关于深化高等教育改革的教育经济学思考

自１９８５年以来,高等教育改革已走过１４年的历程,在这期间,已进行了高等教育体制改革、教学改革、教学思想改革,认真总结其经验和教训,是进一步深化高等教育改革的基础。本文仅从教育经济学的角度,分析高等教育改革过程中产生的主要问题,以及深化高等教育改革的对策。一、问题诊断：教育经济学的分析—高等教育改革存在的主要问题从教育经济学的角度来看,高等教育改革除了经费投入严重不足,规模效益低下两个因素以外,目前主要存在以下三个方面的问题：（一）高等教育改革缺乏内在的动力机制任何改革都有其内在的动力,而缺乏内…     

刍议我国高等教育经济学的发展

教育经济学是研究教育与经济关系及其规律的一门学科。本文就我国教育经济学的形成与发展历程,特别是近20年来我国高等教育经济学的主要研究领域及所取得的突出成就进行了简要回顾,并就我国高等教育经济学的战略选择及未来趋势进行了阐述和展望。     

论教育经济学视野下的西部高等教育

教育经济学是本世纪60年代形成的分支学科,它对各国教育决策和教育实践产生了重大的影响.本文拟从教育经济学的视野下结合当前西部高等教育的发展状况,论述在我国运行市场经济的今天,发展我国西部高等教育的紧迫性和现实性.     

高等教育收费的经济学思考

目前,学术界对高等教育收费价格的研究较少,尤其是没有将高等教育的收费置于教育市场的环境中用经济学的原理与方法加以研究。本文试图用经济学的原理对高等教育收费制度加以分析,从高等教育的准公共产品属性、外部正效应分析该制度的科学性,以及收费制度安排的必要性。     

苏联高等教育经济学译介

教育经济学是一门新兴的边缘学科,无论就其产生和发展,抑或是就其学科体系的建立,都还处在深入探索,不断完善的阶段。因此,要想建立起适合我国具体情况的教育经济学,就需全面考察世界上主要经济发达国家的研究成果。西方教育经济学家(诸如:沃尔什、明瑟、舒尔茨、维泽、丹尼森等人)的学说应该研究借鉴;苏联的有关论著也有分析介绍的必要。只有广采众说,通过比较优劣、鉴別真伪,取其精华,去其糟     

西方高等教育经济学研究的若干动向

目前,高等教育经济学的研究在我国开始受到重视。有关部门召开了一系列学术讨论会,发表了一批专题研究论文和译著,还在一些高等院校举办的高校干部进修班开设了高等教育经济学课程。大家都在认真探讨国内外高等教育经济学的研究成果,为建立我国高等教育经济学体系而努力工作。在这方面,西方高等教育经济学可供我们比较研究之用。六十年     

高等教育自学考试的教育经济学功能浅析

高等教育自学考试的教育经济学功能浅析●赵玉凤由于适应了改革开放的新形势，我国高等教育自学考试的发展速度、发展规模及所取得的成就令世人瞩目。１５年来广大自学考试工作者对其在教育学、测量学、管理学等领域进行了研究，取得了丰硕的成果，但在教育经济学领域还没...     

现代教育管理理论及其对高等教育管理体制改革的意义

现代教育管理理论起源于教育学、管理学、系统科学以及经济学等学科。这一理论限定了高教管理体制改革的以下几项原则:从行政权力向学术权力倾斜、对高等教育市场进行宏观调控、保障投资强度及健全投资体制、高等教育走向产业化、学校整体改革以学科建设为中心。现代教育管理理论对高等教育管理体制改革的指导意义体现在四个方面①促进观念转变;②促成管理行为从“管”向“理”转变;③提高体制更新的技术设计能力;④促进高等教育政策科学化。     

对高等教育评估的经济学分析

教育评估是开展高等教育质量保障活动的主要手段。我国的高等教育质量评估主要是政府主导型的,缺乏社会评估力量的广泛参与,产生了一些弊端,因而一些研究高等教育质量保障的专家、学者们已经意识到要培育教育评估市场,大力促进教育评估的社会化,逐步扭转政府主导教育评估的局面。然而高等教育评估能否进行市场运作,必须研究高等教育评估的经济学属性,这是建立教育评估市场的理论基础。一、高等教育评估是教育服务的一种类型教育评估是以活动的形式提供教育价值判断的复杂劳动,它具有服务的一般特征:(1)无形性,教育评估活动的结果不是有形的…     

关于高等教育评价的两个教育经济学问题

教育经济学理论认为，教育通过生产劳动能力而成为社会再生产运动的一个环节。教育生产劳动能力是一个教育投入到教育产出的过程，以最小的投资取得最大的产出是发展教育的基本原则。衡量“最小－最大”的最高标准是教育的社会效益，教育经济学的这些理论对于全面地，科学地评价高等教育是有指导意义的。     

高等教育的经济效益——达依诺夫斯基《高等教育经济学》述评

教育经济学是一门新兴的边缘学科,无论就其产生和发展,抑或是就其学科体系的建立,都还处在深入探索,不断完善的阶段。因此,要想建立起适合我国具体情况的教育经济学,就需全面考察世界上主要经济发达国家的研究成果。西方教育经济学家(诸如:沃尔什、明瑟、舒尔茨、维泽、丹尼森等人)的学说应该研究借鉴;苏联的有关论著更有分析介绍的必要。因为苏联教育经济学的理论体系、研究内容和方法都有其独具的特点。只有广采众说,通过比较优劣、鉴别真伪,取其精华,去其糟粕才能建立起更     

试论我国民办高等教育政府责任的经济学理论依据

民办高等教育研究是我国高等教育理论界探讨的热点之一。通过从公共经济学、福利经济学、信息经济学的不同视角，探求政府对民办高等教育的财政、管理、中介服务等多方面承担责任的依据。     

《高等教育经济学》一书将由人民教育出版社出版

由我所苏联教育研究室徐长瑞同志翻译的苏联《高等教育经济学》一书,将由人民教育出版社出版。作者是А·Б·达依诺夫斯基。这是一部论述高等教育经济效益的专著。该书研究了高等教育经济学中需要回答的一系列迫切课题。全书共五章,约十万字。其主要内容有:高等教育在发展社会主义经济中的作用;培养受过高等教育的专门人才的国民经济支出;培养专门人才的教学计     

新自由主义经济学的高等教育市场化观点评析

在新自由主义经济学关于高等教育的价值观理论中，高等教育市场化标示着高等学校系统从权力分配、管理运作到教育内容安排等全方位的再建构的思想指向，它关涉到在意识形态层面与“立场”紧密相关的价值观问题、文化观问题等。如何从理论上思考和回应这一层面的问题，是我们在高等教育市场化改革大潮之下不可回避的深层次思想基础问题。本文认为，在这一层面，新自由主义经济学关于高等教育市场化观点也许为我们提供了批判与思考的理论支点。     

浅论现代成人高等教育管理中的教育统计问题

一、为什么现代成人高等教育管理要重视教育统计方法的运用教育统计是运用数理统计的原理和方法,研究教育现象和规律的应用科学,它是科学管理成人高等教育工作的重要工具。现代成人高等教育管理的过程,往往由于各种主客观因素的影响而变化多端,并且这些因素的影响又是难以查明和估计的,这就需要借助     

谈高等教育的经济效益——达依诺夫斯基《高等教育经济学》概述

教育经济学是一门新兴的边缘学科,无论就其产生和发展,或是就其学科体系的建立,都还处在深入探索,不断完善的阶段。因此,要想建立起适合我国具体情况的教育经济学,就需全面考察世界上主要经济发达国家的研究成果。西方教育经济学家(诸如:沃尔什、明瑟、舒尔芡、维泽、丹尼森等人)的学说应该研究借鉴;苏联的有关论著更有分析介绍的必要。因为苏联教育经济学的理论体系、研究内容和方法都有其独具的特点。只有广采众说,通过比较优劣、鉴别真伪,取其精华,去其糟粕才能建立起更加科学的教育经济学体系。这是我们立取的态度。苏联的学者早在本世纪均二十年代就     

教育经济与管理专业"经济学"的教学

一、充分认识“经济学”课程在教育经济与管理专业中的地位和作用1.经济学是现代教育管理学的重要理论基础,不掌握一定的经济学理论就无法掌握现代教育管理理论现代经济学的研究对象是人的行为,也可以说经济学是研究人的决策和选择的一门学科。研究人的行为的社会科学很多,社会学、管理学、教育学、心理学等等也研究人的行为,经济学跟其他学科的区别就是在于经济学对人的假设前提是独特的,经济学假设“人是理性的”。任何人都需要进行决策和选择,而选择中可供选择的方案有多个,“理性人”总是选择对自己效用最大的那个方案,这就是理性人的基…     

制度经济学视野下的教育产权与高等教育体制改革和创新

教育产权对高等教育体制创新与改革具有重大影响,需要运用新制度经济学的产权理论,形成教育产权理论,推进教育产权结构的多元化,促进办学模式多样化,实现办学体制的改革和创新;运用教育产权理论,淡化行政管理色彩,实现高校内部管理体制改革和创新;通过改变教育资源配置的方式,发挥政府宏观调控与市场机制的共同协调作用,实现高校行政管理体制改革和创新。     

我国高等教育经济学理论体系现状研究

本文对我国目前32部教育经济学和高等教育经济学著作所反映出的理论体系构成进行统计分析,以反映我国目前高等教育经济学学科体系构成的现状,在此基础上提出高等教育经济学理论体系建构中存在的问题并对其进行展望。     

对高等教育经济效益指标体系的思考

一、研究高等教育经济效益指标体系的目的、意义和原则。教育具有经济效益,对教育的经济效益研究是教育经济学的核心问题。高等教育经济效益的研究是目前国内外的薄弱环节,很有必要对其进行深入的探讨。而探讨的前提必须建立一套高等教育经济效益的指标体系。