高校教师心理压力源探析

随着我国经济社会的快速发展，高等教育改革的步伐正在加快，高校教师面临的心理压力也越来越大。社会对教师的期望、高校教育教学改革的要求、教师自身素质的缺陷等都成为教师的心理压力源。     

高校教师心理压力产生的原因分析及对策研究

本文对高校教师在改革开放时代心理压力的表现形式和产生原因进行了分析,并提出了化解高校教师心理压力的对策。     

高校教师心理压力产生的原因分析及对策研究

本文对高校教师在改革开放时代心理压力的表现形式和产生原因进行了分析，并提出了化解高校教师心理压力的对策。     

高校教师职业压力形成原因与对策

教师压力已成为社会普遍关注的热点问题.高校教师在教育事业和社会工作上发挥着重要的作用的同时,也承受着一定的职业压力.压力过大且得不到缓解,就会影响到身心健康、造成职业倦怠、引发职业问题行为,从而会影响到高校人才培养质量等.本文拟就高校教师职业压力形成的原因进行初步的探讨,从社会、学校及自身三个角度提出相应的对策建议.     

试论高校教师心理压力源与对策系统

从社会、职业和个人等方面分析高校教师心理压力的来源,并结合心理学和社会学标准,在综合考虑高校教师文化背景和现实环境的基础上,提出高校教师心理健康的标准,能够为从自助和他助两个方面维护高校教师心理健康系统建设提供理论支撑。     

黑龙江省部分高校教师工作压力状况调查

通过对黑龙江省部分高校教师的职业压力状况的调查,研究高校教师的职业压力发展状况和特点,为改善高校教师的身心健康状态提供客观依据。结果表明部分高校教师的工作压力水平处于中度程度,女性教师压力相对较高。     

新时期高校教师的心理压力及其调适对策

在社会转型、经济结构发生深刻变革的时期,高校教师面临着工作、生活多方面的矛盾、挑战与竞争压力,社会环境和工作环境都使高校教师心理压力不断增大,导致一系列的生理和心理问题。如未能得到及时的化解与调适,将会影响其身心健康和工作,故应分析其表现和成因,探讨其化解与调适的途径和方法。     

专升本初级阶段的高校教师心理压力归因与心理调适

高校在由专科学校升为本科院校的初级阶段中,教师面临的心理压力增大,导致一系列身心变化和心理问题。导致这些压力的原因是什么,如何进行心理调适、缓解并释放这些心理压力是这类高校和教师面临的一个十分紧迫的问题。     

缓解高校教师工作压力促进心理健康的对策研究

随着社会的进步、科技的发展,人才的重要性越来越凸出。为了培养出各类人才,各国都加大了教育的投入,在这样的一个背景下,高校教师往往具有很大的压力。本文就如何缓解高校教师的工作压力提出了几点对策,旨在促进高校教师心理健康发展。     

高校教师流动的原因与对策分析

我国高校教师流动频繁，究其原因主要有各地区之间以及学校与其他单位之间工资待遇存在差距；高校教师存在自身“公平感”的心理因素；校园人才发展的“软环境”恶劣。应创建有效的工资机制，缩小高校教师待遇的地区与行业差别，建立健全高校教师的管理机制，使高校教师的流动合理而有序。     

教育改革下高校教师心理压力与调适

在社会转型和教育变革过程中,高校教师的职业特点．使他们在不同的发展阶段存在着不同的心理体验和心理问题。为减轻和缓解心理压力,教师自身要从客观实际出发,正确认识压力,善于调节情绪。同时,学校要建立科学的人性化管理机制,对教师进行职业培训。     

高校教师工作压力状况及其调适策略

为了解当前高校教师工作压力状况,采用问卷法对437位在职高校教师进行工作压力状况进行调查。结果发现,部分教龄长、年龄大、学历低的中年教师工作压力较大;同时肩负科研、教学重任的教师工作压力较大;住房条件差的教师工作压力较大。得出结论,高校教师正处于较大工作压力水平,他们对物质条件改善的呼声最高,并且承受着科研压力与评价体系造成的工作压力。对此提出调适高校教师工作压力的措施。     

高校教师的心理压力及其调适

高校教师面临来自工作、生活诸方面的矛盾、挑战与压力，导致诸多心理问题，如未能得到及时的化解与调适，将会影响其身心健康和工作，故应分析其表现和成因，探讨其化解与调适的途径和方法。     

我国高校教师心理压力研究综述

众多的研究结果表明高校教师正承受着严重的心理压力,心理压力已对高校教师的健康产生了不良影响。因此,本文从心理压力概念的界定、高校教师心理压力研究方法和研究内容等方面来综合当前学者对高校教师心理压力的研究,并提出对此研究的几点思考。     

我国高校教师心理压力研究综述

众多的研究结果表明高校教师正承受着严重的心理压力,心理压力已对高校教师的健康产生了不良影响.因此,本文从心理压力概念的界定、高校教师心理压力研究方法和研究内容等方面来综合当前学者对高校教师心理压力的研究,并提出对此研究的几点思考.     

高校教师心理压力及其减释策略

当前高校教师在社会转型期中存在着不同程度的心理压力,导致了教师的焦虑、职业倦怠等不良情绪,严重影响了教师的身心健康.本文从心理压力产生的原因,减轻教师心理压力、维护教师身心健康方面做了一些探讨.以期提高广大高校教师的心理健康水平,形成健康的育人心理氛围.     

关于高校教师心理压力的思考

面对社会期望和教育改革,高校教师的心理压力日益增强。要应付心理压力,首先教师自身要进行心理调适,其次学校和社会要真正关心支持教师,应当有目的、有计划地对教师开展心理健康教育,并将其纳入改革措施之中。     

高校教师职业倦怠成因及对策分析

目前在高校教师中存在职业倦怠现象,这种现象的存在对教师自身、教学效果和整个社会都产生了负面影响,通过分析其职业倦怠的表现和成因,提出解决对策,希望引起社会各方面对高校教师职业倦怠现象的关注。     

高校教师职业幸福感缺失原因与路径探析

高校教师职业幸福感是一个多维度、多层次、多因素的复杂体系。知识经济发展下市场化的影响与教育体系历史遗留的弊端加剧了高校教师职业幸福感的缺失,并使其成为教育领域亟须解决的重要问题。探析高等教育领域职业幸福感缺失的深层次原因,并从社会体系、高等学校以及高校教师自身三个层面重新构建高校教师的职业幸福感,从而提升高校教师群体的工作满意度、提高高等教育的质量以及实现社会主义和谐社会的稳定发展。     

高校教师心理压力产生的因素及其调适

教育体制改革给高校带来巨大生机和活力的同时也引发了高校教师的心理压力问题。文章从分析教师压力问题的现状及危害入手,对引发高校教师压力的因素进行了分析,有针对性地提出了教师心理压力调适的方法。