新形势下中职哲学与人生课程线上教学模式的探索与实践

新形势下,中职哲学与人生课程展开线上和线下教学.为了保证线上教学的效果,教学模式的构建是基础.教师要结合新形势下中职哲学与人生课程的教学方法,明确教学要点,探索科学有效的教学方法,在实践中不断完善教学模式.     

信息化手段在中职计算机课程线上教学的应用探索

在社会快速发展过程中,信息技术在各个领域得到广泛应用,深受人们的喜爱,在教育教学方面也发挥着不可替代的作用。近几年,越来越多的中职学校尝试运用信息技术进行线上教学,取得了显著的成效。对于中职计算机教学来说,需要把握时代发展的契机,积极开发信息化手段,将计算机线上教学提上一个台阶,真正为中职学生创造广阔的学习空间,提高综合素养。     

“飞机装配工艺”课程线上教学模式探索

以线上教学为背景,分析“飞机装配工艺”课程建设过程中面临的新问题与挑战。针对课程专业性、应用性和工程性强的特点,探讨以学生为中心,素养、知识、技能三维一体的课程教学目标的实现路径,阐述多元教学、多元互动、多元评价的开放式教学模式,打造以技能素质为培养核心的线上教学资源。通过工程案例提升“飞机装配工艺”课程在双创教学中的渗透力,优化网络技术条件下教学大数据的应用。从培养目标、课程体系、过程管理和动态考核等环节系统地探索线上教学背景下“飞机装配工艺”课程新的教学模式。     

语文教学法课程线上教学探索

新冠疫情席卷全球,传统的课堂教学不能满足疫情时期的特殊需求。在教育部相关政策的指引下,各级各类学校都开始探索“停课不停教,停课不停学”的教学途径。以汉语言文学专业实践性较强的《语文教学法》课程为例,通过阐述该课程线上教学的准备工作、开展的过程,分析线上教学的基本情况、线上教学面临的问题,尝试提出新的改革措施,以期为今后该课程的线上教学工作的进一步开展提供方法规划依据。     

线上教学与自主教学模式在中职英语教学中的应用

在“互联网+教育”背景下,线上教学成为一种潮流,尤其是疫情防控期间,其在中职英语教学中的应用,有助于提升学生的自主学习能力,对于提升中职英语教学效率具有积极作用,是彰显中职英语信息化教学的重要表现。本文针对线上教学与自主教学模式在中职英语教学中的应用展开了研究。     

音乐线上课程教学模式的探索与应用

现代信息技术的普及与推广,使得音乐教学模式朝着信息化的方向迈进,引起了众多音乐教育工作者的关注。音乐线上教学模式作为教育信息化的一种,通过利用常规以及现有的工具来培养学生的音乐兴趣,具有趣味性、便携性等特征。教师可以从极具节奏感的杯子舞小游戏、库乐队音乐软件的使用、微课及短视频制作等方面展开探索,让音乐教学在教育信息化背景下获得更大的发展。     

民族预科大学物理多元混合线上教学模式探索

针对疫情下的少数民族预科大学物理线上教学,文章分析了线上教学的突出特征——师生时空分离和教学媒体为网络及电子设备终端,提出紧紧围绕物理学科特点、预科学生特点和在线教学特点,从课程教学目标、教学对象、教学平台和环境、教学资源、教学活动、教学评价和在线学习支持这几个方面入手,采取多元混合的方式,探索民族预科大学物理线上教学的模式。     

中职思政课线上教学的问题及对策

线上教学是新媒体环境下思想政治理论课改革创新的重要选择,是将课堂延至课外,让学生可以自主学习,增强学生主体地位的重要方式。中职思政课堂采用线上教学的方式,可将新媒体技术和课程资源有机融合,进一步实现优质教学资源的共享。但同时线上教学也暴露出诸多问题,如线上教学平台建设不够完善、教师线上教学能力有待提高、学生的主体地位不能有效发挥、教学管理不到位等。为推进中职思政课线上教学有效实施。特从提高教师线上教学技能、整合平台资源、完善线上教学模式、有效结合互动教学平台应用,加强学生自我管理等方面来解决当前线上教学的困境。     

电工电子技术课程线上教学模式探讨

如何在有限的课时内提高线上教学质量,是每一位高校教师需要认真思考的关键问题。通过对电工电子技术课程线上教学实践的总结与反思,深刻认识到在教学过程中必须“以学生为中心”,灵活调整教学方式,充分调动学生的学习积极性和参与度,启发学生思考,培养学生的钻研精神和创新能力。     

“停课不停学”线上教学现状调查研究--以中职数学线上教学为例

特殊背景下,为更好落实“停课不停学”教学活动,有效实施线上教学,以中职数学教学为例,进行线上教学状况问卷调查,对当前线上教学实施现状与方式、教学平台选择与支持、教学过程交互性与效能及教师线上满意度与困惑等四个维度进行统计分析,进而提出从线上教学理念的重构、线上教学资源的整合、线上教学模式的优化等方面进行线上教学设计。     

线上学习背景下中职语文宜采取主题教学

中职学校开展线上学习面临诸多挑战,结合中职语文教学自身存在的问题,中职语文教学宜采用主题教学,主题教学的实施过程需要精心设计,从主题选择、教学内容的确定、与线上学习的整合,教学策略的应用都需要再三斟酌、反复实践,从而为当前中职语文教学打开一个新的方向。     

线上线下混合式教学模式在中职英语教学中的应用研究

阐述应用线上线下混合式教学模式开展中职英语教学的意义、原则。结合实例,从课前、课堂、课后三个教学时段出发,探究应用线上线下混合式教学模式开展中职英语教学的策略。认为遵循适度性、多样性、结构性原则设计混合式教学,能达到更新学生学习观念、突破教学时空限制等目的,并且能有效提升中职英语教学的有效性,构建创新型中职英语教学体系。     

疫情常态化背景下仪器分析课程线上教学模式探讨

国内疫情防控已进入了常态化,各高校已建立符合疫情防控常态化需求的线上教学新模式。仪器分析是一门前沿性和实用性的较强课程,在线上教学的过程中,要确保教师的主导地位及学生的主体作用。旨在总结疫情防控期间线上授课实践经验,期望为相关高校和课程采用在线教学提供借鉴和参考。     

组织学与胚胎学课程线上学习融合BOPPPS教学模式探索

组织学与胚胎学是医学基础必修课程,主要研究正常人体的微细结构和功能及胚胎发育,涉及的专业词汇众多,知识框架复杂,学习难度较高,所以学生的学习兴趣和积极性不高,学习效果欠佳。基于这一问题,本课程开展了线上学习融合BOPPPS教学模式的探索与实践,利用线上学习扩展学习的时间和形式,形成“学生为主体,教师为引导”的参与式教学。教学调查结果显示该教学模式能够激发学生的学习兴趣,提升学习效果。     

“线上+线下”体育教学模式探索

随着信息化的高速发展,互联网的不断普及,高校教育从线下逐渐向“线上+线下”混合教学模式转变,而且这必将是高校教育的发展趋势。这对以实践教学为主的体育课程是机遇也是挑战,体育教学应该紧跟时代发展,充分发挥网络教育资源优势,冲破传统面对面教学模式的束缚,将线上和线下教学有机融合、优势互补,形成全方位立体式的教学体系,有效地提高高校体育教学质量。     

中职院校线上教学问题及对策研究

在沉浸式、云教学的教育倡导背景下,武汉市蔡甸区职业教育中心教师充分利用武汉教育云平台资源并结合学校的“双元制”教育模式,积极开展了为期两个月的“线上云教学”活动。本文通过调研学生的日常作息情况、课程学习情况,分析了“线上教学”过程中,学生思想心理变化情况。针对较长时间线上教学过程中学生的思想心理问题进行了对策研究,在教学活动中运用多种互联网技术的同时,将国学经典智慧导入专业理论教学课程中,结合日常教学案例增强学生思想政治教育,树立中职院校学生的文化自觉和文化自信,树立对国家、对人民的责任感和历史使命感。     

高校专业英语线上教学模式的探索——以Manufacturing Engineering课程教学为例

随着通信技术和网络产业的不断发展,线上教学在教育活动中所发挥的作用也越来越重要,除了社会上的各种网络教育培训机构,各大高校也积极开展了线上教学,各种网络教育平台和在线课程呈井喷式增长.在上述背景下,文章以材料专业英语课程Manufacturing Engineering的线上教学为例,深入探讨了高校专业英语在线教育的优...     

Python语言程序设计全英文线上教学探索

Python语言程序设计全英课程是为非计算机专业全英创新班学生开设的一门计算机公共基础课。探讨该课程全英教学的方案以及为留学生开展线上教学的实施方法及课堂组织方式,提出结合美国麻省理工学院的MIT OpenCourseWare平台上的开放课程资源、腾讯会议课堂直播以及自行研发的辅助教学平台的在线多元混合教学模式。实践表明,该教学模式对提高学生的国际视野,培养学生的创新能力具有较好的促进作用。