论教师成长途径及其实现

一、教师成长的重要性 当今世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。科学技术是第一生产力，教育是劳动力再生产的手段，是科技进步的基础。只有通过教师的教育和训练，才能使可能劳动力转化为现实劳动力，使科学技术转化为现实的先进生产力，     

关于成人教育的几个问题

(一) 从“科学技术是第一生产力”观点,充分认识成人教育的战略地位国家的强盛和民族振兴要依靠人才,人才培养靠教育。科学技术是第一生产力的观点,在实践中为人们所认识。从深层次分析,这是由科学技术在生产领域所具有的多功能决定的。     

经济要腾飞 教育必先行

在当代,经济和社会发展的关键是科学技术,科学技术一旦产生并渗透到社会生产力的内在要素之中,社会生产力就获得长足的发展。“科学技术是第一生产力”的命题,就是对科学技术在生产力诸要素中地位的充分肯定。而科学技术的基础则是教育。没有教育事业的振兴,没有人才资源和智力资源的开发,要实现科技的腾飞和经济的发展,是绝对不可能的。     

高等工程教育的问题与改革刍议

工程学是数学与自然科学有目的地应用于生产实际的科学。高等工程教育是面向工程技术的教育,是科学技术应用于生产实践的重要环节之一。在现代社会里,国家的发展、民族的振兴必须依靠科学技术这个“第一生产力”。我国是一个发展中的大国,经济与文化     

对我国职业教育的现状分析与发展策略

职业教育是教育的重要组成部分,是将科学技术直接转化为生产力的桥梁,肩负着振兴民族、发展经济,提高劳动者素质的重任,所以,我们应该认清现状,加强职业教育的发展改革。     

从贵州民族地区经济结构看民族教育结构改革

百年大计,教育为本。教育是提高劳动者素质,把智力优势转化为现实生产力的主要桥梁,是一个国家或地区物质资料生产和再生产的重要条件,是提高社会劳动生产率的主要因素,是科学技术发展的重要基础,是建设社会主义现代化国家的重要保证。教育不仅能为经济发展提供各种专业技术人才,而且能够帮助人们提高思想道德水准,形成现代公民意识,加强精神文明建设和适应经济发展的需要。要振兴民族地区经济,一刻也离不开教育的发展。建国四十年来,贵州民族自治地方蓬勃发展的教育事业,在促进民族地区经济振兴中起     

报刊集萃

加速发展科技教育 江泽民同志在十四大报告中阐述九十年代任务时重申,要加速科技进步,大力发展教育,充分发挥知识分子的作用。 江泽民说,科学技术是第一生产力。振兴经济首先要振兴科技。只要坚定推进科技进步,才能在激烈的竞争中取得主动。当前,我国经济正面临着     

浅谈普通教育与继续教育

科学技术的发展,社会生产力的进步,劳动效率的提高,乃至国家的繁荣,民族的振兴,四化大业的实现,都有赖于教育的发展。教育也是发展经济、提高人民素质、增进社会文明的最有效手段和最佳途径。四化建设,人才是关键,教育是基础。     

深化改革 为教学科研服务

党的十四大明确指出我国经济体制改革的目标是建立社会主义的市场经济,解放和发展生产力。作为社会主义文化、教育、科研事业重要组成部分的图书馆,如何适应市场经济的发展,为经济建设服务,这是图书馆界面临的重要课题。邓小平同志指出:“科学技术是生产力,而且是第一生产力。”图书馆的改革,就要着力于信息资源的开发,充分发挥图书情报的中介和纽带作用,促进科学技术转化为生产力。 振兴经济,首先要振兴科技。四化建设需要大批人才,人才的基础在教育。邓小平同志说:“从长远看,要注意教育和科学技术。”师范院校的主要目标是培养德、智、体全面发展的师资队伍。师范教育是教育的基础,对人才的培养起着很大的影响。作为师范院校的图书馆,应该从自身的建设出发,努力开发馆藏文献,为学校的教学科研服务,这是深化图书馆改革的方向。下面结合实际谈谈本馆的一些做法:     

外语教育对黑龙江省经济文化的影响

教育是人类社会进步的基础。教育状态的优劣决定着一个民族文化状况,决定着社会经济的发展速度,决定昔—个民族的兴衰大业,特别是在改革开放的今天,教育的重要性就显得更加突出。黑龙江省地处边疆,工业和技术信息较为闭塞,教育和文化基础的层次远远低于沿海发达地区。科学技术的基础是文化,生产力的第一要素,是劳动者的素质。没有一定的文化基础,就不能高速度发展科学技术,因此,要想振兴我省的科学技术,促进经济文化的发展,关键在于教育。为了适应我省改革开放的新形式,外语教育问题就显得更加重要。外语教育只是整个教育体系中的一部分。但外语教育水平的提高可以带动我省整个教育事业的发展,促进我省经济的发展,并对我省整个文化的发展起着重要的推动作用。     

科学技术是第一生产力的再认识

科学技术是第一生产力的再认识智商科学技术是第一生产力，这是个重大的理论问题，它对加快我国的社会主义现代化建设有重大的理论意义和实践意义。我们必须重新认识这个问题。江泽民在十四大报告中指出：“科学技术是第一生产力，振兴经济首先要振兴科技，只有坚定地推进...     

浅议高校改革

江泽民同志在十四大报告中指出:“科学技术是第一生产力.振兴经济首先要振兴科技”.还指出:“科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才.我们必须把教育放在优先发展的战略地位,……”.充分阐明了经济依靠教育与科技,教育与科技为经济建设服务的思想.     

论教师成长途径及其实现

一、教师成长的重要性当今世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。科学技术是第     

从当代科学技术的发展趋势谈高等教育改革

我们正处在日新月异的时代,科学技术以惊人的速度推动着社会生产力迅猛发展.从而改变着人类的生活方式、生产方式和思想方式,改变着世界的面貌。科学技术就是生产力,人才就是推动科学技术发展的决定因素,这已成为众所周知的真理。国家富强,民族振兴不再取决于拥有自然财富的多少和工业潜力的大小,而取决于具有最先进科学、教育和文化体制下培养出来的高质量的人才。因此大力发展教育事业,及时进行教育改革,培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的高质最人才是至关重要的战略性问题。     

高职教育对区域经济和社会发展的推动作用

改革开放以来,我国高等职业技术教育(简称高职教育)快速发展,在推动两个文明建设中作出了重要贡献。我国要实现经济增长方式的转变,要把劳动力资源和先进的科学技术转化成为现实的社会生产力,发展高职教育是关键,是桥梁,是振兴我国经济的必由之路。在新的形势下,高职教育必须探     

对高职教育培养人才模式的思考

高等职业教育,是把科学技术转变为现实生产力的桥梁,大力发展高等职业教育、振兴经济的必由之路。适逢振兴辽宁老工业基地大好时机,应确立新的发展理论,创新人才培养模式,实现跨越式发展。     

科技·教育·人才与生产力

发展生产力离不开教育的振兴、人才的培养 ,更离不开科学技术的进步。因此 ,研究生产力发展问题 ,必须首先弄清科技、教育、人才与生产力的关系。科学技术是第一生产力“科学技术是第一生产力”是邓小平同志对马克思主义理论的一个新发展。它深刻地揭示了科学技术的进步对于发展国民经济、实现建设有中国特色社会主义宏伟目标的重要性。这一观点已成为全党、全社会的共识。依靠科技增强经济实力和综合国力 ,建设现代化强国 ,也已成为全国人民共同的决心和信心。“科学技术是第一生产力”是历史发展事实的具体反映。科学技术作为智能对生产力…     

科技干部的培训原则

<正> 培训教育计划和经济建设计划、科技工作计划相结合振兴经济必须依靠科学技术的进步。先进的科学技术一旦应用于生产实践,就是强大的活跃的社会生产力。而科学技术的进步要依靠对科技人员的培养、教育、提高以及科技人员创造性的实践。因此,科技干部的培训教育工作必须紧紧围绕经济建设对科技工作的要求。科技工作应当走在经济建设的前面,科技干部培训教育工作则更应走在科技工     

对高职教育培养人才模式的思考

高等职业教育，是把科学技术转变为现实生产力的桥梁，大力发展高等职业教育，振兴经济的必由之路。适逢振兴辽宁老工业基地大好时机，应确立新的发展理论，创新人才培养模式，实现跨越式发展。     

初读《小学自然教学法》

人民教育出版社出版,林有禹等四位同志编写的中等师范学校课本《小学自然教学法》(下称课本)是一本内容丰富,观点正确的中师教学法课本,它的主要优点有以下几方面: 一、论述了古今中外自然教育的发展过程,分析了国际上一些经济发达国家发展科学技术教学与经济“起飞”的关系,说明我国要实现社会主义建设现代化,必须从小学开始有效地加强自然常识教学。课本在阐明自然教学重要性时指出,科学技术教学是一种潜在的生产力,教学成果一经投入生产,即转化为直接生产力。因此“科学技术教学是提高劳动生产力的杠杆,是发展经济的保证”。而小学自然常识教学,更是一项基础工作,它培养亿万小学生爱科