学会做父母

要让孩子成为新世纪高素质人才,父母作为第一任老师。应当遵循科学的育儿原则,改变旧的教育观念,具体地说,应注意以下几点: 一是改变评价孩子的标准。过去把“听话”作为“好孩子”的唯一标准。众多家长都知道表扬自己的孩子,一开口就是“你真乖”“你真可爱”等,这看似表扬,实质是让孩子具备“遵从”的性格,而现代社会需要的是具有独立意识和能力的人。家长要从小培养孩子独立发现问题、分析问题和解决问题     

“挫折教育”不科学

近几年来,有人提出“挫折教育”之说,并有一定市场,据报道还有不少人热衷于实施。但笔者认为,这种提法和作法并不科学。首先,“挫折”是现实生活中的那种真受挫折,还是人为设置的挫折？如果是现实生活中发生的,那么,这种挫折只是一种打击,一场悲剧,其意义不是教...     

父母莫做“教育狂”

孩子们成了实现成人梦的复印机一代有一代的梦,一代有一代的理想。现在的孩子们则成了一台考试机、一台成人梦的复印机、一张钢琴凳、一双红舞鞋、一只小青蛙、一支油画笔,反正想让他是啥,他就得变成啥。惟独不是父母自己。     

做父母的“父母”

正包饺子呢,电话铃响了。可儿过去接电话,告诉我：“妈妈,是姥姥。” 案板上还有十几个饺子皮没包完,于是我对可儿说：“你先跟姥姥聊着,等我把剩下的饺子都包好,就去接电话。”祖孙俩你一句我一句地在那边说,我支棱着耳朵在这边听。     

人为的“挫折教育”不可取

挫折教育是指有意识地利用和设置挫折情境，通过知识和技能的训练，使人正确认识挫折，预防挫折。增强对挫折承受力的教育。近年来，一些家长和教师在教育孩子时有一个误区。那就是认为：现在的孩子太幸福，主张要加强“挫折教育”。有一段时间里，我们的舆论里充满了“挫折教育”的呼声，     

不做焦虑父母

孩子不肯吃东西怎么办?孩子在幼儿园里老受欺负怎么办?别家的孩子都会认字了,我家孩子就会成天瞎玩怎么办?你是否感觉现在养个孩子为什么这么难,弄得你焦头烂额?你是否曾经面对一大堆问题束手无策,“投诉”无门?你是否为自己的孩子比不过别的孩子忧心忡忡?从吃喝拉撒到选什么特长班、上什么幼儿园,父母没有不操心的,成天要面对这些烦恼,为给孩子提供最好的条件而辛苦忙碌。父母对孩子如此的高关注以及由此带来的高压力引发了一个越来越普遍的问题——“育儿焦虑”。其实,育儿焦虑父母或多或少都会有,关键是积极地化解它。本期,我们一起来讨…     

家长教育：我们应该如何学会做父母

关注、强调和提升家庭教育的质量,提倡家长通过言传身教,用正确的世界观、人生观、价值观引导下一代的健康成长,具有重要的社会意义。家庭教育,包括父母对孩子的教育、父母的自我教育、孩子的自身教育。父母要通过自我教育,学会对孩子进行教育,指导孩子的自身教育。合格的父母需要学习。要教育家长做职业父母,专业父母,真正有能力养育孩子的父母。要教育父亲学会做＂人＂父,教育母亲做好孩子的第一位教师。要让家长接受先进的教育理念,掌握基本的教育方法。     

“挫折教育”与“挫折承受力教育”诘难

一“挫折教育”的提法不科学时下,人们出于对青少年身心健康成长的热切关注,提出了一个响亮的口号：要加强对青少年进行“挫折教育”。有关“挫折教育”的提法不时见诸报端,在教育行政领导人的讲话中也偶有附议引用。本人认为,“挫折教育”的提法不科学。首先,要弄清楚什么是挫折。所谓挫折,按照《心理学词典》（广西人民出版社１９８４年５月出版）的解释,是指“当个体从事有目的的活动时,在环境中遇到障碍或干扰致使其动机不能获得满足时的情绪状态。有时仅指阻碍个体动机活动的客观情境”。台湾学者张春兴表述为：“所谓挫折,有…     

学会做“I”学会做“ME”

我们的文章写了两期,收到很多同学给我的信,时间关系,未及一一回复.其中,有不少同学谈到自己在生活中与人相处,尤其是与同宿同学相处中不时会有人际冲突.影响生活、影响情绪,甚至也影响列学习.这次我们就来谈谈大学同学之间的相处.     

心理挫折与“挫折教育”

近几年来,有人认为当今中小学生大都在顺境中成长,对挫折的承受能力很差,应提倡“挫折教育”;有人则认为,还是应该按照传统的提法,进行艰苦奋斗的教育,人为设置障碍使学生受挫的作法是不妥的.这两种意见看来都有道理,那么究竟该不该搞“挫折教育”,或者如何提法为好,或者怎样进行提高青少年抗挫能力的教育.笔者以为.要解决上述问题.必须先研究一下心理挫折的问题,只有了解心理挫折的表现、成因及其种种后果,我们才能确定“挫折教育”是否科学、是否可行、是否有效.     

不做“直升机父母”的三条建议

我喜欢孩子,之所以这么说,是因为除了自己的龙凤胎宝贝儿外,其他的孩子在我眼里也是特别可爱的.我会耐心、温柔地跟他们说话,不管他们的话语多么幼稚无聊,我都觉得很有趣. 我虽然喜欢孩子,但不代表对他们照顾得无微不至.除非孩子有特殊情况,如生病或受了委屈等,我会非常敏感细心地探究实情,并努力找到解决的办法.否则,正常情况下,我是非常“粗心”的,甚至不愿过多干涉孩子在做什么.我希望与孩子的相处模式轻松一点儿,只要他们不出格、没危险,至于他们喜欢做什么,我才不管呢!     

做不缺席的父母

“父,矩也,家长率教者,从手举杖。”——《说文解字》（意思是：父亲在家庭中垂范训导。是家庭经济的供给者、家庭安全的保护者,更是家庭精神的引领者。）“养不教,父之过。”“窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。”——《三字经》“母亲的教育就像阳光,没有阳光我们会立刻感到生命的黑暗,而父亲的教育就像是空气。缺少空气生命也会慢慢窒息。”——摇篮网“研究发现,一个女性如果有女性的思维特点,同时又具有男性的思维特点,她的成功率会更高。反之亦然。”     

不做完美主义的父母

完美主义者,心理学上是指那些把个人的标准定得过高,不切实际,而且带有明显的强迫倾向,要求自己去做不可能做到的那种理想的人。而完美主义的父母,就是用这样的思维逻辑去要求孩子。人们做事总是希望自己做得越完美越好,客观事实是一件事情总是有更好的解决方案,但是人的能力与     

“挫折教育”之我见

“挫折教育”之我见宣州市南湖中学刘化１９９３年中日两国联合举行了中学生夏令营活动，活动中反映出中日两国孩子在意志品质、心理素质等方面有着极大的差异。随后《中国教育报》上连续刊登了《夏令营中的较量》、《沉甸甸的问号》、《教育者之间的较量》三篇文章，引起...     

“挫折教育”势在必行

每个人都希望成为成功者。每个教师和家长都希望自己的学生、子女成为栋梁之材。然而在成功、成才的道路上并非都是坦途,往往是“欲登太行雪满山、欲渡黄河冰塞川”,有许许多多令人难以想象的困苦和挫折。于是战胜困苦和挫折就成为走向成功、成才的必经之路。因此。我们在对学生、对子女的教育中,应加强对他们进行挫折教育,培养他们坚强的意志和不屈不挠的精神。尤其在当前形势下,强化挫折教育,更具有其积极的现实意义。     

小议“挫折教育”

“挫折教育”又称淬砺教育。淬砺(cuili)是指制造刀剑必需淬火和磨砺,以增加锋度和硬度,常比喻人的刻苦锻炼。“挫折教育”是心理健康教育的重要组成部分,应该引起教育界的普遍关注。我国当前的教育,尤其是学校教育,大多是正面教育,即直接提出理想人格进行教育。教育实践     

“挫折教育”管见

媚佳是一个4岁半的小女孩,在一个相当不错的幼儿园上中班。她以前非常活泼,而且尊重、关心他人,是一个人见人夸的好孩子。可现在她却变得沉默寡言,而且脾气暴躁,经常背着大人乱摔乱砸东西,对人也不理不睬。原来,幼儿园对幼儿实行了挫折教育,以培养幼儿的独立自主性与心理承受能力,不料这种做法令小媚佳感到“人情冷漠”,从而产生了厌恶情绪,前后竟判若两人。     

慎用“挫折教育”

“挫折教育”在最近一段时间比较走俏。一些人也开始将其引入幼儿教育。无论是教师还是家长,越来越多的人们意识到一味为孩子提供优裕的物质生活条件并不能保证他们成才,