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新课程的教学实践过程碰到一些困难,而"学案"正是推进新课程教学改革的载体.本文抛砖引玉,就"学案"作为推进新课改载体的原因、"学案"的构成和"学案"的设计进行论述. 相似文献
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随着"引发教学,打造有效课堂"活动的不断推进,我校适时提出了"学案引导,合作帮促,精讲多练,及时评价"的课堂教学模式。所谓"学案引导",就是以导学案为载体,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 相似文献
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"导学案"这种新型英语教学模式如今被广泛使用,它是指导学生预习、师生进行课堂活动、课后探究延伸的重要载体。依据"导学案"的基本理念和方法,就中学英语课堂中使用"导学案"存在的问题,提出了优化"导学案",提高课堂教学质量的策略及设计"导学案"的原则。 相似文献
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<正>我校自2012年9月启动"高效课堂"改革以来,深入推进以"提高课堂教学效率"为宗旨,以"导学案"为载体的学案导学教学法的广泛实施。但学案导学教学法的成败关键在于能否有效设计问题,有效的问题能够启发学生的心智,让学生积极主动地参与学习,使学生在思考、探究和解决问题的过程中获得知识与能力,掌握解决问题的方法。那么应该怎样设计这些问题,才能最大限度地调动学生的参与意识,发挥其主体作用,从而实现真正的"高效课堂"呢?笔者结合自己多年的历史 相似文献
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学案是以学案教案为载体、以导学为方法训能迭标的教学活动.其突出优点是发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导.本文从"学案导学"模式的理论依据、学案的设计、学案的使用方法等三个方面探讨了"学案导学"模式在高三英语专题复习教学中的可行性. 相似文献
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2010学年,笔者负责的区级课题《生本理念下初中数学"学案导学"模式的实践与研究》已顺利结题.本课题以"学案导学"为核心,以"学案"为载体,依据生本理念和课堂教学实践,对初中数学"学案导学"的课堂教学模式进行了一年多的实践与研 相似文献
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在新课改的旗帜下,开展学案教学,构建高效的课堂教学模式势在必行。笔者总结了自己在学案教学方面的课堂经验,以"功"为例,介绍了以学案为载体,开展自主、合作、探究的教学新模式——"三七"课堂模式。 相似文献
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正"问题导学"是一种从教育思想、教育追求演化而来的教育模式。这种教学模式要想顺利实施,提出问题是关键。传统课堂的最大弊端就是没有问题的生成。那么我们该怎么在"问题导学"的模式下生成问题呢?"导学案"起着关键的作用,是推进"问题导学"的载体。"导学案"是指教师依据学生已有知识及认知水平,为指导学生进行主动的知识建构而设计的学习方案。不 相似文献
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高中语文"学案导学,学教互动"教学策略秉着"取其所长,因地制宜,创新发展"的原则,尝试把传统的语文教学模式改革为"学案导学,学教互动"模式,使学案成为一种载体,既能成为教师的教案,又能成为学生的学案,更能成为检测的作业,三位一体打造理想课堂,提高教学效率。 相似文献
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"学案导学"是指以学案为载体,以导学为方法,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。从过去只有教师的"教案",到现在有了从学生的学习出发的"学案",这是教学理念上的重大转变。但从"学案导学"的实施情况看,也逐渐暴露出一些不容忽视的问题,应该引起教师的注意。一、学 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,各种教学模式应运而生。"学案导学"这一模式更适合初中生物教学。因为它不仅能充分体现"学生为主体,教师为主导"这一思想,同时也符合生物新课标"面向全体学生,提高生物科学素养"的教学理念。如何充分发挥学案的作用而不至于"穿新鞋走老路"?笔者就学案的编制和在时间上的使用谈一些自己的看法。一、学案的编制学案作为教学的载体,必须适用才 相似文献
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李栋 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):214+228
"学案导学法"是一种创新的教学方法,它在高中信息技术教学中显得尤为突出。该教学法是以教师编写的"学案"作为载体,学生以"学案"为参考,通过教师的指导,使学生在教学活动中发挥主体作用,自主学习,从而通过师生共同合作来完成教学任务。 相似文献
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"学案导学"是以学案为载体,以导学为方法训能达标的教学活动.它充分发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力培养.近几年来,笔者在目标教学的基础上尝试了"学案导学"教学模式,在教学实践中有 相似文献
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在新课改逐渐推广的背景下,"学案导学、小组合作"教学模式凭借学案为学习载体,依靠学生小组合作为学习形式,越来越受到众多初中教师的喜爱,并且如火如荼地投入教学中。教师可就初中英语课堂教学中如何有效运用"学案导学,小组合作"这一教学模式进行探讨。 相似文献
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一、"学案导学"教学法的内涵和意义"学案导学"教学法是指以学案为载体,以导学为方法,学生的自主学习为主体,教师的启迪引领为主导,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。"学案"是建立在教案基础上的激发学生自主学习、合作学习而设置的一种学习方案。"学案导学"模式打破了常规的课堂教学模式,以学先行,以学定教,将学生推到前台,教师作为学生学习的引导着、组织 相似文献