试论新形势下职校专业教研组功能定位

从职业学校的发展过程来看,其专业教研组的功能和作用并未能真正得以发挥。究其原因,主要是由于历史的原因,造成了职业学校专业教研组在价值取向上带有了太多的普通教育的痕迹。在当前职业教育改革与发展的新形势下,应该重新审视职业学校专业教研组的功能定位问题,真正确立其在职业学校发展和专业建设中的地位。     

物联网时代下的高职计算机专业人才培养的研究与实践

物联网时代来临,高职计算机专业如何应对？本文简要介绍了物联网概念、应用领域及发展趋势,分析物联网产业结构及人才需求,从专业定位、实验实训环节、师资队伍建设等角度探讨高职计算机专业为培养物联网人才而进行的改革措施。     

浅议职校的专业设置改革

浅议职校的专业设置改革□杨惠聪当前，有些职业学校不能很好地遵循办学宗旨和职教的办学规律，在专业设置上出现了“三多三少”现象。即：专业类别多，骨干专业少；二、三产业多，第一产业少；窄专业多、宽专业少；这种现象亟需得到改变。翻看一些职业学校招生简章，专业...     

职业中专英语教学之我见

随着全球化时代的来临,国家之间贸易往来、资讯传递、文化交流等日益频繁,已经越来越彰显出英语的重要性。英语作为我国职业学校的一门基础学科,其教学方法也越来越得到人们的重视。本文就如何提高职业中专英语教学水平提出了一些方法和建议。     

分析原因 采取措施 提高质量——谈语文教学改革

目前,一些职业学校语文教学存在着教学内容多,教师教得费劲,学生学得吃力,学生听说读写能力提高缓慢等问题。其原因是多方面的,主要的似有以下几点: 一是教材某些文章脱离学生实际。现行的职业学校语文教材,从内容与编排体系看,所选编的文章多是各个时代的经典名篇。从学习范文的角度来说这是必要的,但有相当一部分文章由于时代的限制,与当代学生的思想与生活实际相去甚远,因而学生学起来无亲切感,兴趣索然。从训练内容与形式的设计看,现行教材在培养学生运用语言文字能力方面有了很大的进步,但数量较少,形式单调。 二是语文教师的教学思想从整体上来看,还没有     

试论新形势下职校专业教研组功能定位

从职业学校的发展过程来看，其专业教研组的功能和作用并未能真正得以发挥。究其原因,主要是由于历史的原因，造成了职业学校专业教研组在价值取向上带有了太多的普通教育的痕迹。在当前职业改革与发展的新形势下，应该重新审视职业学校专业教研组的功能定位问题，真正确立其在职业学校发展和专业建设中的地位。[第一段]     

职业中专英语教学之我见

随着全球化时代的来临,国家之间贸易往来、资讯传递、文化交流等日益频繁,已经越来越彰显出英语的重要性.英语作为我国职业学校的一门基础学科,其教学方法也越来越得到人们的重视.本文就如何提高职业中专英语教学水平提出了一些方法和建议.     

将中职语文教学为专业服务落到实处

职业学校的语文教学为专业服务是职业学校语文教学改革的趋势,本文从微观角度,从具体课例入手,探讨如何处理语文教材,才能更好地做到语文教学适应专业的需要,为专业服务,具有可借鉴性、可操作性.     

职业中专计算机应用专业的现状及对策

职业学校计算机应用专业已开设十多年了,十多年来从学生对口升学、就业、办学模式来看,计算机应用专业存在着一些问题,必须加以解决。     

大数据时代下的教科研信息化管理

背景分析 从专业的角度来看,大数据时代在物理学、生物学、环境生态学等领域,以及军事、金融、通讯等行业存在已有时日。但是自2012年以来,“大数据时代”已经成为众所周知的一个话题,正如《纽约时报》2012年2月的一篇专栏文章中所称,大数据时代已经降临,在商业、经济及其他领域中,决策将日益基于数据和分析而做出,而并非基于经验和直觉。     

职业学校师资队伍建设的关键环节

在师资队伍建设与培养的重要性方面，职业学校已经达成了完全一致的共识，但总体上说，师资培养的系统性不够。从目前职业教育发展的实际情况来看，师资的完全自由流动还是一件可望而不可及的事，而且从整体效益来看，过多的师资流动也不利于职业学校的稳定发展。因此，职业学校的师资队伍建设应从内部着手，系统地、全方位地进行。从学校内部来看，职业学校可以从以下四个关键环节入手，做好师资的培养工作。     

做好培训策划工作努力提升培训效果

主宰21世纪商业命脉的将是策划,资本时代已经过去,策划时代正在来临!培训项目策划是培训工作的开端,培训效果的好坏,很大程度受制于培训策划的优劣。本文从培训策划的重要性、做好培训策划的八个关键方面详细进行了阐述。     

从竞争角度看营销速度

大鱼吃小鱼的时代即将过去 ,快鱼吃慢鱼的时代已经来临 ,如何提高营销速度已成为每个企业亟待研究解决的课题。企业应从构造信息平台、果断决策和 4PS三个方面创造速度优势。     

关于多语教育的哲学思考

多语教育已经纳入全球教育体系当中,并随着教育的普及走入人们的生活世界。从发展观的角度来看,人类通过多语教育认识世界,将自我和世界相融合,促进人类的和平发展;从过程观的角度来看,多语教育是一个“体会、领悟、品味、咀嚼乃至顿捂”的过程;从否定观的角度来看,多语教育是一个敢于否定自我和借鉴他人的过程;从批判观的角度来看,多语教育好比一个思想观点相互“厮杀的战场”,持不同观点的人在这块领域上相互碰撞;从反思观的角度来看,多语教育的成功需要反思的智慧,这种智慧要时刻伴随着我们,贯穿多语教育始终。     

日语教学要体现职业化特色

长江三角洲是一个日资投资密集区,据最新统计有近三万多家日资企业进驻该地区。如此多的企业汇聚这个区域,意味着存在大量的日语人才需求的市场。为了更好地为企业服务,满足日资企业的用人需求。同时也因为看好日语培训教育的前景,许多职业学校自21世纪初就陆续开始设立了日语专业的课程,进行日语人才的培养。但从企业实际反馈信息来看。职业学校向企业输出的大部分日语专业学生并不能很好地适应市场及企业的要求,甚至有许多毕业生最终放弃自己所学的专业。     

职业学校实践教学亟待加强

国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出：“要面向社会实际需要,改革教学内容与教学方法,突出实践环节,加强职业技能训练。”教育部也多次发文指出要特别重视实验,实习,生产劳动等环节的实践性教学。这为职业学校的教育改革指明了方向。然而从不少职业学校的办学情况来看,实践教学仍然是最薄弱的环节,也是制约职业学校发展,学校招生难,学生学J积极性小高的中住原K卜形成这种状况的因素,笔会认为自光是职教意识个强。职业学校多数山普教改制Inl来,普教模人对职教束缚人大,重文化、轻专业,⑤FB论、轻技能的观念较重,个少…     

我国教师教育者的历史、现状及热点趋势研究

通过采用文献计量、内容分析、社会网络分析等方法,以中国学术期刊网络出版总库CNKI为数据来源,得出有关教师教育者的研究中存在文章数量少,发展速度缓慢;从期刊来源上来看,研究文献分布比较广泛,表现出较高的文献分散特性;从作者分布上来看,研究还没有形成持续研究的核心作者群,;从研究主题上看,教师教育者本体、专业发展及途径研究是现有研究的重点;从研究热点上来看,专业发展、身份认同、专业标准、专业素养、等构成我国教师教育者研究热点。     

拓宽通道 保持规模

<正>为地方经济培养合格的高技能人才是职业学校的办学目标,从这个角度来看X校长的担忧很有道理。但从另一方面来看,党的十八大明确提出了努力办好人民满意教育的总体要求,落实到职业学校层面,就是要让学生"升学有路,就业有门"。当然,升学并非对口单招这一条路,职业学校的办学也不仅仅只有升学,因此职业学校要     

从教育经济与管理硕士学位论文看专业研究

我国教育经济与管理专业学科建设发展速度喜人,质量也有所提高,但仍存在着一些不足。从本专业硕士学位论文来看,应用性和基础理论方面的成果较少;高等教育研究成果多而泛,基础教育研究成果少而虚;公办、城市高等教育研究成果多,民办、农村高等教育研究成果少;在研究方法上,定性研究多,定量研究少,跨学科研究更少。     

让教师借助网络快速成长

网络正渗透进我们生活的方方面面,我们在应用网络让生活方便多彩的时候,还应当意识到网络对于教师专业成长的意义。在没有互联网的时代,因为“近水楼台先得月”的缘故,我校作为一所县级实验小学,承担的活动多,得到的上级教研指导多,加上严格的学校内部管理,青年教师的专业成长明显优于乡镇学校。但人的发展是无止境的,终身学习的时代已经来临。沉溺于过去的业绩,危机就在眼前。随着互联网的普及,人们获取资讯的机会变得平等。在当前新课改不断推进的大背景下,如何培养教师的信息素养,引领教师借助网络学习研修,并将网络文化带向课堂,这是学…