小学语文教学中如何渗透立德树人教育

素质教育背景下,学生综合素养的提升逐渐成为现代教育的学科教学目标,结合语文学科内容特点可知,其学科内容蕴含极为丰富的人文精神、道德修养,因此,语文学科教学活动开展的根本目的在于培养学生的道德精神和文化修养。小学阶段是学生道德修养培养的起点时期,重视小学语文教学中立德树人教育的渗透,具有极其重要的现实意义。     

语文教学立德树人的策略

目前的高中办学重智轻德,导致高中生思想道德水平下滑。十八大提出了立德树人是教育的根本任务。高中语文教学应该主动承担起立德树人的重任,在学科教学中渗透德育教育。语文德育教育有以下途径,在作者介绍中渗透德育教育,在作品解读中渗透德育教育,在作文训练中渗透德育教育,在课外阅读中渗透德育教育,在语文实践活动中渗透德育教育。     

立德树人背景下小学语文阅读教学探究

小学是学生在整个学业生涯中最重要的阶段。小学生在这一阶段,身体和心理都没有发育成熟,此时的教育是十分重要的,它关乎着学生个人品格和社会观、世界观、价值观的形成,还关乎着学生道德品质的养成。而语文又是启蒙学生认识汉字,理解语言的一门学科,在语文学习尤其是语文阅读中渗透立德树人的理念,有利于学生个人品格的养成和道德素养的提升,为之后学习生涯以及生活工作奠定基础。     

语文践行立德树人教学实践的四大策略

立德树人是教育的根本任务,教书育人是教师的神圣职责。探究语文教学中落实立德树人根本任务的意义、方向和规律有重要的实践价值。通过探究备课、上课、教学手段、学科协同融合、多媒体运用、辩论等途径、方法和策略,提出了在学科教育中落实立德树人的具体策略。     

小学语文教学评价落实立德树人的对策初探

随着我国当前教育事业的不断深化改革以及新课改的进一步落实,立德树人教育理念已经完全代替了传统的应试教育思想,成为了现代教育必须要具备和关注的内容之一,而教师在教学过程中也必须要贯彻立德树人这一教育理念,确保学生的身心健康能够得到全面发展。而在小学语文教育改革当中,语文的重要性不仅在于提高学生的阅读能力和理解能力以及语言知识的应用,更是要在语文教育中增强学生的优良品质,而评价便是提高小学生优良品质的最好方式。因此本文分析了评价对于落实立德树人教育理念的重要性,并且剖析了当前小学语文教学评价中的问题以及提出了完善小学语文教学评价的相关措施以供参考。     

小学语文教学中开展立德树人教育工作的策略

立德树人是教育的根本任务,实现了对教育教学工作的有效指导,有利于转变教师传统理念,为社会培养更多的优秀人才。语文作为小学课程体系的重点,在立德树人教育中发挥着关键作用,教师应充分发挥学科优势,加快立德树人目标的实现。本文将对小学语文教学中立德树人的重要性进行分析,探索小学语文教学中的立德树人策略,为实践工作提供参考。     

革命文化在立德树人教育中的价值及实现路径

革命文化是一个以革命精神为原点,包括革命意识、革命品格、革命立场、革命思想、革命信仰等的综合体.革命文化对于立德树人具有重要价值,能树担当民族复兴大任之人,能树为民亲民之人,能树实干兴邦之人.要实现革命文化立德树人,首先需要确立树人是革命文化最好的传承的观念,对革命文化做现代转化,同时发挥出革命文化中文化的濡化...     

坚持立德树人 提升语文教学实效

在高中教育阶段当中,教育的主要目的即是立德树人。将德育有效地渗透到语文教学当中,培养学生良好的道德品质。学生通过语文学科的学习,不仅能够学习与掌握丰富的语文知识,同时,还能够提升学生的道德水平,获得身心健康的成长。     

立德树人背景下小学语文阅读教学模式探究

中国被人们誉为礼仪之邦,立德树人从古至今都是教育的主旨。以往由于应试教育模式的影响,不少学校将人才定义为"学习成绩优越",忽视了对学生优秀人格品质的培养。小学生对社会的认识不足,很容易受教师和周围环境的影响,因此,对学生各类行为进行规范,让学生在立德树人背景下提升自我素质十分重要。本文主要就立德树人背景下小学语文阅读教学模式进行探究。     

立德树人视域下小学数学教学现状及优化策略

为了加快教育教学改革工作,落实立德树人的教育要求,需要在现有的教学工作基础上,对教育教学的现状进行剖析。本文在立德树人视域下,根据小学数学课堂教育教学的特点,对小学数学教学工作的问题进行研究,针对立德树人的小学数学研究现状提出有针对性的优化措施和工作方式,并借助身边的人或事为学生营造良好的学习氛围。同时,还要不断构建高效的课堂环境,在促进学生高质量学习的基础上,为学生的发展奠定基础。     

小学语文教学中如何有效落实“立德树人”

十年树木,百年树人,在人才培养的过程中,落实立德树人能够多维度、多层面健全学生的人格,塑造学生的品德。小学语文作为基础教育的有机组成部分,囊括了丰富的德育资源,教师在实际的教学环节,除了对课本知识进行教授,还应该将立德树人放在教学工作中的重要位置,以核心素养为导向、以立德树人这一根本性任务为着力点,衔接多样化的教学形式,组织丰富、有趣的教学活动,从思想、行为、知识、道德、情感、素养等多个方面促进学生的全面发展。     

浅谈语文教学中立德树人的途径

作为学校进行素质教学的主要阵地——课堂在其中发挥着重要的作用.在课堂上,教师不仅要传授文化知识,还要帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观念,培养学生的道德情感与道德认知.我国教育部推动的新课程改革中也提出要对学生进行思想品德教育,落实学科要求.语文教师在学校的立德树人教育中具有责无旁贷的责任,而如何进行立德树人教育成为了一个重要问题.文章笔者结合自身的教学经验,进一步探究语文教学中立德树人的途径,希望与广大同行共勉.     

小学语文教学中立德树人教育的巧妙渗透

中国强调以德服人,而立德树人这一教育理念就充分体现了这一点。当前教育体系正处于改革阶段,立德树人教育理念要抓住这一发展时机而有效地渗透在教育教学的各个角落中。而与学科教学相结合是一种比较受欢迎的德育教育模式,尤其是与语文这一学科相结合,更是可以利用语文学科的独特优势来加强立德树人教育。基于此,本文主要探讨以小学语文课堂教学为例,探讨立德树人教育在其教学过程中的渗透策略。     

浅议小学语文教学与立德树人的有机结合方法

现如今,随着时代与经济的发展,人们关于“人才”的概念,似乎有了新要求,不仅需要具有高学历,还需要具有高素质。在德育中有一句行话：“先成人,再成才。”学生自小就受到良好品德教育的陶冶,也可以为学生将来的优秀品德发展打下更牢固的基石。文章探讨了小学语文教学与立德树人的有机结合。     

小学语文教学落实立德树人根本任务的实践策略探析

新课程标准的实施在一定程度上推进了教师教学理念、教学方法以及教学手段的创新。但在现阶段小学语文教学活动中,依然存在重分数、轻育人的现象,这种教学模式会对学生今后的发展造成不良影响,不利于小学语文教育的发展。因此,在小学语文教学过程中,教师应有意识地落实立德树人的理念,强化对学生的思想道德素质教育,从而实现良好的教学目标。基于此,文章探讨了小学语文教学中落实立德树人理念的重要性与原则,并结合教学现状提出几点有效的策略,以供参考。     

小学语文教学评价落实立德树人根本任务的对策初探

立德树人是当前小学教育中需要重点关注的内容之一,也是呈现当前时代发展建设要求,形成教学体系的形式之一。教师在进行教学体系建设时,应该形成有引导作用的评价环节,帮助学生在转换学习方式的过程中,强化学习效果,以实际的生活经验为基础,完成学习的积累,掌握必要的学习完善途径,完成树德育人的根本任务。     

小学语文教学中渗透"立德树人"的策略

在当前的小学语文教学中,教师不仅要教授学生语文知识,还要对学生进行针对性的德育.在小学语文教学中有效地渗透"立德树人"的策略,既能创新语文教学理念,拓展语文教学的方式方法,还能让学生在语文学习的过程中,潜移默化地接受德育,培养自身的综合素养,具备良好的道德品质,促进学生获得全面发展.     

立德树人视域下红色体育文化融入体育教育探究

立德树人是教育的根本任务,也对新时代体育改革和青少年的培养起着指导意义。红色体育是中华民族特有的文化,具有重要的教学价值、文化价值和精神价值,给予体育改革强大的精神动力,也为体育改革提供更多的空间,并且对青少年身心发展具有促进作用。红色体育文化在内涵、方法和目标上与立德树人具有一致性,因此学校体育教育能成为红色体育文化传播发展的有效途径,通过利用红色体育资源,把红色体育文化融入课程体系、校园文化和协同育人,发挥红色体育文化对学校体育立德树人的根本任务和价值。     

中职语文教学中立德树人教育途径探析

在中职语文教学工作中,教师要展现出语文学科的育人、德育功能,在中职语文教学活动中渗透立德树人的教育理念,让每一位学生在学习语文知识、掌握语文学科技能的同时,提升自身语文学科综合素质,培养他们积极的情感价值观、职业价值观、人文价值观,以便其能够更好地投入到将来的工作、生活中去,成为社会发展需要的创新型和技能型人才。