积极心理学

积极心理学是上世纪末首先在美国兴起的一场心理学运动,发起者是美国当代著名心理学家赛里格曼。积极心理学倡导人类要用一种积极的心态来对人的许多心理现象（包括我们常说的许多心理问题）做出新的解读,并以此来激发每个人自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量,从而使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。因此,积极心理学主张以人的积极力量、善心和美德为研究对象,     

积极心理学：大学生思想政治教育的新视角

一 积极心理学 积极心理学（Positive Psychology）是20世纪末在美国心理学界兴起的新的心理学研究领域,由时任美国心理学会主席Seligman首先提出。它把研究重点放在人自身的积极因素方面,主张心理学要以人固有的、潜在的、具有建设性的力量、美德和善意为出发点,提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象（包括心理问题）做出新的解读,从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质,并利用这些积极力量和优秀品质来帮助普通人和具有一定天赋的人最大限度地挖掘自身的潜力并获得良好的生活。     

积极心理学在心理健康教育中的实施策略初探

积极心理学倡导人们要用一种积极的心态来对人的许多心理现象作出新的解读,并以此来激发每个人身上所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量,从而使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。本文就积极心理学在学校心理健康教育中的实施进行了初步的探索。     

学校教育呼唤积极心理学

<正>积极心理学倡导人类要用一种积极的心态来对人的许多心理现象做出新的解读,并以此来激发每个人自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量,从而使每个人能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。积极是人的一种出色的心理素质和生活态     

积极心理学在心理健康教育中的实施策略初深

积极心理学倡导人们要用一种积极的心态来对人的许多心理现象作出新的解读,并以此来激发每个人身上所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量,从而使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸.本文就积极心理学在学校心理健康教育中的实施进行了初步的探索.     

积极心理学视野下的大学生和谐人格建构

大学生和谐人格的塑造是高等教育及社会主义和谐社会构建不可或缺的要素。积极心理学是从研究人自身的积极因素入手,提倡用积极的心态来解读人的许多心理现象（包括心理问题）,从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质,并利用这些来帮助人们最大限度地挖掘自己的潜力而获得良好的生活。在积极心理学的启示下,文章认为大学生和谐人格的建构应从加强大学生自我教育、完善大学生心理健康教育模式、构建积极的社会支持系、批判继承传统文化中的合理内容等几个方面来培养。     

走向积极的学校生活

正积极心理学以积极品质和积极力量为研究核心,主张以人固有的、实际的、潜在的具有建设性的力量、美德、善端为出发点,提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象(包括心理问题)做出新的解读,从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质,并利用这些积极力量和优秀品质帮助普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力而获得幸福。我们无锡市东亭实验小学在积极心理学以及孟万金先生所提出的"积极心理健     

让积极心理学走进课堂

积极心理学是20世纪90年代美国著名心理学家赛里格曼提出的。积极心理学倡导用一种积极心态对人的许多心理现象作出新的解读,并以此激发每个人所固有的、实际或潜在的积极品质和积极力量,从而使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。积极心理学强调研究人性的优点与价值,其目的在于开发人的潜力,激发人的活力,促进人的能力与创造力,探索人的健康发展途径。基于积极心理学与思想品德新课程理念的一致性,笔者将积极心理学引进课堂,在培养学生积极品质、诱导学生积极情绪和增进学生积极体验等方面进行了探索。     

积极心理学观对学生心理辅导的意义

积极心理学观有助于强化高校心理辅导的积极取向,对心理辅导者积极人性观的构建,对心理辅导方法和策略的价值拓展等,具有现实和深远的意义。积极心理学观对改变人们对贫困生的消极认知,为贫困生提供切实有效的心理支持,消除其心理困扰等,提供了新的解决视角。一积极心理学是上世纪末在美国心理学界首先兴起的一种新的心理学研究趋势。积极心理学对人性持积极评价取向,研究重心是人自身的积极因素方面。其主张心理学要以人固有的、实际的、潜在的和具有建设性的力量、美德和善端为出发点,用积极的心态来对人的许多心理现象(包括心理问题)进行…     

幸福的新诠释——兼论积极心理学的主要特征

积极心理学也叫幸福心理学,它是一门新兴的心理科学。与传统消极心理学专为人们＂排忧解难＂相反,积极心理学则是要引导人们认识幸福,实现幸福。那么,什么叫幸福呢？《辞典》说,＂使人心情舒畅的境遇和生活＂就叫幸福。幸福的奥秘是什么？怎样才能保持生命的活力？这是生活中的每一个人所急于寻求答案的问题。     

基于积极心理学理论的有效课堂教学建设

积极心理学是美国心理学界兴起的一个新的研究领域。它是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。积极心理学主张心理学应对普通人如何在良好的条件下更好地发展、生活,具有天赋的人如何使其潜能得到充分地发挥等方面进行大量的研究。     

积极心理学视域下的大学生价值观教育研究

积极心理学是二十世纪末美国心理学界兴起的一个心理学运动,是现代心理学研究的新领域。针对在当前社会背景下当代大学生价值观的现状,将积极心理学与大学生的价值教育观教育有效结合起来,取其精华,努力挖掘每个大学生身上的积极力量和优秀品质,充分激发他们的潜能,有利于帮助大学生树立积极、正确的价值观,有助于不断提高高校思想政治教育的科学性、针对性和实效性。     

利用积极心理学调整大学生心理健康

积极心理学是心理学的一个分支,其研究重点是心理学家利用积极的心态来解释人的心理现象。心理学家在做出积极的解释后,帮助人们树立积极的生活态度,充分挖掘自身潜力,从而以乐观健康的心态面对生活中的问题。本文利用积极心理学的专业理论知识来帮助大学生进行健康辅导,从而使大学生在学习生活中保持乐观的心态。     

积极心理学视角下的中学心理健康教育

新积极心理学是近几年西方兴起的新的研究领域,它的研究重点在于人的积极因素方面,主张心理学要以人固有的、实际的、潜在的具有建设性的力量为出发点,提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象做出解读,从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质,并利用这些积极力量和优秀品质来帮助人最大限度地挖掘自己的潜力。文章论述了积极心理学的基本内涵,分析了积极心理学的产生背景和主要研究领域,并从积极心理学角度提出了中学心理健康教育的应对策略。     

积极心理学

积极心理学是美国心理学界一个新兴的研究领域.首倡者是美国当代著名心理学家赛里格曼(Selimen M.E).积极心理学倡导人类要用一种积极的心态面对现实,以帮助人们更快乐、更积极健康地生活.     

基于积极心理学视角的青少年创伤后心理复原

积极心理学是一种新的心理学研究方法和视角,它有利于维护人们的正常生活,激励并帮助人们寻求自身的积极品质。从积极心理学的视角来对创伤后心理进行干预是一种新的尝试,通过培养青少年积极的情绪和体验,传达积极的生活理念。寻求并培养积极的人格特征以及构建积极的社会环境等途径,来更好地治疗他们的心理创伤,恢复其原本的生活方式和生活心态。     

积极心理学指导下的学生工作

一、积极心理学的基本信念 积极心理学是近年来在西方心理学界出现的一种新的研究取向,它强调心理学的研究应从过去对心理问题的过分关注转向对人类积极力量的关注,提倡用一种积极的方式来对人的心理现象作出新的解读,并在这一过程中寻找到帮助所有人在良好条件下获得自己应有幸福的各种因素。     

关注积极 关爱生命 尊重人格

积极心理学是在上世纪末,由美国前心理学会主席马丁.塞里格曼先生积极倡导,并大力推动的心理学运动,它将心理学的视点转移到关注人性、社会和生活的积极面,推动心理学家采用更加开放和欣赏的观点重新认识人类的潜能、动机和能力。积极心理学的使命是研究人类的性格力量和美德、     

试卷讲评中运用积极心理学的几点尝试

<正>积极心理学是指利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮.积极心理学的研究对象是平均水平的普通人,它主张促进个人和社会的发展,是帮助人们走向幸福的一门科学.从个体自身的发展来看,积极心理学的价值意义体现在提升个体的主观幸福感、是个体学会并保持乐观以及使个体形成积极人格.下面根据笔者近一年的积极心理学视角下的高三数学试卷讲评课实践,从中挑选了     

角色效应：父母应扮演什么角色

美国著名心理学家欧文·戈夫曼说：“真实生活情境和舞台上戏剧情境之间有相似之处,每个组织中的人们都要扮演一定的角色,许多相互作用的因素,帮助人们明确地决定每个角色接受哪一种‘表演’。”所以,人们在与他人交往时,只有扮演好自己的社会角色,才能被社会认可,才能拥有和谐的生活,美满的事业。这种现象在社会心理学上被称为“角色效应”？