合肥市蜀山区小学大课间体育活动开展现状分析

本文运用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等研究方法,通过对合肥市蜀山区小学大课间体育活动的学生和教师进行调查分析,了解合肥市蜀山区小学大课间体育活动开展情况,从中发现其存在的问题,并提出相应的建议。     

合肥市蜀山区羽毛球俱乐部青少年培训班现状调查与分析

为促进合肥市蜀山区青少年羽毛球运动的发展,本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法、问卷调查法对合肥市蜀山区的青少年羽毛球训练状况进行调查分析。并同时对教练员及家长进行调查分析,对合肥市青少年羽毛球培训现状进行详细的了解。为合肥市蜀山区青少年竞技羽毛球人才的培养提供详细的资料,同时也为合肥市蜀山区对青少年羽毛球的发展决策提供参考。     

合肥市蜀山区轮滑俱乐部开展现状调查分析

为了了解合肥市蜀山区轮滑俱乐部的开展现状,本文运用数理统计、文据调查、文献资料、专家访谈等方法对合肥市蜀山区轮滑俱乐部的开展现状进行调查研究。研究发现合肥市蜀山区只有四家正规的轮滑俱乐部,缺乏专业的轮滑教练员,轮滑场地缺乏等问题。在分析探讨这些问题产生的原因的基础上,提出相应的对策与建议。     

夯实基础 探索校园足球发展模式——安徽省合肥市政务区奥体小学校园足球工作情况介绍

<正>安徽省合肥市政务区奥体小学(以下简称奥体小学)创建于2018年9月,建筑面积为29400m²,共有84个教学班级,4000余名学生,213名教师。建校以来,奥体小学始终秉承“让美好童年五彩环绕”的办学理念,以立德树人为核心,关注学生成长的每一天、每一面、每一环,五育并举形成“聚能环”,积极探索、锐意创新,     

彰显足球精神 创设活力校园——山东省淄博市周村区正阳路小学校园足球工作情况介绍

<正>山东省淄博市周村区正阳路小学（以下简称正阳路小学）始建于2015年,建校以来,学校始终坚持“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的教育理念,积极组织各类校园足球活动,激发学生参与足球运动的兴趣,普及足球运动,以足球为载体,全面提高学生的身体素质,预防学生近视。目前,学校共有1500余名学生,106名教师,其中9名体育教师,2名足球专项教师。     

“足”下生辉 悦享“球”趣——山东省威海经济技术开发区曲阜小学校园足球工作情况介绍

<正>山东省威海经济技术开发区曲阜小学(以下简称曲阜小学)始建于2015年,前身是九年一贯制的曲阜学校。曲阜小学现有46个教学班,2100余名在校学生,108名在编教师,其中12名体育教师(含2名足球专项教师)。多年来,学校以“养正”教育为办学特色,坚持“以球育德、以球促智、以球健体、以球审美”的足球发展理念,通过足球课程抓普及、训练和竞赛抓提高、文化活动促提升,让学生“足”驰绿茵场,悦享“球”之趣,全面提升校园足球水平和学生综合素质。     

现行课程标准实施过程中体育教师的三项专业能力发展性调研分析——以杭州市江干区中小学体育教师为例

<正>从2004年3月至2008年7月,依托"基础教育课程改革背景下教师有效教学行为研究"的区域调研课题,笔者对杭州市江干区体育教师(16所小学的61名教师;10所中学的48名教师)的教学设计能力、课堂教学能力、教学反思能力等三项专业能力进行了专项调研与     

快乐足球 演绎多彩童年——湖北省武汉经济技术开发区新城小学校园足球工作情况介绍

<正>湖北省武汉经济技术开发区新城小学(以下简称新城小学)建校于1992年,建筑面积为10200.62m²,现有1725名学生,104名教师,其中有10名专职体育教师,2名为专职足球教师。多年来,新城小学始终秉承“快乐童年、多彩人生”的办学理念,以校园足球为特色支撑,以学生的健康成长为根本,着力打造“快乐教育”的特色文化体系,让足球文化在校园中处处有展现,切实做到“人人都能踢球、班班都有球队、周周都有比赛”。如今,校园足球已经成为新城小学一张亮丽的名片。     

新民街小学配备体育教师有新招——专职、兼职、业余教师一齐上

<正> 目前,小学教师编制紧张,体育师资奇缺。如何解决好这一棘手问题,把小学体育工作搞上去呢?近年来,湖北省鄂州市新民街小学充分利用校内外一切可以利用的力量,建立了一支专职、兼职和业余教师相结合的体育教师队伍,保证了学校体育工作的顺利进行。新民街小学是鄂州市的一所重点小学,同时也是全省体育传统项目学校。全校有教学班22个。1979年以前,这所小学没有专职体育教师。那时,主要是把那些爱好体育,有一定专长的教师组织起来,开展学生体育活动。在实践中,他们认识到,搞好学校体育工作,如果缺乏一支有一定数量、质量的体育教师队伍是不行的。1980年,新民街小学让两名中师毕业生担任专职体育教师,又请六名教师担任相对     

解放军炮兵学院飞行场

第四届全国体育大会航空航天模型比赛设在解放军炮兵学院西校区无人机飞行训练场和北操场。 西校区无人机飞行训练场（31°51′57″N,117°07′10″E）位于合肥市蜀山区南岗镇康乐西路,     

小足球踢出大世界

<正>金水区农业路小学有30个教学班,93名教师,1864名学生,其中进城务工人员随迁子女占80%。作为河南省足球传统项目学校和"校园足球"省级试点学校,我们的主要做法是:目标统领清晰化,高标准重实际2012年,金水区教体局通过每学期推磨式大课间观摩交流、网上视频展示和学生体育学业质量抽测等多项考评制度,推进学校体育特...     

合肥市高校轮滑运动开展现状与对策研究

本文以合肥市高校轮滑运动教师和部分学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,分析在合肥市高校开展轮滑运动的现状,并提出建议。结论：(1)合肥市高校在政策支持和宣传方面还需要加大力度。(2)教师对于轮滑运动非常认可,支持在高校大力发展该项运动。(3)学生对于轮滑运动不够了解。(4)参与轮滑运动的学生主要以休闲娱乐为目的。     

从对山区学校体育的调查引起的思考

<正> 在教育实习期间,我对广东省河源市管辖的灯塔镇、漳溪乡、三河乡共29所山区小学的体育现状进行了调查,其基本现状是: 学校体育的组织领导不健全 29所小学体育工作,有8所是由校长主管,有1所由教务主任主管,其余20所(约占70％)交给体育教师自己管。学校体育工作到底应该归谁主管,尚不明确。体育师资队伍质量不高 29所小学共有61名体育教师,教师与班级和学生的比例是1:3.2个班和110名学生。从数量看,体育教师不缺,但质量不高,专职教师只有2名,59名兼课教师除1名外,都没有学过体育专业,而且还有14名教师学历不合格。这就是说,在61名教师中,符合任职资格的仅占4.9％。更为严重的是,在61名教师中,竟有41人不安心工作。     

合肥市高校开展太极柔力球运动的可行性分析

本文以合肥市高校武术教师和部分学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,分析在合肥市高校开展太极柔力球运动的可行性,并提出建议。结论：(1)合肥市高校在政策支持和宣传方面还需要加大力度。(2)教师对于太极柔力球运动非常认可,支持在高校开展该项运动。(3)学生对于太极柔力球运动了解很少,但很愿意去学习。(4)场地器材条件可以满足太极柔力球运动的开展。     

合肥市居民体育锻炼行为基本特征研究

随着奥运会的举办、全民健身计划的推进及城市居民健康意识的提高,居民在健身娱乐方面呈现出了多样化发展的趋势。本文采取问卷调查法,对合肥4个样本行政区(蜀山区、瑶海区、包河区、庐阳区)居调查结果表明：合肥市各区居民参加体育锻炼的动机基本包括促进身体健康、促进身心娱乐、调节自身情绪;而没有进行体育锻炼的原因主要是没有时间、没有锻炼的经历或没有锻炼兴趣;锻炼项目基本包括跑步、羽毛球、乒乓球;锻炼的收获情况是使得精力变得充沛、心情变好、生活更加充实了。各区居民进行体育锻炼的地点、组织形式、锻炼的频率及每次锻炼时长没有明显差异。     

基本体操

G831.12 9900255浅析中小学生幼儿系列广播体操的动作特点及教学应注意的问题(刊,中,I)/孔晓妹(合肥市第六中学),项宏宇(合肥市第三中学)//安徽体育科技.-1998.-19(3).-83-85(SML)广播体操//动作//教学//中学生//小学生//幼儿园由教育部组织创编的中小学生幼儿系列广播体操,1998年5月起在全国正式推广。该系列广播体操共五套,其中幼儿园一套、小学两套、中学两套。系列广播体操动作新颖,结构合理,与传统广播体操相比较形式上有较大突破和创新。本文结合参加全国中小学生幼儿系列广播体操教师培训班(一级)的学习体会,对中小学生幼儿系列广搔体操的动作特点及有关教学问题进行了分析研究。     

激发兴趣 体验成功——《侧手翻》教学的有效策略

<正>《侧手翻》是浙江省义务教育《体育(与健康)必学内容教师用书》水平二教材的必学内容之一,是体操教学技能中得一个重点教材。在宁波市第八届特级教师跨区域带徒小学体育组第12次活动暨2011年浙江省小学体育立项课题研讨会中,     

学校体育场地器材设施建设对体育教学影响的研究

<正>案例:笔者所教区域城区小学共13所,约24100名学生,平均每所小学约1854人。笔者执教区的某一小学(以下简称A小学)为市重点小学,在校学生约为2600人,现有体育场地器材设施情况如下:150米的塑胶跑道一个,跑道内包含两片完整的篮球场、一个沙池;学校有篮球40个(包括部分已经损坏的篮球)、小体操垫17块、海面垫6块、羽毛球拍15副、跳绳65根、毽子40个、实心球加铅球共20个、     

普通高校武术教学现状分析与建议

武术是普通高校体育教学的重要内容之一。多年来,武术活动在高校得以广泛普及,对弘扬民族文化、增强学生体质发挥了重要作用。但我们也看到,由于多方面因素的影响,高校武术教学仍有许多不尽人意的地方,有些问题还较严重的存在。本文试图对国家教委直属14所重点工科院校的武术教学情况予以综述,并根据教学实践的体会抒以浅见。1 普通高校武术教学的一般状况1.1 基本教学条件各校均配备有1至2名武术专项教师,多者达4至5名。武术普通课(一年开设)为8学时左右;武术专项课(二年级以上开设)为30～40学时。在教材方面,普通课男生一般选用初级长拳第三路(其中北方学校有选少林拳、华拳;南方学校有选南拳),女生一般选用     

夯实基础 助力校园足球稳步前行——湖南省长沙市天心区红卫小学校园足球工作情况介绍

<正>湖南省长沙市天心区红卫小学（以下简称红卫小学）创办于1946年,现有3000余学生,64个班级,170余名教师,18名体育教师,7名足球教练员,其中包含3名专项足球教师。多年来,红卫小学一直将学习课堂学技能、大课间练技能、运动会赛技能作为建设学校体育教育工作的常态,在“双减”政策背景下,重视体育锻炼逐渐成为学生和家长的共识,学校为落实“教会、勤练、常赛”的教育理念,全面落实校内校外每天锻炼一小时,为提升学生体质健康水平不懈努力,促进学生身心健康发展。