高职计算机网络课程教学改革的探讨

通过校企合作,探讨了高职计算机网络课程的改革思路。在计算机网络课程教学实践中,利用教学观念更新、优化教学内容、创新教学方法和手段、改革实验环节、改革评价体系等途径,提高计算机网络课程的教学效果。     

高职类院校计算机网络课程教学探索

根据计算机网络课程的性质及高职类院校的人才培养目标探索计算机网络教学新的教学模式与方法,实现教学理论实践一体化,使学生真正掌握网络技术,成为具有创新意识和能力的社会型人才。     

基于案例和项目的3DCC的开发与实践——以高职计算机网络专业为例

高等职业院校为社会培养高技能应用型人才,高职教育同时具有“高等性”和“职业性”两种特点．根据涵盖职业知识、职业技能、职业素养的职业能力要求,当今高职院校课程改革的突破点是改变传统的学科知识体系,探索顺应现代化教学需要的创新课程模式．以苏州市职业大学计算机工程系网络专业为例,阐述一种全新的课程模式（3DCC）的开发以及实践运用过程．     

浅析高职院校计算机应用基础课程教学的知与行

计算机应用基础课程作为高职学院学生的公共基础课程,对于提高信息时代大学生的计算机运用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用。在教学过程中如何加强计算机基础知识的讲授,培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力,做到学与用相结合、认知与行动相统一已成为各个学校及授课老师们共同关心和探讨的问题。文章就高职院校计算机应用基础教学现状进行了分析,提出了关于高职院校计算机应用基础教学知与行的几点思考。指出高职院校的计算机应用基础教学应从教学对象和课程的实际特点出发,转变教学观念,注重教学方法的改革和创新,根据学生特点做到分级施教,并寻求最佳考核方法以适应信息技术的不断更新,培养更多的实用型人才以适合社会发展的需要。     

高职院校计算机教学模式探索——以《计算机网络技术》课程为例

《计算机网络技术》这门课程在高等职业学校中作为计算机专业的公共必修课程,针对现阶段职业教育中计算机专业毕业生实践能力较差,无法满足社会和企业对人才的需求以及适应技能大赛要求等问题,探讨了高职《计算机网络技术》课程在教学模式上的改变,运用项目式教学,不断提升学生的实践水平和能力,使得计算机专业的学生能够真正掌握操作技巧,经得住技能大赛的考验,适应社会需要。     

试论高职计算机网络教学对其就业的影响

高职院校在教学的过程中,计算机网络课程是一门重要的课程,并且对学生的就业有着非常大的影响。高职院校应当加强计算机网络教学的开展,注重人才的培养,满足各个行业对计算机的需求。因此,高职院校的计算机网络教学对于学生的就业有着非常大的影响。教学中的教学内容影响学生的工作,扩展性教学对学生的进一步发展有着深远影响,解决问题思路和方式的培养,有利于学生创新意识和创新能力的提高。因此,教师应当创新课堂教学方式,促使计算机网络教学能够更好的服务学生就业。     

高职计算机课程教学改革的探讨

在现代经济社会中,计算机技术已成为各行各业的一种重要的基础工具,是现代工程技术人员和高素质劳动者必备的基本技能之一。高职计算机课程的教学怎样适应我国职业教育改革发展的新理念、新观点、新思想和新举措,是高职教育工作者们面临的新挑战,本文围绕新的职业能力观、新的人才评价观,以加强高职计算机课程教学的岗位能力性和时效性为目标,从转变教学理念、改革教学方法、师资队伍建设、实践技能教学、职业能力评价等方面就高职计算机课程教学的改革进行了探讨。     

高职学院计算机应用基础课程的教学研究与改革

当前高职学校普遍实施了教育课程改革,其中计算机课程也随着在授课理念、授课方式和授课手段上发生了巨大的变革。在进行计算机应用基础课程的教学时,要求高职院校能够根据学生的实际情况出发,针对学生计算机课程基础来进行相应的教学,不仅要转变传统的教学理念,还要创新计算机教学方法,同时要变革对学生的考查方式。     

高职教育创新创业课程建设的思考及实践

高职院校作为创新人才培养的重要阵地,要想实现自身的长远发展,需要进一步改革教育教学,积极建设创新创业课程,将创新创业课程和专业课程相结合,培养出符合社会要求的创新型与复合型人才.但是当前高职院校在实际发展过程中,还面临着一系列的挑战,需要院校加快创新创业课程建设的步伐,大胆改革课程,构建“创业实践与创新教育一体化”的新课程,促进自身的长远的发展.对高职教育创新创业课程建设现状进行分析,并提出几点对策.     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略

随着高职教育改革的推进和学校之间竞争的加强,高职学校的办学需要坚持以就业为导向,对高职传统的教学模式进行创新和发展,重点培养社会需要的应用型人才,提高高职学生的就业能力。本文以高职计算机教学为例,在分析高职计算机教学现状的基础上,对以就业为导向的高职计算机教学模式的优化策略进行重点研究,积极构建培养计算机应用型人才的教学新模式。     

新课改背景下对高职计算机英语教学的思考

深化高等职业教育课程改革是实现高职教育课程的职业性、开放性和实践性的重要环节。计算机英语教育对于IT领域的人才来说极为重要。该文分析了高职计算机英语教学的重要性、存在的问题、现状,提出了高职计算机英语教学的改革措施。     

适应社区管理信息化要求的高职社区专业计算机课程改革对策研究

信息技术制约着科技以及社会经济的发展与进步,只有设置符合我市社区管理信息化要求的高职社区专业计算机课程,才可以提升教学质量,培养出优秀的社区信息化管理人才,促进社会全面发展。本文分析了社区管理信息化的现状与基本要求,研究了高职社区专业计算机教学课程中存在的问题,提出了高职社区专业计算机课程教学改革对策。     

“互联网+”时代专科学校计算机教学方式探析

近年来,随着网络技术和信息技术的不断发展,"互联网+"时代应运而生。在此背景下,专科学校传统的计算机教学方式已不能满足当下社会对计算机人才的需求,计算机教学方式要及时做出改革与创新,从而为社会输出更多优秀的计算机技术人才。本文首先介绍了"互联网+"时代背景下的教育特征,其次分析了目前专科学校计算机教学中存在的困境,最后提出了"互联网+"时代专科学校计算机教学的具体优化措施。     

高职体育教学改革的问题缘起及策略导向研究

随着社会不断发展进步,为适应当下社会对高素质人才的需求,高职院校对体育教学进行了契合时代需求的改革,在高职院校体育教学改革中,核心内容就是如何在教学中突出职业特色,对不同专业学生进行教学时,应根据专业特点进行针对性体育教学。基于此,本研究主要运用文献资料方法、归纳总结法和逻辑分析法,对高职院校体育教学存在的不足之处进行了分析,并针对如何体现职业特色以及提高教学效率提出建立体育课程科学化教学网络,丰富体育课程选修体系以及完善的体育课程评价体系等几点策略,以供参考。     

《计算机辅助设计CAD》课程的教学再造

计算机辅助设计CAD技术已逐渐成为工程设计界首选的绘图技术,为了适应社会对高等职业人才的需求,高职的《计算机辅助设计CAD》课程的教学模式必须重新设计和再构造。其主要内容是:合理挑选教学内容,科学制定教学计划,创新教学方法和教学手段等。     

高职计算机网络技术课程教学改革探究

随着云计算、大数据、5G技术的迅猛发展,计算机网络技术已经成为网络型高等专业人才不可或缺的技能。高等职业教育改革发展要求创新发展职业教育教学模式,着力培养学生的职业技能,紧靠职业岗位需求,推进教育教学改革。文章针对当前高职计算机网络技术课程教学中存在的不足,通过针对性的探索,提出高职院校计算机网络技术课程教学改革的对策。     

关于高职体育教学课程改革的思考

高职院校是培养高素质、偏重技能人才的基地,也是为社会培养各类技术人才的摇篮。高职体育教学课程在新的时代语境下,具有新的特点和意义,需要不断进行探索和改革。文章对当前传统体育教学中存在的问题和不足进行了细致分析,并结合新时代体育教育的要求强化体育改革的深度,以推进高职院校体育教学的进一步发展。     

高职院校会计专业项目化课程改革探析

随着社会的快速发展,我国高职院校也在不断进行课程的改革从而更好地适应社会发展对于技术型人才的需要。当前,关于课程的项目化改革已经成为我国高职院校课程改革的前进方向之一,在这种情况下,高职院校会计专业如何更好地进行课程的项目化改革以便在今后更好地为社会培养出具有高素质的综合技术型人才,就显得十分重要了,这也正是本文进行高职院校会计专业项目化课程改革探讨的原因所在。     

应用型高校“网络渗透测试”教学改革与探索

在当前网络空间安全形势日益复杂多变的背景下,网络安全类课程教学在如何培养网络安全实战型人才方面,面临着新的机遇和挑战。结合“网络渗透测试”课程教学中存在的主要问题,着重对教学内容与设计、教学方法与评价、课程思政融入等方面进行改进和优化,为推进网络安全类课程的教学改革与建设提供有益的参考。     

高职计算机教学中学生创新能力培养的思考

高职计算机教学是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,需要挖掘学生的创造潜能,提高学生的信息素养。本文阐述了高职计算机教学中教师要树立更新教育观念、突出职业特色的教学目标,培养有创新能力的一代新人,以满足现代社会各个行业对计算机人才的巨大需求。高职计算机教学对于学生创新能力的培养,应该加强实践技能的训练。