和继续学习的需要。作为语文教学重要组成部分的作文教学,效果尤其令人遗憾。这种状况在农村中学更为突出。许多初中甚至高中毕业生,写作基本能力低,有的甚至连书信、工作小结、简单计划也写不了。     

中学历史教学要借鉴语文教学法

历史教学借鉴语文教学法，就是在历史教学中也要抓好字词教学，讲究篇章结构的分析，注重写作训练等。     

中学历史教学要借鉴语文教学法

历史教学借鉴语文教学法,就是在历史教学中也要抓好字词教学,讲究篇章结构的分析,注重写作训练等。历史教学中抓好字词教学是培养学生阅读认知教材能力的基础。历史教学中的字词教学,首先是要抓好字音的教学。中学历史教材里,虽然对一些生僻字作了注音,但还有不少多音字和古音字没有注音,这就造成了学生阅读认知教材的障碍。因此,历史教学中就产生了抓好字音的任务。其次,要抓好字形的教学,中学历史教材里有许多形近字,差别很小。例如,“戍守”的“戍”、“投笔从戎”的“戎”和“戊戌变法”的“戊戌”,“嬴政”的“嬴”和“输赢”的“赢”,…     

文学短评(二则)

《贫穷》的警示性《贫穷》展示的"贫穷"底蕴,比较充分,不想再说什么。对于《贫穷》中的"妹妹",为什么越帮越贫(不仅仅指物质上的贫),越扶越穷(主要指情感上的穷),也不想作深层探究,倒是想谈谈魏总的形象,留给人们的思索警示。     

农村中学开展大语文教学初探

农村语文教学现状不客乐现,作为一位农村中学的教育者,我们进行了不懈探索,找到了大语文教学这一行之有效的方法,并通过实施创设校园大语文氛围、亲近大自然、社会公益体验等提高学生语文综合素养,取得了一定的成效.     

农村中小学语文教学要改革

在新世纪,农村中小学语文教学应何去何从,是一个很值得讨论的问题.本文归纳了当前农村中小学语文教学存在的问题,说明了语文教学改革的刻不容缓,提出了语文教学改革的原则,在此基础上,提出了改革的思路和笔者自己的教学改革实践,迫切希望对当前的农村中小学语文教育有所裨益.     

农村中学的语文教学应继续抓好双基

在语文教学改革的热潮中,很多勇于改革、锐意进取的老师,积累了极为宝贵的经验,这是值得庆贺与肯定的。但每个学校语文教改的出发点,还应当是自身。广大的农村中学,由于学生来源、师资水平、教学设备等,都不能跟那些重点、试点的学校相比,因此,在具体的教学实践中,决不能邯郸学步。毛泽东同志指出过,提高是需要的,但那是在普及     

农村中学要改革

我们公社张顾、印院、周庄三所民办初中,近二年的流生有一百五十多人。今年春,印院初中六个班只剩不到二百个学生。流生为什么这么多?我们带着这个问题,走访了一些干部、社员。他们一致认为,突出的问题是农村中学的毕业生没有办法为农业生产服务。由于学校办学思想不端正,存在片面追求升学率的错误倾向,忽视为农业现代化培养合格的劳动后备军,加上部分师资水平不够,教学质量不高,以致大部分学生毕业回乡后,一不懂科学种     

育贤有术(短评)

“闵中杯”《海上论坛》征文奉贤,是贤人毕集之地。据传,孔老夫子的大弟子——大贤人颜回,外出游学,曾来到这块濒临东海的宝地。在这里,颜回传播学说,训育蒙童,栽培孔家再传弟子,于是,“奉     

画图要认真(初二、初三)

钻研数学问题不仅是应试需要,也是我的一大喜好.曾经有一道题令我百思不得其解,但直觉告诉我,我能攻克它.于是我顺藤摸瓜,不放过任何一个细节,终于找到了病因所在,原来     

认真改进中学政治课的教学

加强政治课教学法的研究,应当引起我们的重视。一、研究教材,研究学生研究教材,需要有相关的专业知识。比如研究《政治经济学常识》,要求有系统的政治经济学理论知识;研究《青少年修养》,要求有一定的伦理学、共产主义道德教育的知识。理论知识越深厚、扎实,就越有助于理解和掌握教材。但是,并不等于说有了深厚、扎实的专业理论知识,就等于掌握了教材。从教学法的要求看,对教材的研究应该包括三个方面。     

语文教学要与生活相沟通(摘要)

文章与生活的特殊关系,决定了语文教学必须与生活相沟通。这是语文最突出的个性。只有引导学生把文章写的内容与文章取材的“生活原型”相对照。才能读懂、读通。而指导学生“写文”,则必须引导他们从自己的生活实际出发,学习范文作者反映生活的力式,去反映自己熟     

新形势下农村中学的语文有效课堂教学研究

随着我国社会经济的不断发展,我国的整体教育水平也随之提高,同时社会对于人们的要求也有了一定的提升。现代社会的发展要求我们具有较好的人文和科学的素养,增加自身的内涵,同时具备团队精神以及创新的思堆。教育行业是培养人们优秀品质的前沿,而语文作为一项基础性的学科,则是我们提升自身品质的一个重要途径之一,因而在近些年来加大了对于语文的改革力度,尤其是对于初中语文,使得语文的知识能够成为我们步入社会的重要财富。