以技能大赛为抓手 全面推进中职教育内涵建设

本文以固原市农业学校连续五年参加全区职业院校建筑水利类技能大赛为例,分析技能大赛对中职教育的促进作用。探讨并介绍了在新时期如何以职业技能大赛为抓手,积极推动职业教育改革,发展现代职业教育,培养合格职业技能人才的方法和措施。     

刍议中职技能大赛在人才培养方面的应用

中职技能大赛,是中职院校举办的职业技能比赛,用以展示学生技能、技术和技巧,反应学校教育教学质量,促进学生职业技能提升的同时,促进职业院校教学能力的不断提升.中职技能大赛对于学校人才培训方面具有非常积极的作用,有利于提升选手的个人能力,提升学生的竞争意识,促进学生全方面的发展.本文就我国中职技能大赛在人才培训方面的应用展开分析和论述,指出了中职技能大赛对人才培训工作的作用和意义,并提出了合理的应用方法.     

以技能大赛为引领的中职服装专业教学改革实践

中等职业教育教学改革成果的展示平台,建立于全国中职技能大赛上,为学校的课程建设起到了明确的导向和促进作用。中职服装专业课程建设所存在的薄弱环节在中职技能大赛中能很好地体现出来,以此让我们积极探索适合中职服装专业课程建设的枢纽。在我国经济水平和综合国力不断提升发展的同时,优秀的应用型人才也是必不可少的。在此笔者结合多年的工作经验,以中职服装技能大赛的角度为切入口,对目前的服装教学现状进行分析讨论,找出不足并提出相关的建议,用于提高教学质量。     

职业技能大赛视阈下中职学校会计专业优化建设探究

职业技能大赛折射出中职学校会计专业建设存在课程设置和课程目标的职业性不明确、师资不足等问题。为此．可以职业技能大赛为推手,从课程改革、教学观念转变、“双师型”师资队伍建设、实训基地建设等多方面促进中职学校会计专业的优化建设。     

以职业技能大赛为平台的中职专业教学改革探讨

阐述以职业技能大赛为平台,进行中职专业教学改革,即通过职业技能大赛,加强中职学生技能培养,并促进专业课程内容、教学方式、实训基地、教师队伍等方面的改革.     

以职业技能大赛为平台的中职专业教学改革探讨

阐述以职业技能大赛为平台，进行中职专业教学改革，即通过职业技能大赛，加强中职学生技能培养，并促进专业课程内容、教学方式、实训基地、教师队伍等方面的改革。     

技能大赛:中职服装教学改革的"推进器"

每年举办的全国职业院校职业技能大赛犹如风向标和推进器,对中职教育的人才培养、教学模式、教学内容、教学手段、师资队伍建设等产生了较大的影响,推动着中职专业教学改革。本文结合作者自身的体验和实践,就中职服装设计与制作这个大赛项目如何促进和推动中职服装教育教学改革进行了探讨和研究。     

以全国职业院校技能大赛为导向 提升高职酒店管理专业学生职业能力研究

职业能力的培养是高职酒店管理专业学生培养的核心。在高职教育的创新进程中,全国职业技能大赛应运而生并蓬勃发展,对技能型人才的培育给予了极大的推动力。结合多年的指导学生参赛经验,阐释了技能大赛对职业教育发展的影响及其对高职酒店管理专业学生职业能力培养的推动作用,提出以技能大赛为导向,全面提升学生职业能力的策略。     

技能大赛：中职服装教学改革的“推进器”

每年举办的全国职业院校职业技能大赛犹如风向标和推进器,对中职教育的人才培养、教学模式、教学内容、教学手段、师资队伍建设等产生了较大的影响,推动着中职专业教学改革。本文结合作者自身的体验和实践,就中职“服装设计与制作”这个大赛项目如何促进和推动中职服装教育教学改革进行了探讨和研究。     

技能大赛为驱动的中职旅游专业教学改革与实践——以黄山市中华职业学校为例

中职技能大赛成绩已成为职业学校教学质量和办学成效的一杆标尺,从某种意义上讲技能大赛促进了职业学校的教学改革。文章以黄山市中华职业学校为例,结合旅游专业教学改革与实践,探讨大赛对专业课程体系、教学内容、教学模式改革以及实训基地建设的引领与导向作用。     

基于工作过程系统化的中职专业课程标准开发

专业课程作为中职课程体系的核心组成部分,对中职学生的职业能力培养起到了重要的基础启蒙作用,然而目前我国仍未能建立起统一完善的中职专业课程标准体系。以国家专业教学标准、国家职业技能标准、职业技能等级标准和中职教学大纲为开发依据,基于工作过程系统化开发理念,按照准备收集、实施考察、总结转化和评价完善四个阶段对中职专业课程标准进行开发,确定中职专业课程的性质与任务、职业能力与课程目标、课程结构与内容、续接课程和课程实施与评价建议等主体要素,实现基于工作过程系统化的中职专业课程标准开发,这将有利于中职课程标准化体系的建设,推动现代职业教育体系建构和提高中职教育整体质量水平。     

模块化教学保障体系研究——以酒店管理专业为例

根据专业课程性质与岗位设置的需求将专业的课程整合成模块进行教学已经广泛地应用高职教育中.高职酒店管理专业实行模块化教学,有利于明晰专业培养目标,确保学校教育适应酒店行业的岗位需求,提升酒店管理专业建设水平和教学效果.模块化教学已经成为专业建设和课程改革的重要路径.     

开发艺术课校本课程助核心素养在中职学校落地的研究与实践——以学前教育专业学生职业技能大赛备赛为例

中职学校学生职业技能大赛,是专门为中职学生设置的规格较高的比赛活动,分为国赛、省赛、市赛三个层级。近年来,学校将技能大赛备赛活动作为重要的校本课程之一,制订了一套严密细致的职业技能大赛辅导方案,并以此为抓手提升学生综合职业能力及核心素养。     

防城港市中职学生职业技能培养模式初探

为做好中职学生职业技能培养,中职学校必须坚持以就业为导向的课程改革观,探索依据区域经济发展进行课程改革的思路,完善专业课程体系,建立结构合理的师资队伍,合理建设校内实训场所与校外实训基地,开展技能比赛,规范学生行为,加强班级管理,重视学生顶岗实习等,从而构建适应防城港市现状与发展的中职学生职业技能培养模式。     

浅谈中职学校如何加强技能教育

本文对中职学校如何加强技能教育进行了探讨,并提出相应的对策,即帮助学生找准自己的定位,提高学生对技能学习重要性的认识;鼓励学生参与职业技能大赛;加强实训基地建设,促进专业技能教学的发展,等等。     

浅议中职物流专业职业技能考证与实践教学之融合

职业教育最大的特点就是实践性。若想建设好中职学校物流专业,探讨中职学校物流专业职业技能考证与实践教学相互融合是非常必要的。目前在这方面还存在着物流职业技能证书发放管理混乱、缺乏规范,学生学习目标不明确、学校对学生职业技能考证的重视不足、组织不够,职业技能考证相关课程的开展与实操教学理论脱离实际等问题。要想解决上述问题：一是必须与职业需求或行业岗位需求密切结合,规范职业技能证书认证的标准,确保证书本身的质量;二是从学生入学开始,就要树立＂双证书＂的学习目标;三是根据社会和行业的需要,调整并完善物流专业课程的规划,加强物流专业师资队伍建设,使职业技能考证与实践教学有效接轨。     

基于“岗课赛证”融通的机电专业课程教学改革研究——以“机电一体化设备组装与调试”课程为例

在中职学校机电专业“岗课赛证”融通的课程教学改革基础上,立足于地方行业企业的职业岗位需求,进一步重构专业课程体系,依托校内外实训基地和技能大赛的设备等教学资源,融入职业技能等级证书的考证要求,着力提高学生专业技能水平与岗位适应能力。     

专业人才培养视野下测量工程专业课程体系建设

课程体系建设是中职学校专业设置的核心内容,专业课程体系建设是课程改革的重点和突破口。要对中职学校测量工程专业课程体系进行研究和思考,结合该专业的现状及学校作为国家示范校建设的要求,提出该专业课程体系的建设目标,以更好地培养专业人才。     

三峡库区中高职衔接职业技能鉴定改革与实践

通过对三峡库区中高职院校职业技能鉴定工作现状的梳理分析认为,应加大中高职院校在专业课程设置、考评队伍、实训鉴定设备等方面的改革力度。做到将职业标准全面融入到专业课程教学中去,加强职业技能鉴定考评队伍建设,充分利用各种实训资源,积极参与各类职业技能大赛等工作,以不断提高职业院校的职业技能鉴定水平,从而达到职业院校人才培养的目标。     

信息化教学模式在中职《人力资源管理》课程中的应用

《人力资源管理》课程作为中职学校管理类专业课程,具有一定的理论性和实践性。本文结合实施信息化教学模式理论,把多种教学方法和以信息技术为手段的教学方式有机结合起来,有力促进了中职学校《人力资源管理》课程的教育教学改革。