法拉第电磁感应定律的实验探究

感应电动势比感应电流更能反映电磁感应现象的本质。其大小最终归纳为法拉第电磁感应定律。在一般教材及课堂教学上,通常是通过定性分析电磁感应现象的相关实验,得出影响感应电动势大小的因素：磁通量变化率和线圈匝数。然后用“精确的实验表明”,直接定量地给出法拉第电磁感应定律。但“精确的实验”是什么？书上一般都没有具体说明,教学过程...     

例析法拉第电磁感应定律的应用

法拉第电磁感应定律的内容是电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比．如果闭合电路中线圈的匝数为n，法拉第电磁感应定律的公式表示为E=n △Ф/△t．在具体应用时，由于磁通量的变化有三种情形，因此，计算感应电动势大小就有三种情况，现举例说明之．     

聚焦法拉第电磁感应定律的应用

一、法拉第电磁感应定律1.内容:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比2.公式:E=n△φ/△t,n为线圈匝数3.理解法拉第电磁感应定律应注意     

法拉第电磁感应定律探究实验的创新研究

“法拉第电磁感应定律”是高中物理教学的重、难点内容.教材中多采用定性实验.本文创新设计了教材“做一做”栏目的实验,能够定量探究法拉第电磁感应定律的实验,引导学生体验科学探究的过程,感受科学探究的精神.     

利用法拉第电磁感应定律计算感应电动势的几种情况

设闭合电路是一个n匝线圈，且穿过每匝线圈的磁通量的变化率都相等且均为ΔΦ/Δt，则法拉第电磁感应定律用公式可表示为：E=nΔΦ/Δt．     

电磁感应定律两种表述的讨论

电磁感应定律的两种表述,形式简单,意义明确,并且可以互导。但由于它们的推导是有条件、有侧重的,所以把握这些条件与特征,对于清晰理解它们各自的适用范围帮助很大。     

定量研究感应电动势与磁通量变化率的关系——关于法拉第电磁感应定律

我们过去在教学法拉第电磁感应定律时,多采用定性实验,让学生观察到磁通量变化快,产生感应电动势大;磁通量变化慢,产生感应电动势小．本文设计的“法拉第电磁感应定律验证仪”,使用器材简单,原理明了．实验可以测得多组磁通量变化率和感应电动势的值,应用计算机Excel电子表格进行数据处理,定量地得出法拉第电磁感应定律．避免了使用传感器在工作原理上理解的困难．     

关于电磁感应定律两种表述等价的讨论

分别对电磁感应定律的两种表述进行分析、讨论、对比，从理论 上证明其等价性，并用实例进一步阐明。     

“法拉第电磁感应定律”教学的失当问题及改进

在"法拉第电磁感应定律"教学中,一些教师打破传统局限,克服器材困难,引导学生探究.但在探究中也存在一些失当问题,如思想方法渗透不足、控制变量法应用失当、关注学生认知不够等.针对这些问题,提出了改进设想.     

再谈法拉弟电磁感应定律

法拉弟电磁感应定律的内容：闭合电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路磁通量的变化率成正比．现利用数学导数方法对“磁通量的变化率”进行理解：     

关于电磁感应定律两种表述等价的讨论

分别对电磁感应定律的两种表述进行分析、讨论、对比，从理论上证明其等价性，并用实例进一步阐明。     

法拉第电磁感应定律演示仪研究

阐述了法拉第电磁感应定律演示仪的结构、原理、用途、制作说明及使用方法.     

用法拉第定律判定感应电动势方向的简捷方法

提出了一种用法拉第定律判定感应电动势方向的简捷方法,分析了流行教材判断方法的弊端,并给出了验证的实例.     

动生电动势公式与法拉第电磁感应定律关系的讨论

运用不同公式计算一道动生电动势习题,得到两种不同答案,本文分析了这道典型习题,指出了产生模棱两可的原因,并从法拉经电磁感应定律简便导出动生电动势的公式。     

磁通量不变有感应电流吗？——法拉第电磁感应定律的完整表述

一、法拉第电磁感应定律的内容1 831年 ,英国科学家法拉第在奥斯特等人研究的基础上 ,经过十年的不懈努力 ,终于发现了著名的电磁感应定律 ,开辟了一个新的时代——电气化时代 .这条定律的内容有两个方面 ,一是指出了任意一个闭合回路中产生感应电流的条件 :即磁通量发生变化 .二是指出了任意一个回路 (不论闭合与否 )产生的感应电动势的大小与穿过这一回路的磁通量的变化率成正比 .在中学一般用公式 E=ΔΦΔt表示 .大学一般用 E=- dΦdt表示 .(负号表示感应电流的磁场阻碍 Φ的变化 )不少人认为这条定律很容易理解 ,其实不然 .二、对电磁…     

验证法拉第电磁感应定律的实验设计

法拉第电磁感应定律是电磁学中的重要内容，它揭示了感应电动势E感与闭合线圈内磁通量的变化率△Ф／△t、线圈匝数n所成的正比关系：E感=△Ф／△t．在实验总结出感应电流、感应电动势产生的条件后，教材中通过用条形磁铁插入、拔出串接了灵敏电流表的闭合线圈实验，分析插、拔磁铁的快慢与灵敏电流表指针     

法拉第电磁感应定律教学设计

电磁感应的发现,在科学技术上具有划时代的意义。无论是在知识内容上,还是在社会实践中．都具有极其重要的意义。这就要求在教学中充分重视本节内容的讲授。本文从教学内容,法拉第电磁感应定律的重要意义,法拉第电磁感应定律的重要性、实用性,教学目标、教学手段、教学方法和教学过程等方面对法拉第电磁感应定律的教学进行教学设计。     

"法拉第电磁感应定律"的优化教学设计

1 教学设计的思考 高二物理“法拉第电磁感应定律”是一节传统课.通过访问互联网确定这一节法拉第电磁感应定律课的传统教学方法都是运用演绎法.上教版教材通过复习电路中有关电动势及产生电流的条件,通过一个演示实验先给学生观察当条形磁体插入组成闭合电路的线圈中时产生的电流和插入速度的快慢间的定性关系,