男儿童体操运动员的芭蕾绷床启蒙训练

竞技体操难新技术的不断发展,促使人们去研究、开拓儿童体操训练的新途径。本文论述了对男儿童体操运动员采用芭蕾、绷床与竞技体操相结合的训练结构;采用绷床与技巧运动相结合的训练入门途径。     

蹦床志在高飞

蹦床被称为“空中芭蕾”．是一项参赛者利用器械的反弹．表现各种规定和难度动作的运动项目．与竞技体操．艺术体操同属于体操运动的一种。2000年．蹦床首次进入悉尼奥运会。     

网球之美

网球是一首诗,浪漫又真实;网球是一幅画,壮美且无华:网球是冰上的芭蕾,婆娑着动人的身姿;网球是艺术的体操,洋溢着青春的潇洒;网球因为美而伟大,人类因为网球而快乐。     

美学对体育运动的渗透

在二十世纪的后半期,体育运动的发展迅猛异常,美学渐渐渗入体育运动,欣赏体育比赛,成为一种重要的亚文化现象。苏联哲学博士萨拉夫在一篇论文中指出:“体育运动的发展,同时意味着新的艺术现象出现,人类的运动美和人体形象特征在这种现象中被发现出来。”冰上芭蕾把溜冰、体操和舞蹈融合为一,具有强     

浪漫芭蕾

芭蕾经历了从早期芭蕾、浪漫芭蕾、古典芭蕾、现代芭蕾到当代芭蕾的发展,洋溢着贵族气派的芭蕾被一代代人传承下来．芭蕾的四大美学特点”开、绷、直、立”．不仅是表演家的审美标准．也是舞蹈爱好者追求的人体艺术美。     

太极拳的"敬"界

太极拳运动是我国古代传统养生健身的方法之一。它既不是体操,也不是柔道,更不是外国人眼中的“中国芭蕾”。它博大精深的功理以道、儒、理、易哲学理论为支柱,以养生、气功、中医、武术等领域的气血、经络、穴位和脏腑学说为基础,融通于军事学、人文学等领域,形成了中国古代哲学思想的深刻内涵,使中国的太极拳走向世界造福于人民     

古典芭蕾的训练体系在学校健美操训练中的应用分析

将中国的古典芭蕾训练和国际古典芭蕾训练进行对比,发现其具有很大的差异性。国内的古典芭蕾动作缺乏一定的魅力,更谈不上突显自身个性化特征。将科学有效的古典芭蕾训练体系融入学校健美操训练,可以对学生表现力的培养起到一定的促进作用。文章主要以古典芭蕾的训练体系在学校健美操训练中的应用为重点进行阐述,首先分析了古典芭蕾美学原则与健美操训练之间的联系、古典芭蕾训练体系融入学校健美操训练应用的重要意义,其次从古典芭蕾动态技术训练融入到学校健美操训练中的应用、古典芭蕾的静态技术训练在学校健美操训练中的应用、音乐感的培养以及记忆力训练几个方面进行深入说明并探讨,旨意为相关研究提供参考资料。     

浅谈芭蕾基础训练在艺术体操训练中的重要性

艺术体操是一项体操与舞蹈结合的运动项目,它要靠肢体语言来表现一套动作的主题,优美正确的姿态,技术动作的难、新、美是艺术体操所追求的目标,艺术体操运动员普遍有出色的技艺、优美的舞姿、迷人的身材和甜美的面容,可以说,美丽无处不在,美是艺术体操的灵魂。因此,艺术体操堪称最具观赏性的体育项目,有人把艺术体操誉为“地毯上的芭蕾”。     

芭蕾基础训练在花样滑冰训练中的应用

芭蕾与花样滑冰有许多共同的要素,达到芭蕾艺术审美标准的花样滑冰运动员都具有非凡的艺术表现力,因此,芭蕾基础训练方法对提高花样滑冰音乐鉴赏能力、舞蹈表现意识和舞蹈技术等方面具有特殊的作用。提出在花样滑冰训练中贯彻芭蕾的美学原则,提高花样滑冰运动员的艺术表现力;在动态技术、静态技术训练中借鉴芭蕾基础训练方法要点,可将跳跃动作训练上升到更高的层次,可解决因技术动作导致舞蹈艺术表现力的淡化等问题。     

美女教授是这样炼成的

人们普遍认为只有年轻人才可以跳芭蕾．以前我也是这样认为的。做梦也没有想到有一天会跳芭蕾．而且是人到中年时。如今我在宋艺舞蹈工作室跟宋艺老师学习芭蕾已经十年了．回顾十年．感触颇多。     

芭蕾对体育舞蹈的影响

通过芭蕾与体育舞蹈发展过程的对比研究，认为芭蕾对体育舞蹈在审美、规范化、技术动作等方面有着积极的影响。     

花样滑冰舞蹈训练中的芭蕾舞教学法

花样滑冰舞蹈训练中的芭蕾舞教学法,是侧重研究花样滑冰训练中对运动员芭蕾舞蹈的教学训练方法。围绕着教学训练的有效性这一目的对教学训练的科学性、系统性和有效性进行分析和研究,并提升到理论的高度。对芭蕾舞教法在教学训练中的重要性、芭蕾舞蹈技能形成阶段中的教学训练方法进行论述。同时还对不同年龄阶段芭蕾舞蹈教学训练内容和方法的侧重点、芭蕾舞蹈教学法的原则等关键问题进行了详细的分析研究,并加以阐述。     

不孤单的芭蕾

芭蕾一词,源出自意大利文,意思就是跳舞。因为芭蕾的足尖舞步行如流水,腾空时的舞姿轻盈优美,弹跳旋转又迅疾如风,所以, 芭蕾也被人称为“足尖舞”,同时又称为“跳跃和旋转的艺术”。     

足尖神韵凝方寸

芭蕾是一种以舞蹈、哑剧和音乐为主要表现手段,集舞蹈、音乐、戏剧构思和舞台美术于一体的艺术形式。美妙绝伦的足尖舞蹈是芭蕾女性舞者的代表性动作技巧(图1)。 “芭蕾”源于古拉丁文bollo。     

浅谈体操文化与教学改革

在体操文化的基本观念中,体操被赋予了广泛的意义。体操不仅是一种各种动作技术的组合,而且还是一种思想方法,一种具有审美特征的艺术,而素质教育在体操教育中的本质体现是体操文化观念、知识、能力的整合,在体操教学过程中如何实现素质教育目标的关键在于充分体现体操文化的本质,把体操文化理念贯穿到体操教育的全过程中。     

怎样培养体操动作的基本姿态

未来体操的模式是动作的复杂性、艺术性和美的结合。而体操动作的优点在于成功的基本姿态训练。体操动作的基本姿态,就是学生在完成体操的动作时,身体各部位的正确姿势、协调性和控制能力,以及体操意识和形体的表现力。目前在体操教学中,对培养学生体操动作的基本姿态尚未引起足够的重视,缺乏严格的要求和灵活多样的教学方法。体操动作基本姿态的形成,必须经过长期训练,采取多种教法,严格要求方能奏效。在体操教学中,可以采取以下措施培养体操     

芭蕾蹦床训练对男儿童体操运动员身体形态机能的影响

本文系《男儿童体操运动员芭蕾蹦床启蒙训练的研究》课题(全国重点课题)的组成部分。测试项目包括:身高、坐高、体重、胸围、上臂围、前臂围、大腿围、小腿围、上肢长、手长、下肢长、脚长、肩宽、骨盆宽、脉搏、血压、肺活量、心电图和台阶试验(台阶高度34.5cm,持续2分钟)等19个项目。自1979年至1983年,每年进行一次,共检查5次。按照中国青少年儿童形态、机能、素质调查研究测试细则规定方法进行。     

军校体操教学训练一体化探索

体操是军校体育教学的主要内容之一。通过体操训练,能增强力量,发展身体的灵敏性和协调性,提高军人在各种军事活动中的抗晕眩抗颠簸的能力,为此总参将体操训练列入军人体育锻炼标准的必测项目,全军各院校都在为如何提高体操教学训练水平而努力探索。我院1985年以来,通过实施体操教学训练一体化的管理和不断改革体操的教学训练,培训体操骨干,开设体操课第二课堂,组织学院体操竞赛等活动,将体操的教学和训练紧密地联系在一起,收到了明显的效果,先后有527人达国家体操等级运动员标准,连续四届获得陕西省高校体操     

表演体操价值观初探

前言 表演体操是目前国际体坛上出现的一种体操形式,它受到近代体操源流的影响,是在基本体操,健美操以及技巧运动基础上发展形成的,属于丹麦体操体系。它传播的很快,迅速遍及欧美。在我国,表演体操的运用尚处于无序的状态,还缺乏对表演体操的界定及分析。因而,正确的评价表演体操的用途和积极作用就有着十分重要的意义。本文旨在对表演体操的价值属性做一点浅显的分析和探索。     

我演“肩上芭蕾”的感受

正长久以来,提到"肩上芭蕾"这四个字,与它划等号的几个词汇基本是"力与美""刚柔结合"以及"跨界融合"。而奠定"肩上芭蕾"在国内和世界杂技界如此地位的,并不是其高难度技术技巧的优势。在杂技世界里有太多挑战人体难度极限的技术或独有的完整节目,它们都绝不亚于"肩上芭蕾"。但是大家对"肩上芭蕾"的美好印象有许多,"美""惊艳""可观性强"。还有另外一个角度的诠释"艺术成分高""综合感染