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开放教学实验室提高学生创造能力 总被引:39,自引:9,他引:30
陆申龙 《实验室研究与探索》1999,18(6):8-10
简述开放性综合物理实验选修课对提高本科生创造能力和素质的重要作用,介绍了课程的组织形式、实验内容、教学方式与要求,以及作者因材施教的体会. 相似文献
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广西大学实验发电厂计算机监控系统是基于现代电力系统高度自动化的模拟厂网运行的综合实验系统,该套系统可以进行发电厂、电网运行和控制的实验,能给本科生以及研究生教学提供一个综合的电力系统物理仿真实验系统,其内容覆盖了电气工程专业的大部分专业实验,满足本科生教学和部分研究生的科研工作,成为电气工程学科提升学生素质教育的教学科研实验平台。 相似文献
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物理化学实验课程是大学基础化学实验的重要组成部分.结合我院本科生的实际情况,针对该课程理论公式繁多、使用仪器精密、数据处理复杂、教学队伍不稳定等现状,对物理化学实验的教与学进行思考,提出加强理论基础、熟练仪器操作、学会数据处理、加强实验教师队伍建设等建议和对策,旨在提高本科生的物理化学实验技能. 相似文献
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我校物理实验室担负了理、工、文、管各系本科生物理实验课程的教学任务。在1998年以前 ,每年上物理实验课的本科生人数约1400~1500名 ,学时数为 :工科生56,理科生96,文、管科生16。1998年 ,物理实验室的在岗职员人数为14人 ,其中工程技术人员为7人 相似文献
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《实验室研究与探索》2014,(2):130-131
<正>简介东南大学物理实验中心面向全校理、工、文、管、医各专业本科生开设物理实验课程,1997年学校整合普通物理实验室、近代物理实验室和物理演示实验室,成立了校级物理实验中心。2006年被评为国家级 相似文献
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《普通物理实验》是高校物理学专业本科生必修的一门基础课程,是对大学生进行科学实验训练的重要课程,是对学生进行能力培养和素质训练的重要基地。学科在发展,时代在前进,许多传统的实验方法受到了各种新技术的挑战,普通物理实验如何面对新时代,不断"与时俱进",是当前实验改革的重大课题。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(9)
改革传统的单片机教育思想,首先以人才培养为核心,充分考虑到本科生不同专业发展需求,精心设置满足控制和信息等专业教学要求的实验课程,确定实践项目设计和开发方向;其次运用强大的单片机仿真软件Proteus,执行接近于实际物理硬件的仿真,并对照AVR单片机硬件实验开发平台进行验证,还可进一步了解AVR单片机和外部各接口芯片的资源配置情况,起到事半功倍的效果,同时节约成本和缩短开发周期;最后根据本学院各配套实验系统的落实情况,阐明了AVR单片机实验教学的合理运行方式,开发一批适合本学院本科生就业和读研要求的实验教学项目案例。 相似文献
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为实现新时期人才培养目标,进行了热能工程专业大学本科学生专业基础实验教学改革,独立设立《热工实验与技术》实验课程。对已经修过该课程的本科生进行了随机问卷调查。对问卷调查结果进行了分析,针对调查结果提出了相应的改进方法,从实验内容、课程设置.运行方式到管理机制,实验教师队伍建设等方面进行了深入探讨,提出了一些切实可行的方法。 相似文献
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张金平 《读与写:教育教学刊》2009,6(4)
新课程的实施要求教师的教学发生相应的变化。从理论知识、人文素质与人文精神、实验技能、现代信息技术以及科研和创新等方面探讨物理师范本科生的知识结构,对未来从事中学物理教学和贯彻实施新课程都有非常重要的作用。 相似文献
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课程衔接:高师教育面向基础教育的必由之路——以物理教学法实验课程为例 总被引:1,自引:0,他引:1
高师物理教学法实验课程改革重在找准方向,加强与基础教育的衔接.目前高师物理教学法实验课程改革,应在实验理论、实验内容、教学方式、学生自制教具、拟定评价标准等方面加强与中学物理实验的衔接,以提高物理师范生的实验能力. 相似文献
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为了贯彻高等教育质量工程,提高实验教学质量,推动实验室建设,2010年3月,教育部国家级实验教学示范中心负责人参观考察了美国哈佛大学物理实验室,就其管理体制、运行机制、实验设施、人员配备、物理基础及专业实验课程设置、实验课程的考核方式等问题进行了调研,与哈佛大学相关实验室的管理人员、实验课教师进行了交流。针对我国大学物理实验现状,在实验室运行、教学模式等方面提出了改进意见,以深化实验教学改革,提高实验课程质量。 相似文献
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为满足大学生实验技能竞赛选拔和创新性实验计划项目的实施对本科生实验能力的要求,结合我院实际情况,针对有机化学实验这门课程进行教学模式探讨,提出了几点思考与建议,旨在提高本科生的实验技能. 相似文献
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强化物理基础课程群的教学,对于培养学生的逻辑思维、分析能力和创新能力具有重要意义.针对我国集成电路产业的发展现状,集成电路学科的人才培养对物理基础课程群的教学质量提出了更高的要求.通过介绍了北京航空航天大学集成电路科学与工程学院在本科生和研究生人才培养中的物理课程群相关探索和实践,以"工科量子力学""高等电磁场理论"课程为例,介绍了教学内容设置、教学方法创新和教学科研结合3个方面的举措和经验. 相似文献
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