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兴趣是最好的老师,如果学生对某种事物产生了兴趣,就会积极思维,苦思冥想,做起事情来会感到快乐,精力会高度集中,就能充分发挥自身的聪明才智,有所创造。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发学生创造力的必要条件"。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"因此,在《Photoshop图形图像处理》课程教学过程中,培养学生的学习兴趣和保持他们的兴趣就显得尤为重要。 相似文献
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宁毅 《中国科教创新导刊》2012,(22):39-40
现代教育体制改革要求以培养学生职业技能为主要方向.随着现代科技的发展,图形图像处理技术也日益更新.因此,怎样在职业技能培养基础上,在满足社会发展需求基础上进行《图形图像处理》课程的教学改革也成为了一个重要问题.本文针对这一问题,提出了一些措施方法以促进《图形图形处理》课程的教学改革. 相似文献
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在中职院校计算机及其相关专业的教学中,图形图像处理课程是重要的组成部分。图形图像处理课程的特点在于其较强的创造性和实践性。在教学实践中,应该立足于课程的基本特点,采取适当的教学手段和教学方法,激发学生的学习兴趣,从而获得较好的教学效果。文章讨论了图形图像处理课程的教学现状,并针对存在的问题提出了课程改革的思路和改革措施。 相似文献
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本文通过对图像处理(Photoshop)课程改革前教学的回眸,指出了其中的弊端,并针对这些弊端提出了实现课程能力标准改革的途径,即采用"能力本位"的课程观,制定本课程的课程能力标准;根据课程能力标准,制定突出实践应用能力培养的课程教学实施纲要;课堂教学采用丰富多彩的教学形式,重视学生创新能力的培养. 相似文献
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Photoshop图形图像处理是一门应用范围广、实践性较强的工具软件,面对学生的基础水平的不同、学习能力的差异性以及审美能力的差别,为了把学生吸引到教学中,让学生从中获得收获,完成学习任务,掌握专业技能,我应用了多种教学方法。 相似文献
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Photoshop图形图像处理是一门应用范围广、实践性较强的工具软件,面对学生的基础水平的不同、学习能力的差异性以及审美能力的差别,为了把学生吸引到教学中,让学生从中获得收获,完成学习任务,掌握专业技能,我应用了多种教学方法。 相似文献
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《Photoshop图形图像处理》课程教学浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
白小燕 《湖北广播电视大学学报》2010,30(2):117-118
随着科技的进步,计算机已经广泛应用到各个行业,在平面设计领域,计算机也已得到大量的应用,而与此相关的软件也应运而生,层出不穷,这中间的佼佼者无疑是美国Adobe公司的Photoshop。计算机网络专业的一个就业方向就是进行网页的设计及制作,那么在网页的设计过程中必然要涉及到对图像的处理,而Photoshop无疑是必然要用的一个工具,那么计算机网络专业的学生在学习《Photoshop图形图像处理》这门课程过程究竟存在着哪些问题,该采取什么对策解决这些问题呢,本文将对这些内容进行分析。 相似文献
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本文论述“线上+线下”混合式教学模式在中职Photoshop图形图像处理课程中的应用状况,针对当前中职Photoshop图形图像处理课程教学中存在的问题,提出“明确教学目标,激发学生学习兴趣”“及时更新资源,进行有效训练”“安排实操活动,锻炼学生职业能力”“构建网络化学习平台,强化学生专业素质”“开展针对性教学,促进学生深度学习”等具体的教学措施,有效提升中职计算机专业课程的教学质量。 相似文献
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文章分析了目前中职图形图像处理课程教学中存在的问题,主要从理论知识教学、技能教学、学习习惯培养等方面进行了探索和实践,从而提高图形图像处理课程的教育教学质量。 相似文献
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探讨了在中职《Photoshop CS图形图像处理》课程教学中应用网络案例的过程及应用时需要注意的问题,探索基于《Photoshop CS图形图像处理》课程教学的网络案例教学资源应用,积极开辟专业课教学资源获取的新模式。 相似文献
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计算机图形图像处理课程(即Adobe Photoshop平面设计课程)是中等职业技术学校计算机应用专业、计算机多媒体专业和计算机广告设计专业学生的专业基础课程。它是 相似文献
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陆利丘 《中国科教创新导刊》2009,(28):37-37
本文主要从课程教学方式,包括教学时间安排、内容组织、教学环节、教学评价及教学效果等方面,结合图形图像处理课程特点进行探导,目的是要加强课程教学引导,充分调动学生学习积极性,让学生在基本理论的指导下实践,在实践中提高操作技能,积累相关行业经验。 相似文献
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图形图像处理——Photoshop是中等职业学校平面图形设计专业的一门主要课程,也是一门必修软件课。该软件是目前最流行的图形图像处理软件,其编辑功能强大,操作方法方便简捷,系统界面友好丰富,可广泛应用于平面广告设计、绘画、包装设计、网络广告设计和3D效果图制作等各个方面。 相似文献
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基于职业能力培养的室内环境监测课程改革 总被引:1,自引:0,他引:1
潘涛 《江苏广播电视大学学报》2009,20(5):75-76
通过整合教学内容,多种教学手段的灵活使用,合理、公平的考评体系等对室内环境监测课程进行了基于职业能力培养的教学改革与实践,使学生很好地较高专业技能和专业素质,同时具备获得相应的职业资格证书的能力。 相似文献
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冯耀霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):87-88
技工学校面临新世纪的新形势,必然不断改革,与时俱进。认清自我,理顺思路,构建以职业能力为核心的实习教学体系,是技工学校得以发展的必然选择。 相似文献
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陈楚云 《中国现代教育装备》2012,(12):41-43
Photoshop是Adobe公司推出的计算机图形图像处理软件,也是迄今为止适用于Windows和Macintoshop平台使用面广泛的优秀图像处理软件。它凭借强大的功能,使设计者可以随心所欲地对图像进行自由创作[1]。在培养中职学生计算机应用能力中,对Photoshop的熟练掌 相似文献
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周知 《当代教育理论与实践》2016,(7):48-50
以提升职业素质和职业技能为核心的教育方针是高职教育人才发展的指导思想与长期规划,然而目前高职学校由于课程标准制定针对性不强,以致课程内容上缺少科学性,教学过程技能培训的引导性不足.以图像处理课程为改革试点,针对课程标准、课程内容、教学情境、考核测评等环节和职业教育学生的学习特点进行改革实践,进而为职业教育其他课程的能力本位课程改革提出设计思路. 相似文献