在《大学语文》教学中发挥学生的主体作用

在《大学语文》教学中提高学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,培养适应信息时代的高素质复合型人才至关重要。大学语文教师应更新观念,注重研究性、探究性学习在教学中的应用。以人文素质教育为依托,培养学生自主学习的能力,提高学生语言应用的能力,注重实践性教学,是发挥学生主体作用的主要途径。     

在数学教学中发挥学生主体作用

充分发挥学生在教学过程中的主体作用,是优化课堂教学,提高教学效率的关键所在,更是深化教学改革,使小学数学教学由应试教育向素质教育转轨的需要。解决这个问题,不仅是教师的教学观念要有个根本转变,而且还需要有相应的教学方法及措施,使之在教学活动中能够得以具体实现。     

在教学中发挥学生的主体作用

以“学”为重心,其基本精神就是使学生爱学习,并养成良好的学习习惯。兴趣是一种学习的动力。学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣,提高学生参与行为的重要场所。教师应尽力使英语课堂生动有趣。     

在语文教学中发挥学生主体作用

本文从学生角度探讨适合小学语文教学中发挥学生主体作用的策略,这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的作用,教学中发挥学生主体作用的策略。     

在中学英语教学中发挥学生主体作用

在中学英语教学中,如何才能充分发挥学生的主体作用?笔者认为,激发学生的兴趣和精心组织主体活动是关键。1.激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动力     

在教学中发挥学生的主体作用

教师的“教”和学生的“学”是教学过程中不可分割的两个方面,教师起着主导作用,而学生起着主体作用,具体来说,学生是认识的主体、发展的主体、学习的主体。要取得好的教学效果就应在教学过程中自觉地利用教师在课堂上的主导地位,调动学生的因素,发挥学生的主体作用。一、调动学生的主动性心理学告诉我们,社会和教育向学生提出的要求而引起他们产生的某种动机和需要与他们已有的知识、智力水平之间的矛盾,是他们智力发展的动力。因此我们在教学过程中应注意两个方面的教育。首先将德育融入到学科教学中,帮助学生树立正确的道德观、科学的人…     

在语文教学中发挥学生主体作用

怎样才能在语文教学中发挥学生的主体作用呢？这就要在师生之间建立起平等民主、融洽合作的关系,相互尊重,相互信任,营造和谐、公平、愉快和舒适的教学气氛;让学生无拘无束地投入学习。这样,学生的语文能力才能得到长足的提高。 一、愉快的思维活动,是学生学习的动力 “教育就是教人思维。”思维在课堂教学中是紧张的,但又是充满快乐的。要培养学生思维的积极性,莫过于让学生在思维活动中体验思维的乐趣。在思维过程中,那疑问迭出的悬念,逻辑严密的推理,探求未知的好奇心,豁然开朗的顿悟,皆可令人获得愉悦兴奋的情感体验。 《…     

在日语教学中如何发挥学生主体作用

日语教学中发挥学生的主体作用,教师要从学生的角度设计教学内容、组织课堂活动,并适时予以评价,激发学生的学习兴趣。     

在数学教学中发挥学生的主体作用

发挥学生的主体作用是为培养学生的创新精神和实践能力，目的是为实施素质教育．本文从精心创设问题情境，激发兴趣；引导学生动口动手实践，加深理解；探索——猜想——证明，培养数学能力三方面阐述在课堂教学中怎样发挥学生的主体作用，培养其创造思维能力．     

在体育教学中发挥学生的主体作用

小学体育教学,是培养学生健身意识、指导学生学会健身的启蒙阶段。一直以来,学校体育教学,不论教材内容,还是教学目标,不论是教师的教法,还是学生的学法,都紧紧围绕竞技体育。因而总是教师教什么,学生学什么练什么,在这缺乏自主的课堂教学中,忽视了学生的主体参与性、学生的个性发展、学生自我锻炼意识的培养。要培养一代懂得健身、乐于健身的建设者,必须以学生活动为主,充分发挥学生主体作用和主动精神,变要我学为我要学,引导学生成为     

在数学教学中发挥学生的主体作用

在数学教学中,应以培养学生学习数学的兴趣为前提,诱发学生学习的主动性.兴趣是学生主体学习的内在动力,一切教学过程都是在学习主体的自觉意识和能动作用的支配下展开的,学习成为学生内在需要和追求,成为学习主体表现自我的自由方式,在兴奋不已的状态下,诱发出学习的主动性,学到应有的知识.例如,在初二几何“等腰三角形性质与判定的复习课”中,我是这样安排教学的:首先复习提问:①等腰三角形定义和等边三角形定义;②等腰三角形和等边三角形的性质与判定.在     

在地理教学中发挥学生的主体作用

现代社会的发展需要高素质的人才,教师在教学过程中应改变传统的教育方式,重视学生主体作用的发挥.本文介绍了在地理教学过程中可以从以下三个方面来发挥学生的主体作用:发挥地理学科趣味性的特点,调动学生的学习积极性、主动性;深入挖掘教材中的内在吸引力,让学生的主体作用能够充分发挥;激发学生创新意识.     

怎样在教学中发挥学生的主体作用

在课堂教学中我们应该发挥学生的主体作用,让学生积极主动地参与教学活动,以学生为本,大力推进素质教育。可是,在教学实践中要真正做到发挥学生的主体作用,体现出学生的主体地位却并非易事,其中包含教学思想方面的问题,也有教学艺术技巧方面的问题。我结合自己的教学经验,谈一些做法和体会。     

在政治课教学中发挥学生的主体作用

在课堂教学中要发挥学生的主体作用,从而唤发学生的主体意识。具体地说,要以建立民主、平等、和凿的新型师生关系为基础,以激励币¨兴趣作为动力,以情境感染法、实践竞争法、问题教学法作为手段。传统的教学就是教师教,学生学,教师讲授,学生接受。其后果是,学生上课昏昏欲睡,不能独立思考,     

在教学中如何发挥学生的主体作用

学生既是学习的客体,又是学习的主体,也是课堂活动的主线。教师在教学中应起主导作用,巧妙地引导点拨。好的教师不仅是教给学生知识,更重要的是教给学生怎样学习知识,怎样发挥学生的主动性、积极性和自觉性,把学生从苦学、厌学的困境中解救出来,成为学习的主人。     

在大学体育史教学中发挥学生主体作用

作为一门基础理论性课程,大学体育史教学过程中的理论讲述时间比较多,如果教师不注重调动学生积极主动性,一味填鸭式的教学,结果往往是刚上过运动技术课的学生在枯燥的理论课堂上昏昏欲睡。那么,无论你的语言多么生动,内容多么丰富,就很难达到预定的教学目标和效果了。要想顺利     

在语文教学中发挥学生的主体作用

一、集思广益，鼓励学生敢于发表自己的见解。在语文教学中，要充分发挥学生的主体作用，就要根据教材的特点，相应地采用评论、研讨、提问等方式，让学生去学习课文，去提出问题。并让学生根据自己的特点，发挥自己的所长，凭借自己的认识能力和知识积累，去联想、分析、概括，然后把获得的新知识，纳入已知系统中，使原有的知识面不断扩大；而自己掌握得比较熟练的知识，通过在实践中不断运用，又能获得新的理解和升华。在教学《我的叔叔于勒》一文时，对此文的主人公问题，我实行了“开放政策”，让学生在“开放”中七嘴八舌去讨论、去探…     

在地理教学中发挥学生的主体作用

现代社会的发展需要高素质的人才．就要求教师在教学过程中改变传统的教育方式．重视学生主体作用的发挥。本文介绍了在地理教学过程中从以下几个方面来发挥学生的主体作用：1、发挥地理学科趣味性的特点,调动学生的学习积极性,主动性：2、深入挖掘教材中的内在吸引力,让学生的主体作用能够充分发挥;3、注重学法指导．教会学生学习．使学生真正成为教学的主体和学习的主人;4、在教学过程中营造良好的师生关系。     

语文教学中发挥学生主体作用

语文教学要培养学生的能力和创新意识,在教学活动中必须充分发挥学生主体作用,并用行之有效的方法。