微博体系下的高校团组织工作方法探讨

随着新媒体时代的到来，共青团中央下发了建立全国高校团组织微博体系的通知，以应对新形势下高校团组织工作面临的新挑战。微博体系下高校团组织工作方法可以从三方面进行探索：第一，从青年学生思想引领方面，通过微博平台对组织宣传工作进行横向和纵向的拓展，帮助青年学生树立正确的人生观、价值观；第二，从团组织建设方面，利用微博平台发现...     

谈纸上微博对习作的促进作用

纸上微博是一种新形式,简短,真实,是学生最有价值的第一手材料。纸上微博可以丰富作前积累,可以创设真实的情境,可以记录真我细微。教师要运用好纸上微博,让学生的习作更有活力。     

用微博掌握学生的思想变化

微博在2009年以前所未有的热度渗入到我们的生活中,我们的教育、教学也可以与时俱进。利用微博可以随时随地挖掘学生的思想变化,从而更好地了解学生、引导学生、教育学生。     

浅析高校学生工作官方微博的构建对策

随着网络的普及,微博也逐渐在高校学生中得到了广泛的应用。学生可以从微博中得到很多的信息,而且因为官方微博信息的权威性,所以在学生中的影响力也是比较大的。本文首先从微博的特点入手,讲述了微博对于高校学生的影响力,然后再提出如何更好地进行官方微博构建的对策。     

基于微博平台的互动式教学研究

微博是一种新生的事物,具有简短灵活、易于互动以及易学易用等诸多的优点,把微博和教学进行有机的整合,可以打破传统教学的限制,让学生和教师之间,学生和学生之间不受空间限制和时间限制,随时随地实现互动。本文就微博应用于教学的意义进行分析,并指出了微博平台互动教学的实施策略。     

传媒类高职院校突发事件中的学生微博舆情引导

传媒类高职院校突发事件中的学生微博舆情引导,不但可以及时有效地控制舆情发展,建构良好的学校形象,还可以提升学生的专业实践能力。因此,在分析学生微博舆情的基础上,应建立突发事件微博舆情应急工作机制,充分发挥学校"意见领袖"作用,实施微博舆情周报制,加强学生良好社会公德和媒介素养的养成。     

传媒类高职院校突发事件中的学生微博舆情引导简

传媒类高职院校突发事件中的学生微博舆情引导,不但可以及时有效地控制舆情发展,建构良好的学校形象,还可以提升学生的专业实践能力。因此,在分析学生微博舆情的基础上,应建立突发事件微博舆情应急工作机制,充分发挥学校“意见领袖”作用,实施微博舆情周报制,加强学生良好社会公德和媒介素养的养成。     

妙用微博教语法

随着新课程改革的实施,教育也在与时俱进。现在已经进入了全民微博的时代：明星微博,草根微博,白领微博,学生微博,老人微博,孩子微博。在当今社会上,写微博可以当做一种全新的生活方式和工作方式。在这种潮流之下,一些老师开始运用微博来锻炼学生的写作,借助微博的平台,让那些不愿开口不愿动笔的学生开始留意生活中的一些细节,慢慢地培养他们一种愿意作文的心。     

利用微博进行生物学教学交流

微博是网络时代的一种新兴的网络传播方式,利用微博可以加强高中生物学教师之间及教师与学生间的交流。     

调查称半数中小学生成微博控无需粉丝只想吐槽

时下，“织围脖”已成为一种潮流。不论是记录生活，还是八卦、娱乐、吐槽，微博正逐渐渗透到生活的每个角落。武汉四中一名初三学生的“炫富”微博一度引发热议，最终调查证实该学生QQ号被盗．校方澄清其微博发布的是虚假言论。其实中小学生织围脖已不是新鲜事。《2012年微博用户发展调查报告》显示，在3．68亿微博用户中，90后及00...     

中学生“微博控”现象的调适分析

微博是现代社会重要的信息交流和传播工具,颇受中学生喜爱,但部分中学生过度迷恋微博,形成＂微博控＂症状。本文在分析中学生＂微博控＂现象的基础上,提出了化解中学生＂微博控＂的办法：一是以微博为平台,帮助中学生＂控微博＂;二是构建良好氛围,吸引学生回归现实生活。     

我们一起吧

我们一起微博吧 “老师，你有微博吗？”告诉他吗？那可不行，我也想有我自己的私人空间，我偶尔也在我的微博里宣泄着我的不满情绪，所以，我肯定不能告诉学生。可转念一想，何不跟着他们一起玩微博呢？这样我也可以更好地了解他们，更好地掌握他们的思想动态。想到这，我笑笑说：“有，不过呢，不常登录。     

刍议微博与微信之伦理问题

近年来,随着微博微信的兴起,人类进入了信息更为便捷的“微”空间。在“微”视域下,微博微信以其即时性、直观性等特点吸引了大量青年学生的关注,当然,也由此引发了很多伦理方面的问题。究其根本,一是缺乏相应的监管机制,二是人伦道德方面存在不足。因此,在“微”视域下,我们应该防微杜渐,破“危”立“威”强“微”,促使微博微信铸就的“微”视野可以形成积极健康的网络信息平台,并助力“中国梦”。     

让微博、博客助益于作文教学

正近几年来,飞速发展的微博、博客给人们的写作带来极大便利。微博让大家可以通过电脑、手机以140字以内的文字发布信息,并实现即时分享。博客先于微博出现,在字数上对用户没有约束,操作上比微博复杂一些,可以说是个"网上记事本"。将微博、博客平台引入小学作文教学,不失为一种顺应时代发展趋势的举措,会为作文教学带来时代感、趣味性,让学生对作文更有兴趣,促进他们养成爱动笔、爱思考的习惯。     

基于微博的非正式和面向过程学习的应用研究

文章报告了一个在高等教育中使用微博平台进行面向过程学习的研究。研究得出,微博应该被视为一个全新的沟通形式,可以促进面向过程的学习,能够支持课堂外的非正式学习。微博在教育中的应用价值是实质性的,微博可以支持学生进行非正式学习,反馈思想,开展协作等,微博能够帮助教师引导干预个人和团体的学习过程,掌握当前学习的状态信息等,微博在未来扩大课堂之外的教学和学习上有很大的潜力。     

安徽工业大学：关注“两会”感受使命

3月5日，全国人大第十二届二次会议召开，安徽工业大学学生通过手机微博、网络、电视等关注大会，聆听李克强总理所做的政府工作报告，就教育、就业、经济、文化、民生等问题展开积极讨论，畅谈大学生的使命和责任。     

“小朋友圈”：00后小学生的微生活

--南方都市报讯：南方都市报记者在深圳市宝安区中英公学随机抽取二年级、六年级各一个班,对儿童的“微社交”进行了调查,其中二年级有使用微信或者微博的占37.8%;六年级使用微信或者微博的占53.3%。调查结果显示,在微信和微博上,小学生们讨论最多的话题,不是学习,而是兴趣爱好。有64.3%的小二学生和45%的小六学生选择该项。相比之下,小六学生讨论的话题更宽泛,位居第二位的是“娱乐八卦”,有35%的人点选;其中才是“学习”,有15%的人选择。5%选择“其他”。     

论微博在法律文书课外辅导教学中的应用

开放、迅捷、多元的微博具有引导和释疑功能,对法学教育,特别是对法律文书教学具有重要意义。教师将教学重点用精炼的语言发布在微博与学生分享,学生通过关注微博、微博评价、微博私信实现课后自主学习。     

“微时代”下大学生思想政治教育工作的调查及影响——以南华工商学院学生为例

针对目前高校学生利用微博等网络通讯手段的广泛性,为了更好的做好高校大学生思想政治教育工作,多方面多渠道的与学生进行交流,通过问卷及访谈等方式对学生进行了调查。从调查结果可以看出网络微博等通讯工具在思想政治教育工作中具有一定作用,尤其是学生当中的特殊群体如独生子女、自信心不足的学生;在性别和专业上女生或者女生较多的专业也较男生或者男生较多的专业喜欢通过网络微博等沟通方式和老师进行交流;在年级的差异上高年级的学生对于通过网络微博进行思想政治教育工作会比低年级学生更容易接受。     

基于微博的技校英语写作教学研究

微博技术是近几年发展起来的新媒体技术应用之一,将微博技术融入技校英语写作教学中,通过构建基于微博技术的多元学习环境,充分利用新兴、新颖,并且便捷的传播手段来促进英语的学习和教师的教学,可以提高和维持技校学生学习英语的动机、兴趣,帮助学生树立学习外语自信心,能够更好地实现技校英语教学目标,取得更好的教学效果。